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    8．正确的化学实验操作对实验结果、人身安全都非常重要．在如图所示实验操作中，正确的是（　　）
    A．
    闻气体气味    		B．
    移走蒸气皿    		C．
    倾倒液体    		D．
    稀释浓硫酸

    分析 A、根据闻气体的气味的方法进行分析判断．
    B、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断．
    C、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断．
    D、根据浓硫酸的稀释方法进行分析判断．

    解答 解：A、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误．
    B、正在加热的蒸发皿温度较高，为防止烫伤手，不能用手直接拿热的蒸发皿，应用坩埚钳夹取，图中所示操作错误．
    C、向试管中倾倒液体药品时，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作正确．
    D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误．
    故选C．

    点评 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．关注能源，关注环境问题是这几年的热点问题
    （1）随着全球能源使用量的增长，化石能源将日趋枯竭，农村新建沼气池可以部分解决农村燃料问题，沼气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧的化学方程式为CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
    （2）近年来，“白色污染”、“雾霾”等环境问题引起了人们的高度重视．请回答下列问题：
    A、为做好2014年北京APEC会议期间空气质量保障工作，2014年11月6日至11月12日（含周六、周日），每日0时至24时，滨州市实行机动车限行管理措施，实施单双号限行．
    写出雾霾产生的一条原因（答出一点即可）汽车尾气的排放；
    B、今年我县梨花会期间，如果你能主动把垃圾带出交给志愿者，你可以免费获得一瓶水，生活中你是怎样减少白色污染（答出一点即可）减少塑料制品的使用
    （3）阅读下面的短文，回答问题：
    ①纯净的氮气是一种没有颜色、没有气味的气体，②密度与空气相差不大，③氮气能与氢气在高温、高压并有催化剂的条件下生成氨气，④氮气难溶于水，⑤氮气还能与氧气在放电的条件下生成无色的一氧化氮气体，⑥一氧化氮不溶于水，⑦一氧化氮在常温下与氧气反应生成二氧化氮，⑧氮气约占空气体积的4/5，⑨氮气和氩气的混合物用来填充灯泡，使灯泡经久耐用．
    以上描述的是氮气的物理性质的是①②④，是氮气的化学性质的是③⑤，是氮气的用途的是⑨．（填序号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．研究NaOH性质实验中的部分实验及现象记录如下，其中现象不合理的是（　　）
    A．将NaOH固体放在表面皿上，放置一会儿--固体受潮，逐渐溶解
    B．向NaOH溶液中滴入无色酚酞试液--溶液变红
    C．向NaOH溶液中滴加稀盐酸--有NaCl生成
    D．向NaOH溶液中滴加FeCl3溶液--产生红褐色沉淀

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列物质的用途主要利用其化学性质的是（　　）
    A．一氧化碳用于炼铁B．石墨棒作干电池电极
    C．稀有气体制成霓虹灯D．铝用于制造导线

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．化学兴趣小组的同学设计并进行了CO2的制取与性质的实验．
    【制取与性质】
    如图a，检查装置的气密性，操作为先把导管的一端放入水中，然后两手紧握试管的外壁，观察到导管口有气泡冒出．然后加入药品，固定装置，制取CO2，有关化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
    如图b，现象为下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，说明CO2的性质是二氧化碳的密度比空气的密度大，二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧．
    【反思与交流】
    （1）制备气体时选择发生装置需考虑的因素有反应物的状态和反应的条件．
    （2）实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，写出反应的化学方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：
    [提出猜想]除MnO2、CuO外，Fe2O3也可以作KClO3分解的催化剂．
    [完成实验]按下表进行实验：并测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）．
    实验编号    实验药品分解温度（℃）
      ①    KClO3    580
      ②KClO3、MnO2（质量比1：1）    350
      ③  KClO3、CuO（质量比l：1）    370
      ④KClO3、Fe2O3（质量比1：1）    390
    [分析数据、得出结论]
    （1）由实验①与实验④对比，证明猜想合理．
    （2）实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是MnO2．
    [反思]
    （1）若要证明Fe2O3是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后的质量和化学性质不变；
    （2）同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证：分别取相同质量的颗粒大小相同的氯酸钾，与颗粒大小不同的二氧化锰混合加热制氧气，颗粒小的反应的速率快_．
    （3）同种催化剂，还有哪些因素可能影响催化效果，请你再探究（探究一种因素即可）．催化剂的多少有关，分别取相同质量的颗粒大小相同的氯酸钾，与质量不同的二氧化锰混合加热制氧气，质量多的反应的速率快．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下图所示实验操作正确的是（　　）
    A．
    滴加液体    		B．
      稀释浓硫酸    		C．
      熄灭酒精灯    		D．
      称量氢氧化钠

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．如图（A-F）为初中化学常见气体的发生与收集装置．

    （1）仪器甲的名称是集气瓶；
    （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，此反应需组装一套制取干燥氧气的装置，所选用的装置连接顺序是B→F→D（填装置字母代号）；
    （3）实验室常用锌和稀硫酸反应制取氢气．发生装置可选用B，若用图G装置进行“排水法”收集氢气，则氢气应从b（选填“a”或“b”）端诵入．
    （4）通过查阅资料得知：氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水，可用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取．如果要制取氨气你应选择的发生装置A收集装置是E．
    （5）为验证氨气的部分性质，将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到两种现象：
    ①酚酞试液变红；②集气瓶内液面上升．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．某同学设计一个实验，证明氧化铜中含有氧元素，实验装置如图所示．关于该实验有下列说法：
    ①实验前要先通入氮气赶尽管内空气，防止加热时发生爆炸；
    ②为了使实验成功，反应物要研细混匀；
    ③为了使实验成功，应适当的提高反应物中碳粉的比例；
    ④澄清石灰水变浑浊证明氧化铜中含有氧元素；
    ⑤停止加热后可以继续通氮气至玻璃管冷却；
    ⑥本实验缺少尾气处理装置．
    其中正确说法的个数有（　　）
    A．2个B．3个C．4个D．5个

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．樱桃是一种人们非常喜爱的水果，图中所列的樱桃营养成分中，能给人体提供能量的是糖类和蛋白质；图中钾和磷是指元素（选填“原子”、“分子”或“元素”）

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