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    9．下列对图示实验现象的描述中，不正确的是（　　）
    A．旋紧瓶盖振荡，
    塑料瓶变瘪
    B．用燃着的木条
    a管尖嘴口检验
    产生的气体，木条
    燃烧更旺
    C．黄铜片在纯铜片
    上刻画时留下痕迹
    D．滤纸碎片先燃烧，乒乓球碎片后燃烧

    分析 A、根据二氧化碳能溶于水解答；
    B、根据电解水正氧负氢的知识解答；
    C、根据合金的硬度大于纯金属解答；
    D、根据碎纸片和乒乓球片的着火点解答．

    解答 解：A、二氧化碳能溶于水，会使瓶内的压强变小，故旋紧瓶盖振荡，塑料瓶变瘪，正确；
    B、电解水时，据图可以看出，a管产生的是氧气，能使带火星的木条复燃，正确；
    C、黄铜的硬度大于纯铜，故黄铜片在纯铜片上刻画时留下痕迹，正确；
    D、乒乓球片的着火点低于滤纸碎片，故乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧，错误；
    故选D．

    点评 本题考查的是常见的实验现象的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%．
    （1）燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是镁条燃烧消耗了集气瓶内的气体，使瓶内的压强减小．
    （2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的21%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中还一定有氮气．
    【发现问题】该气体是怎样减少的呢？
    【假设】该气体与镁条反应而减少．
    【查阅资料】镁条是一种化学性质比较活泼的金属，在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2），镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁．
    【交流与反思】集气瓶中放少量细沙的目的是防止生成的高温溅落物炸裂瓶底，产物氮化镁的状态应为固体．写出涉及到的两个反应文字表达式氧气+镁$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁、氮气+镁$\stackrel{点燃}{→}$氮化镁．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．节约资源，保护环境，倡导健康安全的生活理念，下列做法中，不合理的是（　　）
    A．植物秸秆就地焚烧，卫生又省事B．用氢气作燃料，防止大气污染
    C．回收废旧电池，防止污染水、土壤等D．使用燃煤脱硫技术，防止SO2污染

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．河北迁安以钢铁为主要产业，某化学兴趣小组用如图a所示装置探究炼铁的原理．请回答有关问题：

    （1）实验开始时，应先加热再通CO（选填“先加热再通CO”或“先通CO再加热”），目的是排净玻璃管中的空气，防止一氧化碳与空气混合发生爆炸．
    （2）试验结束后，应先停止加热（选填“先停止加热”或“先停止通CO”），目的是防止再次被氧化灼热的铁．
    （3）玻璃管A中出现的现象为红色粉末变黑；反应方程式为3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
    （4）高炉炼铁中的焦炭也具有还原性，但实际上炼铁主要利用了CO的性质，其原因是一氧化碳具有流动性，能与铁矿石充分接触．焦炭的作用提供热量、产生一氧化碳．
    （5）在工业生产中，企业要测定矿石的品味（即主要成分的质量分数），该兴趣小组利用如图b装置，设计了实验方案（装置气密性良好；赤铁矿粉中杂质不参与反应；假设赤铁矿粉样品中的Fe2O3完全反应）；他们通过测定反应前后玻璃管中固体质量的变化等数据，再通过计算可以得出赤铁矿粉样品中Fe2O3的质量分数．
    （6）为防止实验中尾气对大气的污染，请写出处理尾气的一种方法在装置的末端加一个燃着的酒精灯．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．下面是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置．

    （1）用MnO2与H2O2制取O2时，若要较好地控制产生O2的速率，应选图中的装置C（填字母代号，下同），若用装置E进行排空气法收集O2，气体应从b端通入．
    （2）若用装置F来制取O2，写出一个可能发生反应的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．实验室常用如图装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题．

    （1）写出编号所指仪器的名称：①长颈漏斗；②集气瓶．
    （2）以上装置图中共有两处明显错误，请你找出错误并把改正的结果填在下列横线上：①A中试管口向上倾斜了；试管口应该向下倾斜；②E中导管太短了；导管应该伸到集气瓶的底部．
    上述装置改进后，请继续回答下列问题．
    （3）小李在实验室用氯酸钾和二氧化锰制取纯净的氧气，他选择的装置组合AF（填字母）．小红在实验室中选用C装置作为氧气的发生装置．请你写出小红制取氧气的化学反应方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （4）实验室选用C和E装置还可以制取的其它气体，写出检验该气体的化学方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O，检验是否收满的方法是将燃着的木条放于集气瓶口，若木条熄灭则满．
    （5）装置B、C都可制取（4）中的气体，指出B装置的一个突出优点可以控制反应的发生和停止．
    （6）有一名同学欲用G装置收集H2，则H2应从导管口b通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．某化学兴趣小组对用过氧化氢分解生成水和氧气的实验条件进行探究．
    【提出问题】哪些因素可能影响该反应的反应速率？
    【查阅资料】影响化学反应速率的因素：
    ①主要因素：反应物本身的性质；
    ②外界因素：温度，浓度，压强，催化剂，光，激光，反应物颗粒大小，反应物之间的接触面积和反应物状态；
    ③另外，x射线，γ射线也会影响化学反应速率．
    【作出猜想】下面是小组内三位同学所做的猜想，请你完成小丽的猜想．
    小红同学：H2O2溶液的浓度可能影响该反应的反应速率．
    小明同学：催化剂（MnO2）的用量可能影响该反应的反应速率．
    小丽同学：我认为（1）温度可能影响该反应的反应速率．
    【实验验证】
    （2）小红同学的实验是：每次均取10mL30%的H2O2溶液，然后稀释成不同浓度的溶液进行实验，测定各次收集到100mL氧气时所用的时间，记录数据如表：（其他实验条件：温度、催化剂用量等均相同）
    实验次序12345
    H2O2溶液浓度1%5%15%25%30%
    所用时间（秒）6602052543
    请你分析回答：H2O2溶液的浓度对过氧化氢分解制氧气反应速率有什么影响？H2O2溶液的浓度越大，过氧化氢分解制氧气反应速率越快
    （3）小明同学的实验是：每次均用30mL10%的H2O2溶液，采用不同量MnO2粉末做催化剂，测定各次收集到500mL氧气时所用的时间，结果如表：（其他实验条件：过氧化氢溶液浓度、温度等均相同）
    请你分析回答：该反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    实验次序12345
    MnO2　粉末用量（克）0.20.40.60.81.0
    所用时间（秒）85322
    催化剂MnO2的用量对过氧化氢分解制氧气反应速率有什么影响？在一定范围内，催化剂（MnO2）的用量越多，反应速率越快
    （4）．如果你是小丽同学，在验证你的猜想时，你的实验方案是：分别在20℃、40℃条件下，向等浓度、等体积的过氧化氢溶液中，加入等质量的二氧化锰粉末，测量各收集一瓶等体积氧气所需要的时间
    每次均用30mL10%的H2O2溶液，采用不同温度，测定各次收集到500mL氧气时所用的时间，结果如表：（过氧化氢质量分数、催化剂等均相同）


    实验次序123
    过氧化氢的质量分数10%10%10%
    反应温度控制（℃）103050
    MnO2　粉末用量（克）0.20.20.2
    所用时间（秒）
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    18．我国科学家屠呦呦发现并提纯抗疟疾药物青蒿素（C15H22O5）荣获 2015年诺贝尔奖．请计算：
    （1）青蒿素（C15H22O5）的相对分子质量；
    （2）青蒿素中碳、氢、氧元素的质量比．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    19．A、B、C、D是初中化学常见的物质，这四种物质中均含有同一种元素．其中A为无色气体单质，B、C为氧化物，且B为有毒气体，D是大理石的主要成分．它们之间的部分转化关系如图所示（图中反应条件及部分反应物、生成物已省略）．

    回答下列问题：
    （1）写出下列物质的化学式：AO2；DCaCO3．
    （2）写出物质C与过氧化钠（Na2O2）反应生成碳酸钠和物质A的化学方程式2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2．

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