练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    某化学课外兴趣小组通过查阅资料知道过氧化钠（Na2O2）能与水反应生成氢氧化钠和氧气，于是他们做了以下探究实验．
    实验1：向包有过氧化钠粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．
    请你对脱脂棉燃烧的原因进行分析______．
    实验2：向盛有过氧化钠粉末的试管中加入水，充分反应后，取试管中的少量溶液放入另一小试管中加入几滴无色酚酞试液，溶液变红，过了一会，红色又褪去了．
    [提出问题]溶液为什么先变红，过了一会，红色又褪去了呢？
    [猜想]甲同学认为是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故，该反应的化学方程式为______．乙同学认为甲同学的猜想不正确，理由是______．
    [查阅资料]①滴加酚酞呈现红色的溶液遇到H2O2时，H2O2可以破坏酚酞的结构，使酚酞在碱性溶液中不能再显红色；②酚酞在稀碱性溶液中稳定显红色，而在浓氢氧化钠等溶液中显红色后又褪色．
    [猜想]通过查阅资料后，该兴趣小组对溶液的红色褪去的主要原因进行了猜想．
    猜想A：过氧化钠与水反应可能生成了H2O2；猜想B：生成的氢氧化钠溶液可能太浓．
    [实验探究]请你将下列实验方案填写完整
    猜想实验操作实验现象结论
    A
    		取过氧化钠与水反应后的溶液放入试管中，
    ______
    ______    		猜想A
    正确
    B
    		取过氧化钠与水反应后的溶液放入试管中，
    ______液
    ______    		猜想B
    错误
    [得出结论]根据实验分析，过氧化钠与水反应除了生成氢氧化钠和氧气外，还存在另一反应，则另一反应的化学方程式为______．
    实验l：燃烧需具备三个条件：可燃物、温度达到着火点、有氧气，题中已具备可燃物的条件，所以考虑另外两个；
    实验2：氢氧化钠与二氧化碳的反应生成碳酸钠和水，碱或者碱性溶液都可以使酚酞溶液变红；
    实验探究的内容应找准两个方向：即探究A：是否生成了H2O2，探究B：是否氢氧化钠溶液太浓；因为题示猜想B错误，A正确，可以按照表格内容写出相应的实验操作与对应现象．最后因为猜想A正确，所以产物中含H2O2．
    故答案是：
    实验l反应中产生氧气和放出热量，使脱脂棉达到燃烧的条件．（1分）
    实验2：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O（2分）
    猜想：氢氧化钠溶液与二氧化碳反应后生成的碳酸钠溶液也显碱性，也能使酚酞试液变为红色（1分）
    试验探究：（4分）
    猜想实验操作实验现象结论
    A
    		取过氧化钠与水反应后的溶液放入试管中，__加入适量的二氧化锰后，将带火星的，木条放在试管口产生气泡，木条复燃猜想A
    正确
    B
    		取过氧化钠与水反应后的溶液放入试管中，先加入适量的水，然后再滴加酚酞试液溶液变红，一会红色消失猜想B
    错误
    [得出结论]（2分）Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列装置是实验室收集二氧化碳气体的装置的是（  ）

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    完成下列实验报告：
    实验步骤和方法观察到的现象分析原因
    步骤1：（1）利用排水法采集两瓶人体呼出的气体
    （2）用玻璃片盖好两瓶空气．

    步骤2：分别向一瓶人体呼出的气体和一瓶空气滴入数滴石灰水，并且振荡．____________
    步骤3：将燃着的小木条分别插入一瓶人体呼出的气体和一瓶空气．____________
    步骤4：取两块干燥洁净的玻璃片，向其中一块吹气，并与另一块对比．____________

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    某兴趣小组围绕“燃烧条件”这一主题开展如下探究活动，请你参与：
    【实验内容】
    ①用棉花分别蘸酒精和水，放在酒精灯火焰上加热片刻，观察现象．
    ②取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放在酒精灯火焰上加热，观察到两种物质都能燃烧．
    ③从乒乓球和滤纸上各剪下一小片（同样大小），如图所示分别放在一片薄铜片的两侧，加热铜片的中部，观察现象．
    【分析讨论】
    （1）进行实验①时，如果在酒精灯上加热时间较长，蘸水的棉花球也会燃烧起来，其原因是______．
    （2）进行实验②的目的是为了证明______．
    （3）实验③看到的现象是______，这两个对比实验说明，燃烧______．
    【反思与应用】
    （4）乒乓球的材质名叫赛璐珞，它是由胶棉、增型剂、染料等加工而成的塑料，燃烧会生成二氧化硫等有毒气体．为了保护我们的地球，废弃乒乓球最佳的处理方式是______．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    研究性学习：探究实验室中久置的NaOH的变质程度
    【研究方案】先称取13.3g的NaOH样品（杂质为Na2CO3），配成溶液，然后向溶液中逐滴加入质量分数为14.6%的稀盐酸，根据生成CO2的质量测定Na2CO3的质量．从而进一步确定样品中NaOH的变质程度．
    【解决问题】实验测得加入稀盐酸的质量与产生CO2气体的质量关系如图所示．
    填写下表：（计算结果保留小数点后一位）
    Na2CO3的质量/g
    变质NaOH的质量/g
    NaOH的变质程度
    （用质量分数表示）
    【继续探究】求实验过程中与NaOH反应所用盐酸的质量．
    【发现问题】根据“与NaOH反应所用盐酸的质量”，对照图象，你发现了什么问题？

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    硫酸亚铁晶体（FeSO4?7H2O）俗称绿矾，加热至高温会分解产生水、金属氧化物和非金属氧化物．某化学兴趣小组的同学对绿矾分解产生的非金属氧化物作如下探究：
    （1）猜想与假设：
    猜想1：非金属氧化物为SO2
    猜想2：非金属氧化物SO3
    猜想3：非金属氧化物SO2、SO3
    （2）设计与实验：

    同学们设计了如图所示的实验装置（图中铁架台略去）
    按上述装置进行实验，同学们观察到如下现象：装置B中硫酸铜粉末变蓝；绿矾完全分解后装置A中固体呈红棕色，将其放入足量稀盐酸，固体全部溶解，得到黄色溶液；C中溶液褪色．
    ①由以上实验现象，可否认上述猜想中的______（填数字编号）；
    ②小明同学从理论上分析得出：绿矾分解还生成另一物质SO3．请你说出他这样判断的理论依据是______；
    ③小明同学打算向装置D中滴入紫色石蕊试液以证明反应产生了SO3，小红认为此法不能达到实验目的，小红这样判断的理由是______；
    ④小红同学认为，在C、D之间连接图虚线方框内的装置，就可利用小明的方法证明反应产生了SO3．虚线方框内的仪器未画完整，请你帮她画完整并在装置图下的方框中注明药品的名称（气流方向：左→右）．
    （3）结论与思考：
    ①利用小红的改进装置进行实验时，当观察到______后（填虚线方框装置中的现象），再在D中加入______（填试剂名称），若产生气泡，也可证明反应产生了SO3；②FeSO4高温加热分解的化学方程式为：______．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    将炉甘石（ZnCO3）、赤铜矿（Cu2O）和过量的碳混合，加热至800℃左右即得金光闪闪的“假黄金”．晓红同学对“假黄金”的组成进行了以下探究：
    【查阅资料】
    高温下，碳可以将金属活动顺序表中铝以后的金属氧化物还原成金属单质；ZnCO3高温可分解为金属氧化物
    【提出问题】
    假黄金的组成可能是什么？
    【猜想】
    猜想①：可能的单质有C、Zn、Cu；
    猜想②：可能的氧化物有ZnO、CuO、Cu2O；
    猜想③：可能是以上单质和氧化物组成的混合物．
    【论证】
    经过思考和推理后，首先应排除猜想______，理由是______；进而再排除猜想______；对余下的一种猜想，你又可以排除其中的一种物质，依据是______；对余下的两种物质，你一定可以用实验的方法来鉴定该“金光闪闪”的物质是“假黄金”．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    工业烧碱具有较好的杀菌消毒作用工业烧碱具有较好的杀菌消毒作用且廉价易得，但工业烧碱中常含有杂质碳酸钠．某科学学习小组同学围绕工业烧碱样品纯度测定问题，展开了讨论与探究．

    【原理思路】利用Na2CO3与稀H2SO4反应产生CO2，通过CO2质量的测定，确定样品中碳酸钠的质量，从而计算样品纯度．
    【实验方案】小科同学根据以上思路，设计了如图甲的实验方案（固定装置省略）．装置中，仪器A的名称______．
    【交流讨论】小明认为图甲实验方案的设计有缺陷，若按该方案进行测定会导致难以避免的误差．你认为下列哪些因素会导致难以避免的误差______（填序号）．
    ①加入的稀硫酸量不足　　　　　　　　　　　②装置内空气中的CO2没有排出
    ③反应产生的CO2未被完全吸收　　　　 ④干燥管与空气直接相通
    【方案改进】为减少误差，使CO2质量的测定更准确，该小组同学根据以上讨论，对图甲方案进行改进，设计了如图乙的实验方案（固定装置省略）．图乙中A装置的作用是______；图乙中E装置的作用是______．
    图乙B装置中样品在与稀硫酸反应前和停止反应后，都要通过量的空气，反应前通空气的作用是______；反应停止后通空气的作用是______．反应前通空气时a、b、c三个弹簧夹的控制方法是______．
    【数据分析】若撤去图乙中的C装置，则测得工业烧碱的纯度将______（填“偏高”、“偏低”或“无影响”）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    甲同学将燃烧的钠迅速伸入到盛有纯净干燥的CO2的集气瓶中，发现金属钠在CO2中继续燃烧，燃烧停止后，在集气瓶底发现有黑色颗粒生成，瓶内壁上有白色物质生成．
    （1）甲认为黑色颗粒是______（用化学式填空），白色物质可能是Na2O或Na2CO3；乙同学认为白色物质还有可能是氢氧化钠固体．甲同学认为乙同学的猜想不正确，其理由是______；
    （2）查阅资料发现：氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠：Na2O+H2O=2NaOH．甲同学据此对白色物质进行了如表实验：
    实验方案实验操作实验现象结论
    方案1取样品少量于试管中，加入适量水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入无色酚酞试液溶液变成红色白色物质为Na2O
    方案2①取样品少量白色物质于试管中，加入适量水振荡，样品全部溶于水，向其加入过量的CaCl2溶液出现白色沉淀白色物质是______
    ②静置片刻，取上层清液于试管中，滴加无色酚酞试液无明显现象
    （3）丙同学认为方案1得到的结论不正确，理由是：______
    （4）钠在二氧化碳中燃烧的化学方式为：______，属于基本反应类型中的______反应．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案