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    在温室大棚内生产蔬菜或花卉的过程中，常向棚内施放适量的CO2，其主要目的是
    A．使害虫窒息死亡，防止植物的病虫害
    B．产生温室效应，提高棚内的温度
    C．促进植物的光合作用，提高蔬菜等的产量和品质
    D．避免棚内发生火灾
    C

    试题分析：二氧化碳是植物光合作用的原料，向棚内施放适量的CO2，可以提高棚内二氧化碳的浓度，促进植物的光合作用，提高蔬菜等的产量和品质。选C。
    点评：植物光合作用是植物将二氧化碳和水转变成有机物和氧气的过程，二氧化碳和水是植物光合作用的原料。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    把w克CO2通入足量的澄清石灰水中，得到的沉淀为x克。若先将w克CO2经过：CO2→CO→CO2变化(假定无损耗)，再通入足量的澄清石灰水中，得到的沉淀为y克。则x与y的关系是(    )
    A．x=yB．x>yC．x<yD．无法确定

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    （4分）碳是人类接触得最早、利用得最多的元素之一。
    （1）坚硬无比的金刚石，柔软易碎的石墨，还有神秘的C60都是由碳元素组成的    （填“单质”或“化合物”）。
    （2）市场上出售的椰壳活性炭是以椰子壳为原料，经过一系列生产工艺精细加工而成。它具有疏松多孔的结构，具有极强的         性，可以用于除去装修产生的有害气体。
    （3）书画《富春山居图》是元朝画家黄公望的代表作，此图能够保存至今而不变色的原
    因是         。
    （4）下列图片所示的CO2的用途中，主要利用了其溶解性的是         （填字母序号）。

    A. 生产汽水              B. 光合作用           C. 生产化肥

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    （6分）某同学用下图所示装置制取纯净、干燥的CO，并测定某氧化铜和铜的混合物中铜单质的含量。
    资料
    ①常温下，甲酸（HCOOH）是无色易挥发的液体，在浓硫酸作用下易分解。
    甲酸分解的化学方程式为：HCOOHCO↑+ H2O。
    ②浓硫酸具有吸水性，难挥发，常用作干燥剂。

    （1）E中澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式是      。
    （2）装置B的作用是     ，装置C中的试剂是      。点燃装置F中酒精灯的目的是
    。
    （3）实验结束时，熄灭酒精灯的顺序是      （填对应装置序号）。
    （4）若称取该混合物5.0 g，充分反应后，玻璃管中剩余固体的质量为4.8 g。原混合物中铜单质的质量分数为      。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下图所示实验中，要证明“二氧化碳与水反应生成了酸性物质”必须做的实验是（图中的小花为浸润过石蕊后烘干的纸花）

    ①喷稀醋酸 ②喷水 ③直接放入二氧化碳中 ④喷水后放入二氧化碳中
    A．①④B．③④C．②③④D．①②③④

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列叙述中，不正确的是
    A．氧气易溶于水
    B．一氧化碳会导致煤气中毒
    C．二氧化碳无毒，但是不能供给呼吸
    D．二氧化硫是无色、有刺激性气味的气体

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    二氧化碳常用来灭火，是因为它具有以下性质
    ①本身不能燃烧 ②不支持燃烧 ③能溶于水 ④密度比空气大
    A．①②③B．①②C．①②④D．①③④

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （9分）实验室按下图所示装置制取CO2，并检验CO2的性质．试回答以下问题：

    （1）实验室用装置A来制取CO2，常用的药品是____________和____________，写出两物质制取二氧化碳的化学反应方程式______________________________      
    （2）若要用装置B鉴定CO2，在B中应盛放的试剂名称是____________，当将标①和②的导管口连接时，B中看到的实验现象是____________________。
    （3）若要用装置C证明CO2能与水反应生成碳酸，C中除有少量水外，应加入的试剂是_________________，当将标①和③的导管口连接时，C中看到的实验现象是________________。
    （4）烧杯D中放有燃着的蜡烛如图所示，当将标①和④的导管口连接时，D中看到的实验现象是____________________________________。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    某学生设计了下图所示的四套装置来制取CO2，其中靠改变装置内部气压的方式使反应随时发生或停止的装置为 

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