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    海洋是丰富的化学资源宝库．通过晾晒海水，可得到含少量泥沙的粗盐．通过化学反应可得到金属镁和纯碱．
    （1）为得到比较纯净的NaCl（不考虑可溶性杂质），进行了粗盐的提纯，设计了如图1所示的实验操作：
    粗盐提纯的步骤：
     
    ；
    操作②、③中都用到玻璃棒，其作用分别是：②
     
    ；③
     
    ．
    （2）海水提镁的步骤如图2所示：
    ①写出步骤①发生反应的方程式：
     
    ；
    ②写出用贝壳（主要成分碳酸钙）制取生石灰（氧化钙）的方程式：
     
    ；
    （3）取得到的精盐配制50g20%的食盐溶液，需用食盐的质量为
     
    g，水的质量为
     
    g，步骤为
     
    ．
    考点：氯化钠与粗盐提纯,一定溶质质量分数的溶液的配制,碳酸钙、生石灰、熟石灰之间的转化,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,对海洋资源的合理开发与利用
    专题：溶液、浊液与溶解度,常见的盐 化学肥料
    分析：（1）根据粗盐提纯的步骤来分析；根据粗盐提纯的步骤，就可知道玻璃棒的作用；
    （2）①根据图示写化学方程式；
    ②根据反应物和产物以及反应条件书写化学方程式；
    （3）根据“溶质的质量=溶液的质量×溶液中溶质的质量分数、溶剂的质量=溶液的质量-溶质的质量”进行计算，步骤为：计算、称量、溶解．
    解答：解：（1）粗盐提纯的步骤为：溶解、过滤、蒸发；在操作②中，玻璃棒的作用主要是使引流；在操作③中，玻璃棒的作用主要是搅拌，使水分均匀受热，防止液滴飞溅；
    （2）①步骤①是氯化镁与氢氧化钙反应生成氢氧化镁和氯化钙，化学方程式为：MgCl2+Ca（OH）2=Mg（OH）2↓+CaCl2；
    ②贝壳的主要成分是碳酸钙，高温分解生成氧化钙和二氧化碳，化学方程式为：CaCO3
     高温 
    .
     
    CaO+CO2↑；
    （3）食盐的质量=50g×20%=10g，水的质量=50g-10g=40g；步骤为：计算、称量、溶解．
    故答案为：（1）溶解、过滤、蒸发；
    ②引流；③搅拌使其均匀受热，防止液滴飞溅；
    （2）①MgCl2+Ca（OH）2=Mg（OH）2↓+CaCl2；
    ②CaCO3
     高温 
    .
     
    CaO+CO2↑；
    （3）10；40；计算、称量、溶解．
    点评：本题主要考查学生对粗盐提纯的实验操作步骤的熟练程度，以及运用溶质质量分数公式进行计算的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    以人为本，关注健康，是人类永恒的主题．下列说法不正确的是（　　）
    A、缺少氟易产生龋齿，过量会引起氟斑牙和氟骨病
    B、铁、锌、锡、碘、氟是人体所需的微量元素
    C、食用海产品、加碘盐可以补充碘元素
    D、碳酸氢钠可用来做发酵粉

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    科学家最近在-100℃的低温下合成一种化合物X，此分子的模型如图所示，则下列叙述正确的是（　　）
    A、X分子是由两种元素组成的有机物
    B、一个X分子中含有34个质子
    C、该物质中碳、氢元素的质量比是5：4
    D、等质量的该物质与甲烷相比，燃烧时消耗的氧气更多

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    居里夫人是一位献身科学的杰出女性，在1906年她发现了放射性元素镭，并测出镭的质子数为88，相对原子质量为226．镭原子核外电子数为（　　）
    A、88B、138
    C、80D、314

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    目前人类所使用的能量主要来自于化学反应．下列变化中实现了由化学能转化成电能的是（　　）
    A、风力发电
    B、在家用电器中使用干电池
    C、植物通过光合作用合成有机物
    D、电解水生成氢气和氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    同学们通过实验来验证Cu、Fe、Ag三种金属的活动性顺序．实验室提供的药品有：Cu（NO3）2溶液、AgNO3溶液、Fe（no3）2溶液、稀盐酸、铜丝、铁丝、银丝．
    Ⅰ、小华同学设计并完成了如下实验：
    ①把铁丝插入装有稀盐酸的试管中；　　②把铜丝插入装有稀盐酸的试管中；
    ③把银丝插入装有稀盐酸的试管中；　　④把铜丝插入装有AgNO3溶液的试管中．
    观察到①中的实验现象是
     
    ；
    观察到④中的实验现象是
     
    ，此反应的化学方程式是
     
    ．
    你认为小华所做的哪一个实验
     
    （填序号）是多余的．
    Ⅱ、后来，小贝只选用了上述药品中的三种，通过两步实验，也达到了实验目的．他选用的三种药品是
     
    （写出一种药品组合即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室有四瓶失去标签的溶液，现标为A、B、C、D，分别是碳酸钾溶液、氢氧化钠溶液、硫酸镁溶液和稀盐酸中的一种．
    【提出问题】如何区分出四种溶液？
    【进行实验】甲同学取少量A溶液于试管中，加入一定量氢氧化钡溶液，观察到无明显现象，由此甲同学认为A一定不是（1）
     
    ，甲同学继续向实验后的溶液中滴加酚酞溶液，酚酞溶液由无色变为红色，则甲同学得出结论：A是氢氧化钠溶液．
    【表达与交流】乙同学不同意甲同学的结论，乙同学的理由是（2）
     
    ．
    于是乙同学另取少量A于试管中，向其中滴加一种试剂是（3）
     
    溶液，观察到的明显现象是（4）
     
    ，由此证明了甲同学的结论是错误的，同时确定了A．
    同学们继续实验：取B、C、D三种溶液置于试管中，分别依次滴加氯化钡溶液和稀硝酸，观察现象．
    【收集证据】观察到C中产生白色沉淀，滴加稀硝酸后，沉淀溶解，产生气泡；D中产生白色沉淀，滴加稀硝酸后，沉淀不溶解；B中无明显现象．
    【解释与结论】写出D中发生反应的化学方程式（5）
     
    ．
    同学们最终通过实验区分出了四种溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请你参与实验室用生石灰制取氢氧化钠固体的研究．将一定量的生石灰加入一只洁净的烧杯中，加入碳酸钠溶液，充分反应后冷却到室温，通过过滤、洗涤、干燥得到固体A和溶液B，请回答以下问题．
    【查阅资料】NaOH、Ca（OH）2的溶解度
    温度（℃） 0 20 40 60 80 100
    NaOH的溶解度（g/100g水） 42 109 129 174 314 347
    Ca（OH）2的溶解度（g/100g水） 0.18 0.16 0.14 0.12 0.09 0.07
    （1）固体A中的成分是什么？
    【猜想与假设】
    甲同学认为是：CaCO3  乙同学认为是：CaCO3，Ca（OH）2乙同学猜想可能含有Ca（OH）2的理由是
     
    （用化学方程式表示）．
    【实验与探究】为了验证各自的猜想，甲、乙同学分别进行了实验：
    实验步骤 实验现象 实验结论
    甲同学：用一支洁净的试管取少量固体A，再加入过量稀盐酸． 有气泡产生 自己的猜想
    正确
    乙同学：用一支洁净的试管取少量固体A，加水，充分振荡，向上层清液中滴加
     
    ．    		 上层清液由无色变为红色 自己的猜想
    正确
    【反思与评价】同学讨论后认为，甲同学的实验
     
    （填“能”或“不能”）证明固体A的成分，理由是
     
    ；结合甲、乙两位同学的实验证明了乙同学的猜想是正确的，因此确定了固体A的成分．
    （2）溶液B中溶质的成分是什么？
    【猜想与假设】丙同学认为是：NaOH、Na2CO3，丁同学认为是：NaOH、Ca（OH）2，戊同学认为是：NaOH
    【表达与交流】
    ①结合对固体成分的探究，同学们经过讨论确定了丁同学猜想正确，理由是
     
    ；
    ②同学们欲将溶液B加热浓缩，加热不久，溶液出现浑浊，只好停止加热，请解释加热时溶液出现浑浊的原因是
     
    ；
    ③同学们立即变换方案，向B溶液中加入适量的
     
    ，过滤，将滤液加热浓缩至饱和，
     
    、过滤、洗涤、烘干得到比较纯净的氢氧化钠固体．
    ④取少量制取的氢氧化钠固体溶解，进行焰色反应，观察到火焰呈
     
    色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是对生成氯化钠反应关系的归纳与整理．其中物质A是常见的碱，物质B的pH＜7，请完成指定反应的化学方程式，并按要求填空．
    （1）反应①：
     
    ；其基本反应类型是
     
    ．
    （2）反应③：
     
    ．
    （3）反应④：
     
    ．
    （4）反应⑥：
     
    ；两溶液混合后的实验现象为
     
    ．
    （5）反应③、④、⑤、⑥能够进行的原因是
     
    ．
    （6）请你再写出1个生成氯化钠的化学方程式（要求反应物的类别与①～⑥的不尽相同）：
     
    ．

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