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    【题目】下面是部分元素原子或离子结构示意图。回答下列问题

    (1)氧原子的原子核内质子数是 _________ ，其相对原子质量是 _________；

    (2)在A、B、C、D四种粒子中，属于同种元素的是(填字母序号)_________ ，该元素的名称是 _________ ；

    (3)C、D粒子中属于金属元素的是(填字母序号)_________ D粒子中X= _________。

    【答案】 8 16.00 AB 铝 D 12

    【解析】（1）根据氧元素在元素周期表中的信息可知：该元素的质子数是8，相对原子质量为16.00。（2）根据元素的种类由质子数决定，质子数相同是同种元素，观察微粒结构示意图可知A、B为同种元素，由于质子数是13，所以可知是铝元素。（3）根据元素的原子的最外层电子数小于4一般为金属元素，观察微粒结构示意图可知C、D粒子中属于金属元素的是D，由于原子中质子数等于核外电子数，所以可知x=2+8+2=12。

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    【题目】生活中的下列变化属于化学变化的是（ ）

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    【题目】下图是铁丝、木炭分别在氧气中燃烧的实验。请回答下列问题：

    (1) 实验A中图③有一处明显错误是_____；造成的不良实验后果是______。改正后进行实验，铁丝燃烧生成的固体物质为______(选填序号)。

    A．黑色的FeO B．红褐色的Fe2O3 C．黑色的Fe3O4

    由实验A可看出铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中能燃烧，其原因是____。

    (2)实验B中可观察到的现象是_______。实验后向瓶中倒入澄清石灰水振荡，可观察到的现象是______，产生此现象所发生反应的化学表达式为________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3+NH4Cl”是著名的“侯氏制碱法”的重要反应。下列有关叙述正确的是（　　）

    A. NaHCO3是纯碱

    B. 析出晶体后剩余溶液中溶质只有NH4Cl

    C. 配制饱和食盐水时，可通过搅拌来提高食盐的溶解度

    D. 向饱和食盐水中先通入氨气的作用是使溶液呈碱性，促进二氧化碳的吸收

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在实验室用下列装置制取气体并进行气体性质的探究，回答下列问题：

    (1)写出带有标号仪器的名称：①________；②________。

    (2)用过氧化氢和二氧化锰混合制氧气，应选用的发生装置是_____(填序号，下同)，收集装置是_______或 _______。该反应的文字表达式_____________________________________；

    (3)某同学在观察到装置B内有气泡时，开始用D装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃。其原因是____________。

    (4)用过氧化氢代替高锰酸钾加热制氧气，优点是__________。(填序号)

    A．生成物中只有氧气 B．不需加热 C．需加热

    (5)用高锰酸钾制取氧气，其反应文字表达式 _________________________。她选择上述发生装置中是_____(填装置序号)。你认为该装置中还缺少__________；用排水法收集氧气，发现收集到的气体不纯，原因可能是______(答出一点) ；

    (6)用排空气法收集时，验满方法：_____________________。

    (7)通常情况下，氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水。实验室用加热氯化氨和消石灰的固体混合物制取氨气。

    (a)实验室制取氨气的发生装置，可选用__________________(填装置编号)；

    (b)收集氨气，应采用的装置为__________________(填装置编号)；

    (c)实验室制取氨气时，为防止多余的氨气逸散到空气中，可用________(填物质名称)吸收。最好选用下列__________装置吸收。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是电解水的微观示意图及电解水装置，回答问题：

    （1）电解水的反应表达式为 ，a管气体为 （填化学式），该实验说明水由 组成，此过程中发生变化的是 （填微粒名称，下同），最小的微粒是 。

    （2）某小组在模拟电解水实验时，发现正极表面附着红棕色物质，该物质是 （填名称），一段时间后，正负极气体体积比将 （填“＞”、“＜”或“=”）1:2。用带火星木条放在B管尖嘴处，无任何现象，可能原因是 （说出一种可能原因）。

    （3）将含有8gNaOH的水溶液109g通电一段时间后，生成1g氢气，则电解所消耗水的质量为 g，电解水后的剩余溶液中氢氧化钠的质量分数为 。（提醒：电解水时，NaOH不发生反应）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】⑴ 工业废料石膏(CaSO42H2O)可以“变废为宝”，用于生产氧化钙、硫酸钾、电石(化学名称为碳化钙)等。某研究性学习小组展开了如下研究。

    高纯CaO的制备

    【资料卡】

    Ⅰ.石膏(CaSO42H2O)与碳粉高温煅烧生成氧化钙和几种气态非金属氧化物。

    Ⅱ.无水硫酸铜遇水变成蓝色的硫酸铜晶体。

    Ⅲ.SO2能使品红溶液褪色，也能使澄清石灰水变浑浊，还能被高锰酸钾溶液氧化而除去。

    甲同学用如下装置制备CaO并验证石膏与焦炭高温反应的其他产物。

    实验过程中发现：B中无水硫酸铜变蓝，__________________现象证明有SO2生成，装置D的作用________________，当观察到_____________现象证明有CO2生成。写出石膏与碳粉在高温条件下反应的化学方程式：___________________。

    ⑵ 铝铁合金在微电机中有广泛应用，某兴趣小组为利用废弃的铝铁合金设计了如下实验流程制备聚合硫酸铁和明矾：

    ① 浸泡、过滤过程中加入过量的试剂X目的是_______。试剂X是一种常见的强碱，明矾是一种硫酸盐，化学式为KAl(SO4)2·12H2O。

    ② 聚合硫酸铁是一种无毒无害、化学性质稳定、能与水混溶的新型混凝剂，微溶于乙醇，其化学式可表示为[Fe2(OH)x(SO4)y]n。

    a 最适合作为混凝剂聚合硫酸铁的洗涤液为__________，选择该洗涤液的优点_______、_________。

    b 请用含y的代数式表示x的数值：x =________。

    c 水解过程中，溶液的pH与x的关系如下图所示。溶液的pH=3.0时聚合硫酸铁中x的数值达到最大值。加入试剂 Fe2O3目的是__________。

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    【题目】根据下列实验装置图，回答问题：

    (1)实验仪器的名称：a_______________。

    (2)实验室用高锰酸钾制取氧气的文字(或符号)表达式为：_______________，发生装置应该选用________，该装置有一处不足，请改正：__________________。若用排空气法收集氧气，验证氧气是否集满的方法是____________。

    (3)加热高锰酸钾制氧气试管口塞团棉花的原因是_____________，

    实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤: a将高锰酸钾装入试管, 用带导管的橡皮塞塞紧试管口,并把它固定在铁架台上; b检查装置的气密性; c 点燃酒精灯给试管加热; d 用排水法收集氧气; e 熄灭酒精灯; f 将导气管从水中取出. 正确的操作顺序是____________。(在下面ABC的选项中选) A： b a c d f e B： b a c d e f C： b d a c f e

    如果最后两步颠倒，可能产生的后果是_____________________________________。

    某同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气，实验过程中及结束时，若发现试管破了，造成试管破裂的原因可能是下列中的：____________。(在下面ABCD的选项中选)

    没有给试管均匀预热；②试管外壁有水；③试管口没有略向下倾斜；④忘了加催化剂；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥加热后立即用冷水冲洗。

    A ①②③④⑤ B ①②③⑤⑥ C ②③④⑤⑥ D ①⑤⑥

    (4)实验室用装置B制取氧气的文字(或符号)表达式为：____________。

    (5) 若用装置F排空气法收集O2，气体应从____端(填“b”或“c”，下同)通入；若把F装满水，用排水法收集O2并测定气体体积，应在__端连接上一个量筒。

    (6)实验结束时，乙同学发现收集到的氧气大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：

    【提出猜想】

    猜想Ⅰ：反应生成的二氧化锰分解放出氧气； 猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出氧气。

    【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：

    ①第一组同学取一定质量的二氧化锰装入试管，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变．则猜想_________错误。

    ②第二组同学取锰酸钾装入试管，在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是________________________。

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