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【题目】将按一定质量比混合的碳粉和氧化铜粉末加强热,图中表示该反应的数据关系一定正确的是(

A. X表示反应时间,Y表示剩余氧化铜粉末的质量

B. W表示反应时间,Q表示固体减少的质量

C. X表示参与反应的碳的质量,Y表示剩余氧化铜粉末的质量

D. W表示参与反应的碳的质量,Q表示固体中铜元素的质量分数

【答案】B

【解析】

根据碳粉和氧化铜粉末加强热,发生的反应是C+ 2CuO2Cu + CO2,进行分析。

A、随着反应进行,氧化铜质量不断减小,当氧化铜反应完毕,最后质量为0,与图像不符,故A错误;B、根据化学方程式C+ 2CuO2Cu + CO2可知,碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳, Q表示的是固体减少的质量,随着反应进行,固体质量逐渐减小,固体减少的质量逐渐增大,反应结束后固体减少的质量不变与图像相符,故B正确;C、随着碳的质量增加,氧化铜的质量逐渐减少,最终为0,与图像不符,故C错误;D、随着碳的质量增加,氧化铜不断反应生成铜和二氧化碳,固体中铜元素质量分数不断增加,氧化铜反应完毕,不再改变,但固体中铜元素质量分数开始不为0,与图像不符,故D错误故选B。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列有关如图说法错误的是( )

A. 钇属于金属元素 B. 钇元素的元素符号为

C. 钇原子中的中子数为 D. 钇元素的相对原子质量为

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【题目】小君和小英同学发现:带火星的竹签在空气中不会复燃,若用装有60%水的集气瓶倒置在水槽中收集氧气,得到的气体能使带火星的竹签复燃,为了找到能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值,他们进行了如下探究:

(1)(设计实验)小君设计了如图的装置,该装置的圆底烧瓶中放入25毫升水的目的是_____
(实验研究)第一组实验:取3只集气瓶,编号为①②③,分别装入15%30%45%的水,盖上盖玻片倒置在水槽中。当气泡_____________放出后,导管口伸入集气瓶把其中的水全部排出,将相同的3支带火星竹签分别插入①~③号瓶中,记录实验现象。获得第一组实验现象后,小君又做了第二组实验,并记录实验现象,两组实验数据和现象见下表:

(2)使用带火星的本条验满氧气的方法是否可靠:__________(填“是”或“否”)。

(3)集气瓶中氧气的体积分数=收集的氧气占容积的体积分数+瓶中空气占容积的体积分数×______%

(4)根据两组实验现象得出,收集的氧气占容积的体积分数最低为_____%时,可使带火星的木条复燃,这时集气瓶中氧气的体积分数分数应该是________%(计算结果保留整数)

(5)小英认为上述两组实验现象还不能确定能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值,需继续进行实验。则实验序号⑦的集气瓶装水的体积分数应该是_____%。

6)(实验结论)再经过数次实验并计算后得出:能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值为48.7%
(继续探究)小君认为采用该方法收集的氧气中含有一定量的水蒸气,请你提出实验改进的措施_________________________

(7)为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低浓度,课外活动小组的同学们又进行了实验探究。他们设计的实验方案是先将氧气和空气按不同的体积比收集在集气瓶里。收集气体的装置如图。收集气体的方法是;在150mL集气瓶里装满水,塞紧胶塞并关闭活塞b,打开活塞a通入氧气,把瓶里的水排入量简,当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a,然后打开活塞b通入空气,把瓶里的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧气的体积分数约为60%的气体,则停止通入氧气时量筒内水的体积约为______(提示:空气中氧气的体积分数约为1/5)

A.25mL B.40mL C.60mL D.75mL

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【题目】下图是实验室制取气体的一些常见装置,请根据装置图回答下列问题。

(1)仪器a的名称是__________。 实验室用A装置制氧气的化学方程式为______________,收集较纯净氧气可选择的装置是________

(2)化学兴趣小组的同学又设计了如右图所示的实验装置。该装置既可用于制取气体,又可用于探究物质性质。

①当打开K1、关闭K2时,利用I、Ⅱ装置,可进行的实验是_____ (填字母)。

a.大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳  b.锌与稀硫酸反应制取氢气

②当打开K2、关闭K1时,可以利用Ⅰ、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质。若要证明二氧化碳能与水发生反应,应向烧杯里的水中加入___________,当观察到烧杯中____________时,说明二氧化碳与水发生了反应。

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【题目】某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体及性质探究的实验,请回答:

(1)写出有编号仪器的名称:①____________;②____________

(2)若用高锰酸钾制取氧气并用E装置收集氧气时,应选用的发生装置是______ (填装置序号),水槽中出现紫红色,最可能的原因是________________

(3)小明同学欲探究氧气的性质,为了清晰观察到蜡烛在氧气中燃烧的现象,应选择氧气的收集装置为_______(填装置序号),在完成铁丝实验结束后发现集气瓶底炸裂了,分析最有可能操作失误的原因是_________________

(4)某同学观察到发生装置内有大量气泡时,开始用C装置收集氧气, 过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末见木条复燃,其原因是______________

(5)若选用F装置进行收集氧气,那么进气口应是_______(填“a”或“b”),验满的方法是__________

(6)小李同学说:“课外资料上看到,实验室制取硫化氢气体(H2S)收集装置使用C,由此可知则硫化氢气体性质________________;实验室制取硫化氢气体选用的发生装置是B,可推测应用_______反应。

A.块状硫化亚铁(FeS)与稀硫酸

B.CH3COONa固体和碱石灰固体

C.硫粉和氢气

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【题目】某化学兴趣小组在实验室利用自已设计的如图装置测定空气中氧气的含量。

实验步骤:

(1)测量实验需要的具支试管的容积。

(2)在干燥的具支试管中装入铜粉,塞上橡皮塞。用瘪气球密封试管的支管口。移动注射器活塞,在注射器中留有一定体积的气体,记录体积后插入橡皮塞中,根据酒精灯高度,将试管固定在铁架台上。

(3)用酒精灯在铜粉部位加热,加热时不断推拉注射器。

(4)停止加热后,待试管冷却至室温,注射器活塞稳定后,记录注射器中气体的体积。

根据以上实验,回答下列问题:

①在实验室中如何测量该具支试管的容积_______

②在实验加热过程中,具支试管上的小气球作用是_______,不断推拉注射器的目的是:_______

③假设具支试管的容积为50ml,反应前注射器中气体的体积为20ml,反应后注射器中气体的体积为6ml,则反应消耗氧气的体积为____________ml。由此可得实验结论_______

④下列关于该实验的说法正确的是____________(填序号)。

a、加热时,应先使试管底部均匀受热

b、注射器中预先不留一定体积的气体对实验结果没有影响

c、反应停止试管冷却后,将气球内的气体全部挤入注射器内。

⑤若将装置一改成装置二,装置二优点:_______

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【题目】某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究,请你分析并填空:

(1)写出图中仪器a名称_______

(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式是_______;应选择的二氧化碳气体发生和收集装置是_______(填序号);

(3)实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式是_______,若用盛满水的F装置收集氧气,应从导管_______(填①或②)通入。

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【题目】工业上电解海水(含氯化钠)可以得到多种化工产品,同时能处理含二氧化硫的废气,该流程如下图所示。下列说法正确的是

A.该流程中有两种单质

B.图中反应属于分解反应

C.反应中硫元素的化合价发生变化

D.从海水中最终得到“NaCl(产品)”的过程是物理变化

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【题目】在一次化学课上,老师提供了以下装置探究制取气体的方法。

可用于实验室制取CO2的发生装置和收集装置是( )

A. ①与③ B. ①与④ C. ②与③ D. ②与④

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