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【题目】如图是某物质的分子模型,下列关于该物质说法错误的是(

A.属于化合物
B.化学式可写为NH3
C.氮元素和氢元素的质量比为1:3
D.氢元素的质量分数约为17.6%

【答案】C
【解析】解:由某物质的分子模型,一个分子是由1个氮原子和3个氢原子构成的,其化学式为:NH3
A.该物质是由氮元素和氢元素组成的纯净物,属于化合物,故说法正确;
B.由某物质的分子模型,一个分子是由1个氮原子和3个氢原子构成的,其化学式为:NH3 , 故说法正确;
C.氨气中,氮元素和氢元素的质量比为14:(1×3)≠3:1,故说法错误;
D.氨气中,氢元素的质量分数为: ×100%≈17.6%,故说法正确.
故选C.
【考点精析】认真审题,首先需要了解单质和化合物的判别(单质与化合物的区别:单质是由同一种元素组成的纯净物.只含有一种元素的物质,但必须是纯净物;化和物:是由不同种元素组成的纯净物).

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】加压或降温可将氮气变成液氮,下列说法正确的是(

A. 加压使分子间间隔减小 B. 液氮中的分子停止了运动

C. 氮气和液氮中分子大小不同 D. 氮气和液氮由不同种分子构成

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列化学反应中既不是化合反应也不是分解反应的是(
A.镁+氧气 氧化镁
B.氢气+氯气 氧化氢
C.碳酸氢铵 二氧化碳+水+氨气
D.锌+硫酸→硫酸锌+氢气

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是初中化学常见的几个实验操作,其中错误的是(
A. 除去H2中的CO2
B. 稀释浓硫酸
C. 点燃酒精灯
D. 检查装置的气密性

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质的用途不正确的是()

A. 稀盐酸除铁锈 B. 浓硫酸可用于生产化肥

C. 氢氧化钠可以用于化工原料 D. 氢氧化钙固体用作干燥剂

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】构建模型又常常是我们认识微观世界的重要手段.看下列各组微观模型图回答问题:下列四幅图中用
”、“ ”、“ ”表示核电荷数不同的原子,其中能用来表示混合物的是①;能表示3H2的是②(填图下字母,下同)能用来表示氧化物的是③ . 能用来表示铁这种物质的是④

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室用高锰酸钾制取氧气的研究.
(1)写出制取原理的化学反应表达式(文字或化学式)
(2)如图1所示,发生装置应选用(填编号,下同),以下气体收集装置可采用的是

(3)该实验的主要步骤有:①加热②装入药品③检测装置气密性④收集气体⑤停止加热⑥将导管从水槽中取出⑦在铁架台上固定试管.你认为正确的操作顺序是(填序号).
(4)为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积,应选用如图2所示装置(填序号).
(5)实验结束,某同学发现通过该方法实际收集到的纯净氧气的体积大于通过理论计算所得体积.请你就此提出一种猜想:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在氯酸钾里加入了少量的高锰酸钾后,加热时制取氧气的速率大大加快,其主要原因是( )

A. 高锰酸钾比氯酸钾容易分解

B. 高锰酸钾起了催化作用

C. 高锰酸钾受热分解,使产生的氧气增多

D. 高锰酸钾受热分解生成的二氧化锰成为氯酸钾受热分解时的催化剂

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【题目】2013年“世界水日”的宣传主题是“水合作”,人类的生产和生活都离不开水.
(1)在干旱地区,有时需要取浑浊的坑水或打井取水作生活用水.
①村民将浑浊的坑水用图1所示的简易净水器进行净化,其中石英沙起作用;这种分离过程属于(填“物理变化”或“化学变化”).
②家庭中可用来检验井水是硬水还是软水,生活中常用方法既能降低水的硬度,又能杀菌消毒.
③图2为实验室的过滤装置,请指出其中的一处错误 , 仪器A在过滤操作中的作用是
某同学用改正后的正确装置进行过滤操作,发现实验得到的滤液仍然浑浊,请你找出可能的原因(写一条)

(2)自来水生产过程中先除去水中不溶性杂质,再进行消毒.X是一种常见的自来水消毒剂,工业上制取X的化学方程式为:Cl2+2NaClO2═2NaCl+2X,则X的化学式是
(3)爱护水资源从我做起,下列做法可行的有( 请选填字母序号).
A.洗脸、刷牙时随时关闭水龙头
B.用洗菜、洗衣的水冲厕所、拖地
C.将生活废水排入河流
D.合理使用化肥和农药.

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