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    二氧化碳常用来灭火，是因为它具有以下性质
    ①本身不能燃烧 ②不支持燃烧 ③能溶于水 ④密度比空气大
    A．①②③B．①②C．①②④D．①③④
    C

    试题分析：二氧化碳之所以能够灭火是因为二氧化碳不燃烧、也不支持燃烧，且密度比空气大，会附着在空气表面，使可燃物与氧气隔绝，从而达到灭火的作用。故选C
    点评：本题难度不大，熟练掌握二氧化碳的性质是解题的关键。
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    右图提到的“低碳生活”是指生活中要减少能量消耗，从而降低碳特别是二氧化碳的排放。下列做法不属于“低碳生活”方式的是
    A．经常使用一次性木筷和塑料餐具
    B．尽量使用公共交通工具或步行
    C．大量使用节能技术和节能用具
    D．广泛使用太阳能和风能等清洁能源

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列做法不符合“低碳环保”理念的是
    A．为了节约用纸，双面使用草稿纸
    B．为了“QQ”能够升级，长期把“QQ”挂在线上
    C．将垃圾分类回收
    D．减少使用私家车次数，多乘公交车、骑自行车或步行

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    在温室大棚内生产蔬菜或花卉的过程中，常向棚内施放适量的CO2，其主要目的是
    A．使害虫窒息死亡，防止植物的病虫害
    B．产生温室效应，提高棚内的温度
    C．促进植物的光合作用，提高蔬菜等的产量和品质
    D．避免棚内发生火灾

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    （8分）三位同学用下图所示装置做一氧化碳还原氧化铁的实验。当观察到玻璃管A中的粉末由红色逐渐变为黑色时，停止加热，继续通一氧化碳，冷却到室温，停止通气，同时观察到澄清的石灰水变浑浊。

    用一氧化碳还原氧化铁的实验装置
    小明认为：依据上述实验现象可以判断出生成的黑色固体为金属铁。
    小红认为：仅从上述实验现象，不足以证明生成的黑色固体为金属铁，她增加了一个实验：用磁铁靠近生成的黑色固体，看到有黑色固体被磁铁吸引。于是得出生成的黑色固体为金属铁的结论。
    小光通过查询有关资料得知：
    （1）一氧化碳与氧化铁在加热条件下，可发生如下反应：3 Fe2O3 + CO2 Fe3O4+ CO2 
    （2）四氧化三铁（Fe3O4）为黑色固体，有强磁性，能够被磁铁吸引。
    因此，小光认为小明和小红的结论都不能成立，你是否同意他的说法？     ，请具体说明你的理由                。
    小光欲通过实验检验生成的黑色固体是否含有金属铁。请你帮他设计实验并填写下表。
       实 验 步 骤
    		实 验 现 象
    		实 验 结 论
     
    		 
    		 
    除上述方案，还可以采取另一种实验方案，所用的试剂是          ，将该试剂与黑色固体混合，通过观察               ，判断黑色固体中是否含金属铁。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列二氧化碳的用途中，不正确的是    
    A．用于灭火B．用于人工降雨
    C．供给动、植物呼吸D．制作碳酸饮料

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    向右图实验装置中通入气体X。若关闭活塞A，澄清石灰水变浑浊；若打开活塞A，澄清石灰水始终不变浑浊。则气体X和洗气瓶内溶液Y分别可能是

     
    		A
    		B
    		C
    		D
    X
    		HCl
    		CO2
    		CO2
    		HCl
    Y(足量)
    		NaOH
    		CaCO3
    		浓硫酸
    		Na2CO3
     

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    （8分）对如图所示的蜂窝煤燃烧进行如下的探讨，请你参与其中。

    （1）煤燃烧完后煤灰质量比煤的质量小。原因是                   。
    （2）在煤炉上方放一壶水不能防止CO中毒。理由是             。
    （3）煤燃烧正旺时将炉门关上，煤的上方火焰呈蓝色。这是由于此时O2不足且产生的CO在燃烧，写出CO燃烧的化学方程式                        。
    （4）将煤做成蜂窝状就更易燃烧。请解释：                               。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    为了验证二氧化碳的化学性质，小林同学将实验中制取的二氧化碳气体通入A、B装置。

    ⑴装置A中的现象是________________________，发生反应的文字表达式为__________________，该反应属于_________反应（填“化合”或“分解”）；小颖同学对小林同学的A装置的实验进行了改进（如图C），她取一张用石蕊试液染成紫色的干燥纸片，将纸片的一半喷上水，喷水的那一半为________色；将这一纸片放入盛有二氧化碳的集气瓶中，观察到干燥的一边呈紫色，潮湿的一边呈红色，说明了_________________，她进行这样的实验改进的目的是______________                               ____。
    ⑵B装置中的现象是_______________________，说明了二氧化碳不能燃烧，也不能支持蜡烛燃烧。由此可知，二氧化碳在生活中可用于_________。

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