【题目】如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线。下列说法错误的是
A. t1℃时,甲、丙两种物质的饱和溶液溶质质量分数相同
B. 要从甲物质的饱和溶液中获得晶体甲,可以采用降温的方法
C. t2℃时,30g甲加入到50g水中充分溶解,所得溶液中溶质质量分数为37.5%
D. 将三种物质的饱和溶液从t2℃降温至t1℃,所得溶液中溶质质量分数乙>甲>丙
【答案】C
【解析】A、据图可以看出,t1℃时,甲、丙两种物质的溶解度相等,故甲和丙的饱和溶液溶质质量分数相同,正确;B、甲的溶解度随温度的升高而增大明显,故要从甲物质的饱和溶液中获得晶体甲,可以采用降温的方法,正确;C、t2℃时,甲的溶解度为50g,故30g甲加入到50g水中充分溶解,只能溶解25g,故所得溶液中溶质质量分数为: ×100%≈33.3%,不是37.5%,错误;D、将三种物质的饱和溶液从t2℃降温至t1℃,甲和乙的溶解度减小,析出晶体形成饱和溶液,且乙的溶解度大于甲,故乙的溶质质量分数大于甲,丙的溶解度随温度的降低而增大,故溶液组成不变,根据图象可以看出,丙的溶质质量分数最小,故所得溶液中溶质质量分数乙>甲>丙,正确。故选C。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】做完“二氧化碳的制取和性质”实验后,废液缸中盛有大量的盐酸与氯化钙的混合溶液(不考虑其他杂质)。某同学处理废液时做了如下实验:取废液缸中上层清液于烧杯中,逐滴滴入Na2CO3溶液至过量。记录滴入Na2CO3溶液质量(x)与有关量的变化关系如图所示。下列判断正确的是
A.图中纵坐标(y)表示生成CO2的质量
B.反应进行到C点时,溶液中的溶质只有NaCl
C.C点溶液的pH>7
D.AB段发生反应的化学方程式是Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】同学们发现新鲜的苹果汁在空气中放置一段时间后会变色,仿佛铁生锈一样。于是,研究性小组同学设计并进行实验,探究苹果汁变色的原因。
(查阅资料)a.苹果汁中含有0.001%的二价铁物质,同时也含有多酚类物质,多酚可与空气中的氧气反应变为褐色。
b.二价铁在空气中或与浓硝酸反应都能变为三价铁,且三价铁的溶液为黄色。
c.硫氰化钾(KSCN)溶液遇二价铁溶液不变色,遇三价铁溶液变红色。
(猜想与假设)猜想Ⅰ.苹果汁变色与苹果中的铁元素有关;
猜想Ⅱ.苹果汁变色是苹果汁中的多酚物质与空气中的氧气反应的结果。
(进行实验)
编号 | 实验操作 | 实验现象 | |||
实验1 | ②中未出现明显变化 ③_________ | ||||
实验2 | 分别放置于空气中一段时间 (如下图所示) | 试管编号 | 1min | 10min | 24小时 |
① | 黄褐色 | 褐色 | 深褐色 | ||
② | 无明显变化 | 无明显变化 | 无明显 变化 | ||
③ | 略有些黄色 | 浅黄 | 黄色 |
(解释与结论)(1)实验1验证了苹果汁中含有二价铁物质。在该实验试管③中的现象是______________;
(2)实验2的试管②中,FeSO4溶液中溶质的质量分数x的数值为__________,该实验得出的结论是猜想Ⅰ不成立;
(进一步探究)验证猜想Ⅱ成立的操作:将除去________的空气通入鲜苹果汁中;观察到实验现象是__________________________;
(反思与应用)生活中为了防止苹果汁变色,可以采用的一种方法是:________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A、B、C、D、E、F、G是初中化学常见的物质,A是铁锈的主要成分,B、D组成元素相同,E是密度最小的气体。根据图中相互转化关系完成下列问题(部分反应物、生成物、反应条件已略去)。
(1)G的化学式是___________;
(2)写出有关反应的化学方程式:①______________; ②___________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图A、B、C三种固体物质的溶解度曲线。由此获得相关信息正确的是_______
A.20oC时,将40g的A加入50g水中,溶液质量为90g
B.t2oC时,A、B、C的饱和溶液中,溶质质量分数最大的是B
C.将t1oC的A、B、C的饱和溶液升温到t2oC所得溶液质量分数的的大小关系是B>A>C
D.若A中含有少量的B,则可以采用__________的方法来提纯A
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如下图是实验室常见的气体制取装置,请完成相关题目。
(1)装置A、B、C是常见的气体发生装置,请你根据___________________________,
将其分成两类,其中的一类是______________,在实验室可以用来制取_________气体;
(2)D装置,是经过废弃的输液袋改装而成的,若要利用它来收集一种密度比空气大的气体,气体应该从_____________通入(填写“a”或“b”);
(3)如上图,是在运用C装置制取气体时遇到的情景。当液面变化按照______________顺序时(填序号),导管上的活塞是在_____________状态(填“打开”或“关闭”),此时停止了气体的制取。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】以下是初中化学的一些基本实验,请根据实验内容回答下列问题。
(1)A实验欲探究影响物质溶解性的因素是_______。
(2)B实验说明铁钉生锈与________有关。
(3)C实验得出CO2的性质有_______。
(4)D实验中,甲试管内的气体是_______,该实验得出关于水的组成的结论是_______。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】二氧化碳在一定条件下可转化为重要的化工原料乙烯,其反应的微观过程如下图所示。下列有关叙述中正确的是
A. 无机物不能转化为有机物 B. 二氧化碳和乙烯均属于氧化物
C. 参加反应两种分子的个数比为4:1 D. 反应前后原子种类和数目均不变
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室开放日,化学小组的同学来到实验室,对酸的性质很感兴趣,向老师提出研究硝酸的性质,老师高兴答应并带领同学们进行了硝酸性质的实验探究。
(1)(实验设计)
①将石蕊试液滴入稀硝酸中,预计石蕊试液由紫色变________色。
②将Zn片投入稀硝酸中,预计将产生氢气。
(2)(实验验证)
同学们按上述设计做了实验,却发现石蕊变色后一会儿即褪去,Zn片投入稀HNO3后,溶液中冒出气泡,产生无色气体A,在试管口气体A变成红棕色有刺激性气味的气体B。
(提出问题)
①石蕊试液变色后为何会褪色?
②上述产生的无色气体是什么?硝酸具有哪些特性?
(查阅资料)
看到如此异常的现象,在老师的指导下,同学们上网查到了下列资料:
①硝酸可与Zn、Cu等多种金属反应生成相应的硝酸盐,但不生成H2。
②含氮元素的某些气态物质的物理性质:
NH3 | N2 | NO | NO2 | |
颜色 | 无色 | 无色 | 无色 | 红棕色 |
溶解性 | 极易溶于水 | 不溶于水 | 不溶于水 | 可溶于水或硝酸 |
(猜想与分析)
小明同学认为石蕊变色后又褪色的原因是由于试管不干净,含有其他杂质造成的,要证明小明的观点,应进行的操作是________。
(3)大家一致认同了红棕色气体B是NO2 , 但对于无色气体A及变化的原因有不同的看法:
①小丽同学认为A是NH3 , 但遭到了大家的一致反对,原是________。
②小强同学认为A是N2 , 也遭到大家的一致反对,原因是________。
③经讨论,最终大家获得了A是NO,NO在试管口遇氧气生成NO2的共识。
(4)(实验探究)
小红同学对硝酸与Cu反应很感兴趣,便取了一小块Cu片投入稀HNO3中,发现Cu片溶解,也出现了上述Zn与稀HNO3反应的类似现象,确认生成了NO,并在老师的帮助下,测出恰好反应的Cu和HNO3的化学计算量数之比为3:8,由此获得了Cu与稀HNO3的反应化学方程式________。
(5)(交流与反思)
①根据探究结果,请你解释稀HCl跟Cu不反应而稀HNO3却能跟Cu反应的原因________。
②实验室制取氢气________(填“能”“不能”)用稀硝酸。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com