【题目】乙醇（分子式为C2H6O）俗称酒精，通常情况下化学性质稳定，在一定条件下能与氧气反应。某化学兴趣小组的同学对乙醇与氧气反应进行探究。
（查阅资料）无水硫酸铜是一种白色固体，遇水变蓝色
（探究活动一）
同学们把绕成螺旋状的红色铜丝在酒精灯的外焰上灼烧到通红，取出铜丝，发现表面变黑，趁热插入装有无水乙醇的试管中，铜丝很快变为红色，并闻到刺激性气味。重复上述操作多次，得到A溶液；经称量，实验前后铜丝质量不变。
铜丝灼烧后生成的黑色物质是________________。
（提出问题）生成的激性气味的气体是什么？
（猜想与假设）有同学提出刺激性气味的气体可能是：
猜想一：SO2；
猜想二：CO2；
猜想三：醋酸（C2H4O2）
（讨论与结论）同学们讨论后发表看法:
小吴认为猜想一不正确，判断的依据是_______________。
小周认为猜想二也不正确，判断的依据是_________________。
小施认为猜想三有可能正确，原因是醋酸具有挥发性，并有刺激性气味。
（探究活动二）小施同学设计实验验证后，发现猜想三也不正确。请补充完成小施的实验操作和现象：取少量A溶液加入试管中，然后______________。
（讨论与结论）老师提示这种刺激性气味气体来源于易挥发的B物质，其相对分子质量为44，且含有C、H、O三种元素（氢元素的质量分数不超过20%），由此可推知物质B的化学式为_____________。
（拓展活动）
（1）同学们再取少量A溶液加入试管中，加少量无水硫酸铜固体，变蓝色（已知：乙醇、B物质遇无水硫酸铜均不显蓝色），说明乙醇在一定条件下与氧气反应有____________生成。
（2）乙醇在微生物（醋酸菌）作用下与氧气反应能生成醋酸，写出该反应的化学方程_____________。
【答案】氧化铜（或CuO） 反应前后元素种类不改变，反应物中不含硫元素 CO2是无气味的气体与刺激性气味不相符 加入适量紫色石蕊试液，液体不变红 C2H4O 水（或H2O） C2H5OH+O2
CH3COOH+H2O。
【解析】
[探究活动一]铜和氧气在加热的条件下生成氧化铜，所以铜丝灼烧后生成的黑色物质是氧化铜。
故填：氧化铜；
[讨论与结论]化学反应前后元素种类不变，二氧化碳是无色无味的气体，所以
猜想一不正确，判断的依据是：反应前后元素种类不改变，反应物中不含硫元素；
猜想二也不正确，判断的依据是：二氧化碳是无气味的气体与刺激性气味不相符。
故填：反应前后元素种类不改变，反应物中不含硫元素；CO2是无气味的气体与刺激性气味不相符；
[探究活动二]酸能使紫色石蕊变红色，所以猜想三也不正确的实验操作和现象：取少量A溶液加入试管中，然后加入适量紫色石蕊试液，液体不变红。
故填：加入适量紫色石蕊试液，液体不变红；
[讨论与结论]B物质的相对分子质量为44，且含有C、H、O三种元素，氢元素的质量分数不超过20%，所以物质B的分子式为：C2H4O；
故填：C2H4O；
[拓展活动]（1）无水硫酸铜遇水变蓝色，所以加少量无水硫酸铜固体，变蓝色，说明乙醇在一定条件下与氧气的反应有水生成；
故填：水；
（2）乙醇和氧气在醋酸菌的催化作用下反应生成乙酸和水，化学方程式为：C2H5OH+O2CH3COOH+H2O。
故填：C2H5OH+O2CH3COOH+H2O。
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【题目】碳粉和铜的混合物在空气中加热，充分反应后，发现质量未发生改变，请问原混合物中，碳粉和铜的质量比是___________，已知碳和浓硫酸在加热的条件下反应能生成二氧化碳、二氧化硫和一种氧化物，则该反应的化学方程式为__________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学是在分子、原子层次上研究物质的科学。下列A~E是几种元素的粒子结构示意图或元素的信息，请回答:
（1）B结构图中，x=_____；砷的相对原子质量为_____。
（2）A、C两元素形成化合物的化学式是_____。
（3）D元素的原子最外层电子数为_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】金属材料广泛应用于生产生活中。
（1）铝能制成铝箔是因为铝有_____性。
（2）空气中，铝比铁具有更好的抗腐蚀性，原因是_____（用化学方程式表示）
（3）我国每年报废的手机超过1亿部。废旧手机的电路板中含有铝、 铁、铜、银、金等多种金属，随意丢弃既会造成资源浪费，也会污染土壤和水体。化学 兴趣小组为回收其中的铜，设计并进行了如下实验。 已知:
; 不考虑金、银发生类似反应。
①将电路板粉碎成粉末的目的是_____。
②滤液A中的阳离子除H+外还有_____（填符号）。
③写出步骤①中发生反应的化学方程式_____（写一个），基本反应类型为_____。
④除去粗铜中的杂质，不可选用_____（填字母序号）
a.磁铁
b.稀盐酸
c. 蒸馏水
d.氯化铜溶液
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【题目】2019年“中国水周”的宣传主题为“坚持节水优先强化水资源管理”
（1）天然水多为硬水，生活中可以通过___________使其转化为软水。
（2）活性炭能除去水中有颜色、有异味的物质，这是利用活性炭的___________性。
（3）下图是电解水的实验装置示意图。通电一段时间后，a管内产生的气体是___________。该实验说明水是由_______________组成的。
（4）我们应当珍惜每一滴水，下列做法不利于节约用水的是_________（填序号）。
A洗菜的水用来浇花
B使用节水龙头
C用不间断的水流冲洗碗筷
D洗手擦肥皂时，不关水龙头
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【题目】水是一切生命体生存所必需的物质，也是我们化学实验室最常用的物质
（1）河水是_____（填“纯净物”或“混合物”），通过_____操作可以将一杯浑浊的河水变清
（2）用水可以区别两种物质，这两种物质是_____，描述区别的方法：_____。
（3）写出与水有关的化学反应方程式。水作为反应物_____；水作为生成物_____。
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【题目】下列实验方法能达到实验目的的是（ ）
选项 | 实验目的 | 实验方法 |
A | 除去 | 加入足量锌粉 |
B | 检验一瓶气体是否为 | 将燃着的木条伸入瓶中 |
C | 检验蜡烛燃烧的产物中是否有水 | 在火焰上方罩一只冷而干燥的烧杯 |
D | 分离铜粉和铁粉 | 加水，过滤 |
A. A B. B C. C D. D
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【题目】如图为某反应的微观模拟示意图。从图中获得的有关信息错误的是（ ）
A. 该化学反应属于分解反应
B. 原子是化学变化中的最小粒子
C. 分子之间存在一定的间隙
D. 化学反应前后原子的数目没有增减
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【题目】在学习过程中，小雨同学提出一个问题：“碳燃烧时可能生成CO2，也可能生成CO，那么碳与氧化铜反应生成的气体也有多种可能吗？”
（猜想）碳与氧化铜反应生成的气体中：①只有CO2；②只有CO；③_____________。
（查阅资料）浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸遇CO2，无变化，但遇到微量CO会立即变成蓝色。
（方案设计）通过上述资料和已有知识，小雨初步设想用浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸和澄清石灰水对碳与氧化铜反应生成的气体进行检验。根据小雨的设想，请你完成填空。
（1）若试纸不变色，澄清石灰水变浑浊，则猜想①成立。
（2）若试纸______，澄清石灰水_______，则猜想②成立。
（3）若试纸______，澄清石灰水_______，则猜想③成立。
（实验验证）经过思考之后，小雨设计了如下图所示的实验装置。
实验步骤：
（1）打开弹簧夹，先通一会儿纯净、干燥的N2。
（2）关闭弹簧夹，点燃酒精灯加热。
（结论）小雨通过分析实验现象，确认猜想③是正确的。请你写出装置A中发生反应的化学方程式_______________；_____________；
（反思与评价）该实验开始通一会儿N2的目的是_____________。
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