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    2．小明暑假去西藏发生了严重的髙原反应，医生让他吸氧后，症状得到缓解，吸氧可以帮助人克服高原反应的原因是（　　）
    A．氧气可以燃烧B．吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气
    C．氧气可以支持燃烧D．氧气是无色无味的无毒气体

    分析 根据氧气的性质来考虑本题，知道严重的高原反应是指的什么．

    解答 解：氧气的性质有：支持燃烧和供给呼吸，严重的高原反应是由于高原地区空气稀薄，含氧气量少，吸氧是为了供给人类呼吸．
    故选：B．

    点评 要了解氧气的用途和性质，性质决定用途，用途反映其性质．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．某学生量取液体，仰视读数为29mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为21mL，则该同学实际倒出的液体体积为（　　）
    A．大于8mLB．小于8mLC．等于8mLD．无法确定

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．用托盘天平称量15克食盐时，天平调零后，开始称量．称量过程中若发现指针向左偏移，此时的操作是（　　）
    A．减少食盐B．添加食盐C．增加砝码D．调节平衡螺母

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．在木炭还原氧化铜的实验中．下列有关说法错误的是（　　）
    A．装置中使用铁丝网罩是为了集中火焰提高温度
    B．反应中氧化铜是氧化剂
    C．反应中二氧化碳是氧化剂
    D．反应基本类型是置换反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．某班同学按如图所示的实验探究质量守恒定律．

    ABCD
    盐酸加入Na2 CO3粉末前称量/g85.382.884.886.5
    盐酸加入Na2 CO3粉末后称量/g83.182.883.287.8
    （1）同学们先按图1的方式实验，将盐酸加到碳酸钠粉末中发生反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．该实验中，大家进行了两次称量，有四个小组得到下列数据，其中有问题的 两组数据是BD（填序号）．
    （2）同学们又按照图2的方式实验，当天平平衡后，挤压胶头滴管逐滴滴人盐酸，最终天平的状态是C（填序号）．      A．．左盘高   B．右盘高   C．保持平衡
    （3）在图2的锥形瓶中一定可以看到的现象有试管中有大量气泡冒出，澄清的石灰水变浑浊．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．用适当的化学用语或名称填空．
    （1）3个氖原子3Ne  
    （2）2OH-2个氢氧根离子   
    （3）硫酸铜CuSO4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    14．某同学为了测定实验室中氯酸钾样品中氯酸钾的质量分数．取25克该样品与5克二氧化锰混合．加热该混合物T1时间后（假设杂质不参加反应），冷却，称量剩余固体的质量，重复以上操作，依次称得加热T2、T3、T4时间后剩余固体的质量，记录如表．
    加热时间T1T2T3T4
    剩余固体质量21.220.820.420.4
    （1）完全反应后产生氧气的质量是9.6g．
    （2）计算氯酸钾样品中氯酸钾的质量分数（要求书写计算过程）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    11．为了测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，某同学称取5g石灰石样品，将50g稀盐酸分5次加入样品中，测得数据如表：（石灰石中其他物质不参加反应）
     次数 1 2 34  5
     加入稀盐酸质量/g 10 1010  10  10
     剩余固体质量/g 3.8 2.6 1.4 1 m
    求：（1）m的值；
    （2）石灰石中碳酸钙的质量分数；
    （3）稀盐酸中HCl的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列推测不正确的是（　　）
    A．将蔗糖隔绝空气加热生成焦炭和水蒸气；则蔗糖中一定含有C、H、O三种元素
    B．铜在潮湿空气中生成铜绿[Cu2（OH）2CO3]；则一定有水蒸气和二氧化碳参加反应
    C．将12g碳在足量空气中充分燃烧后生成的气体通入足量的石灰水中，产生的白色沉淀一定是100g
    D．通电分解食盐水得到一种有刺激性气味的气体；该气体一定是SO2气体

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