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    18．我国科学家屠呦呦发现并提纯抗疟疾药物青蒿素（C15H22O5）荣获 2015年诺贝尔奖．请计算：
    （1）青蒿素（C15H22O5）的相对分子质量；
    （2）青蒿素中碳、氢、氧元素的质量比．

    分析 （1）根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析判断；
    （2）根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断．

    解答 解：（1）青蒿素的相对分子质量是12×15+1×22+16×5=282；
    （2）青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量比为（12×15）：（1×22）：（16×5）=90：11：40；
    故答案为：（1）282；（2）90：11：40．

    点评 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．用量筒量液体时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平俯视读数测量的液体体积会偏小．（填“偏大”或“偏小”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列对图示实验现象的描述中，不正确的是（　　）
    A．旋紧瓶盖振荡，
    塑料瓶变瘪
    B．用燃着的木条
    a管尖嘴口检验
    产生的气体，木条
    燃烧更旺
    C．黄铜片在纯铜片
    上刻画时留下痕迹
    D．滤纸碎片先燃烧，乒乓球碎片后燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．规范操作和认真细致的实验习惯是有效开展化学实验的关键．
    （1）试管是实验室最常见的仪器，如图1所示，在不同的化学实验中试管口的朝向不同． 下列说法中正确的是BC（填序号）．
    A．给试管中的液体加热时，试管口朝向如图①
    B．向试管中加入块状固体时，试管口朝向先如图②后如图①
    C．给试管中的固体加热时，试管口朝向如图④
    D．用胶头滴管向试管中滴加液体时，试管口朝向如图③
    （2）根据图2图3，读出液体的体积为4.7mL，精盐的质量为13.2g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．人体缺乏维生素C（简写“Vc”）就会患坏血病．如图所示为某种“维生素C”说明书的一部分．
    （1）“Vc”中含有3种元素．
    （2）若正常成人每天对“Vc”的最低需要量为60mg．
    ①当“Vc”完全来自如图的“维生素C”，则每天至少服用3次；
    ②当“Vc”完全来自某种蔬菜（每1000g这种蔬菜含“Vc”120mg），则每天至少应食用这种蔬菜500g．
    （3）“Vc”受热时易被破坏，在烹调蔬菜时为减少“Vc”的损失，可采取的措施之一是凉拌生食．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列各组物质的化学名称或俗称和化学式表示同一种物质的是（　　）
    A．烧碱  纯碱  NaOHB．氧化钙  消石灰   CaO
    C．氢氧化钙  熟石灰  Ca（OH）2D．冰  干冰   H2O

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．请你参与下列探究：
    【问题情景】在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味．于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论．

    【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验．
    （1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是变红色． 从分子运动的角度分析，此现象可说明的结论是分子不断运动；从浓氨水化学性质的角度分析，此现象可说明的结论是浓氨水能使酚酞变红色．
    （2）用初中的化学知识分析，固体氢氧化钠的作用是促进氨水受热分解．
    （3）和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是（写出两点）
    ①反应速度快；②大大降低了氨气对空气的污染．
    【思维拓展】小媚受小斌实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质．
    打开活塞K滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的相同变化是变红色，不同变化是下面的先变红色上面的后变红色，小媚从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化验证的二氧化碳的性质依序是能和水反应生成酸、密度比空气密度大．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．碳在地壳中的含量不高，但它的化合物数量众多，而且分布极广． 
    根据所学知识回答：
    （1）①为碳原子的结构示意图，碳原子最外层电子数为4，常温下碳的化学性质不活泼（填“活泼”或“不活泼”）．
    （2）②、③、④对应三种碳单质，由分子构成的单质的化学式是C60，硬度最大的是金刚石（填物质名称，下同），可以做高温润滑剂的是石墨．
    （3）⑤是新兴纳米材料石墨烯，它可以帮助科学家实现“太空电梯”缆线的构想，它与②、③一样是由碳元素组成的．请你推测石墨烯可能具有的化学性质在常温下具有稳定性（或可燃性、还原性）（写一条即可）．
    （4）写出碳在氧气中完全燃烧的化学方程式C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．小明发现一种淡黄色的粉末可以用于杀菌、消毒和漂白，于是想探究该固体的成份．
    【提出问题】：该淡黄色固体的化学成份是什么？
    【查阅资料】：
    （1）硫单质是一种淡黄色固体，难溶于水，在空气中点燃硫单质，生成一种无色、有刺激性气味的气体．
    （2）过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，能与水反应，生成气体并放出大量的热．
    【设计实验方案】：
    方案一：取少量该固体粉末于试管中，加2mL水，振荡并观察现象．
    方案二：在燃烧匙里放少量该固体，在酒精灯上加热，观察现象．
    比较以上两方案，你认为的最佳方案是方案一，理由是（从环保或操作角度分析）该操作简单，无污染，现象明显．
    【实验验证并得出结论】：
    小明向盛有少量该固体的试管中加入2mL水，立刻观察到有无色气泡产生，并且验证出该反应同时生成了氢氧化钠（NaOH）．通过验证，确定该淡黄色粉末为过氧化钠．
    小明想对生成的气体成分判断，他提出了以下两种假设：
    ①气体是CO     ②该气体是O2
    你认为上述假设哪个更合理②（填“①”或“②”）．理由是因为①不符合质量守恒定律，反应物中没有碳元素．
    请设计一个实验，验证你的合理假设（写出简要操作步骤、实验现象和结论）．
    操作步骤取少量固体粉末于试管中，向试管中加入2mL水，将带火星的木条伸入试管中
    实验现象木条复燃
    结论该气体为氧气．

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