下列对燃烧现象的描述不正确的是( )
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| A. | 蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水 |
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| B. | 硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 |
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| C. | 红磷在空气中燃烧产生大量的白烟 |
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| D. | 镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光 |
| 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象. | |
| 专题: | 实验现象的观察和记录. |
| 分析: | A、根据蜡烛在空气中燃烧的现象进行分析判断. B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断. C、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断. D、根据镁带在空气中燃烧的现象进行分析判断. |
| 解答: | 解:A、蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水,是实验结论而不是实验现象,故选项说法错误. B、硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,故选项说法正确. C、红磷在空气中燃烧,产生大量的白烟,故选项说法正确. D、镁带在空气中燃烧,发出耀眼的白光,故选项说法正确. 故选:A. |
| 点评: | 本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答;在描述物质燃烧的现象时,需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别. |
科目:初中化学 来源: 题型:
下列加热高锰酸钾并用排水法收集氧气的操作中,正确的是( )
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| A. | 组装好仪器后,先装药品再检查装置气密性 |
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| B. | 先使试管均匀受热,然后对药品所在部位固定加热 |
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| C. | 导管口开始有气泡冒出时,立即收集气体 |
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| D. | 收集满气体后,将集气瓶移出水面迅速盖上玻璃片 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
元素周期表和化学用语都是学习化学的重要工具,回答下列问题:
| 3 Li 锂 | 4 Be 铍 | 5 B 硼 | 6 C 碳 | 7 N 氮 | 8 O 氧 | 9 F 氟 | 10 Ne 氖 |
| 11 Na 钠 | 12 Mg 镁 | 13 Al 铝 | 14 Si 硅 | 15 P 磷 | 16 S 硫 | 17 Cl 氯 | 18 Ar 氩 |
(1)同一周期(横行)中,相邻两种元素的质子数之差为 ;磷元素原子核外电子数为 ;
(2)氧元素与硫元素化学性质相似,主要是因为 ;(3)由1、8号两种元素组成,且8号元素呈-1价的物质的化学式为 。9号元素的气体单质(F2)常温下与水发生反应,生成氢氟酸(HF)和另一种无色气体,该反应的化学方程式为: 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图装置常用来测定空气中氧气的含量.下列对该实验的认识中正确的是( )
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| A. | 红磷燃烧产生大量白色烟雾 |
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| B. | 燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝 |
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| C. | 该实验可说明N2溶于水 |
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| D. | 红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积小于 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室常用下列装置来制取氧气和检验氧气的性质:
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(1)写出图中有标号仪器的名称:a ;b .
(2)用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是 (填序号),发生反应的符号表达式为 .制取氧气时,组装好仪器后,应先 ,再添加药品;如在F装置中装满水收集氧气,气体应从 (填“左”或“右”)端通入.如果要控制反应的速度可以将长颈漏斗换成分液漏斗 .
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气选用装置A作发生装置,需要改进的地方是 在试管口塞一团棉 ,反应的符号表达式为 .检验用F装置收集的氧气是否集满的方法是 .
(4)如图G,铁丝在氧气中剧烈燃烧,反应的符号表达式为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关实验室制取氧气的说法不正确的是( )
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| A. | 排空气法收集氧气,带火星的木条放在集气瓶瓶口来验满 |
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| B. | 加热固体制取氧气之后,应先把导管移开水面,再熄灭酒精灯 |
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| C. | 没有二氧化锰作催化剂,过氧化氢就不会产生氧气 |
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| D. | 氯酸钾加热制取氧气,可以用高锰酸钾来代替二氧化锰 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
物质的性质决定物质的用途.下列对应关系不成立的是( )
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| A. | 氮气化学性质不活泼,可用作食品保护气 |
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| B. | 二氧化碳能够制汽水,是因为二氧化碳不能支持呼吸 |
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| C. | 镁燃烧能产生耀眼的强光,可用于制作照明弹 |
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| D. | 氧气可以支持燃烧,可用于火箭的燃料 |
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