【题目】实验室用高锰酸钾制取氧气的研究.
(1)写出制取原理的化学反应表达式(文字或化学式) .
(2)如图1所示,发生装置应选用(填编号,下同),以下气体收集装置可采用的是 .
(3)该实验的主要步骤有:①加热②装入药品③检测装置气密性④收集气体⑤停止加热⑥将导管从水槽中取出⑦在铁架台上固定试管.你认为正确的操作顺序是(填序号).
(4)为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积,应选用如图2所示装置(填序号).
(5)实验结束,某同学发现通过该方法实际收集到的纯净氧气的体积大于通过理论计算所得体积.请你就此提出一种猜想: .
【答案】
(1)高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气
(2)A;C或D
(3)③②⑦①④⑥⑤
(4)丙
(5)可能是产物K2MnO4受热生成氧气;取K2MnO4固体加热,用带火星的木条检验是否生成氧气
【解析】解:(1)高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,文字表达式为:高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气;(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体,反应条件是加热,氧气密度比空气大,不易溶于水,所以发生装置应选用A,气体收集装置可采用的是C或D;(3)实验室制取氧气的正确操作步骤是,先组装仪器,然后检验装置气密性,装药,加热,收集,反应结束,先撤导管,后熄灭酒精灯,所以正确的操作顺序是:③②⑦①④⑥⑤;(4)氧气的密度比水的小,应从短管进,水从长管出,故选:丙;(5)实验结束,某同学发现收集到的纯氧气质量大于通过化学方程式计算所得质量,可能是产物K2MnO4受热生成氧气;验证方案是:取K2MnO4固体加热,用带火星的木条检验是否生成氧气.
所以答案是:(1)高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气;(2)A,C或D;(3)③②⑦①④⑥⑤;(4)丙;(5)可能是产物K2MnO4受热生成氧气;取K2MnO4固体加热,用带火星的木条检验是否生成氧气.
【考点精析】利用氧气的制取装置和氧气的收集方法对题目进行判断即可得到答案,需要熟知发生装置:固固加热型、固液不加热型;收集装置:根据物质的密度、溶解性;排水法收集时,待气泡均匀连续冒出时再收集(刚开始排出的是试管中的空气;)用排空气法收集气体时,导管伸到集气瓶底部.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于空气的说法中,错误的是( )
A. 空气中稀有气体可制成多种用途的电光源
B. 空气氧气含量属于动态平衡
C. 工业上可以空气为原料制取氧气
D. 空气中二氧化碳引起了温室效应是一种空气污染物
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用胶头滴管向试管里滴加液体的正确操作是( )
A.滴管伸入试管竖直滴加
B.滴管位于试管口上方垂直滴加
C.滴管口斜靠在试管壁滴加
D.滴管水平向试管中滴加
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是某物质的分子模型,下列关于该物质说法错误的是( )
A.属于化合物
B.化学式可写为NH3
C.氮元素和氢元素的质量比为1:3
D.氢元素的质量分数约为17.6%
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于溶液的说法:①溶质只能是固体;②油脂和汽油能形成溶液;③用洗发水洗去头发上的油污,利用了乳化作用;④溶液是无色的纯净物。其中错误的是( )
A. ①③④ B. ①④ C. ②③④ D. ①②③④
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图A、B两种固体物质的溶解度曲线.
(1)溶解度随着温度升高而增大的是物质,t1℃ 时A、B两物质的溶解度为g.
(2)使一定量接近饱和的A物质溶液变为饱和溶液采用的一种方法是 .
(3)t1℃时,将一定量B的饱和溶液升温至t2℃,溶质的质量将(填“增加”、“减少”或“不变”).
(4)t2℃时,分别用50gA、B制成饱和溶液,需要水的质量AB(填“>”“=”或“<”).
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某石灰石厂实验室用5.55g石灰石样品高温煅烧制得生石灰和二氧化碳分析,该实验室进行了四次高温中加热,并冷却后称量,记录数据如表(杂质不参加反应).
操作次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
剩余固体质量(g) | 4.25 | 3.95 | 3.35 | 3.35 |
计算:
(1)完全反应后生成二氧化碳的质量.
(2)求石灰石中碳酸钙的质量分数是多少?
(3)求分析产品中生石灰的质量分数是多少?
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是某个化学反应中各物质的质量与反应时间的关系图,下列描述正确的是( )
A.该反应是化合反应
B.甲的相对分子质量大于乙
C.甲可能是单质
D.t1时,丙的质量一定等于甲、乙的质量之和
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