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下列四个图像中,能正确反映对应变化关系的是

A.向一定量的氢氧化钠溶液中逐滴加入pH = 2的稀盐酸至过量

B.某温度时,向一定量的饱和石灰水中加入少量生石灰

 

C.向两份完全相同的稀盐酸中分别加入锌粉、镁粉

D.将水通电一段时间

 

B

【解析】

A.向一定量的氢氧化钠溶液中逐滴加入pH=2的稀盐酸至过量后,溶液的pH接近2,但不会小于2,故错误;

B.由于氧化钙与饱和溶液中的水发生反应而使溶液减少了水,饱和溶液的溶剂减少会造成溶质析出;溶液的溶质、溶剂都在减少,溶液的质量也在减少,氧化钙溶于水同时放出大量的热,氢氧化钙溶解度随温度升高而减小,导致溶质质量大幅度减少。随着温度恢复至原温度时,溶解度增大溶质质量增加,但由于水的减少使溶质的质量比最初要少一部分B正确;

C.向两份完全相同的稀盐酸中分别加入锌粉、镁粉,由于镁粉和锌粉是足量的,所以最终产生氢气质量应该相等,故错误;

D.电解水得到的氢气和氧气的体积比是21,质量比为18,故错误.

所以B

考点:图象题

 

练习册系列答案
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在实验台上有三瓶未贴标签的溶液,已知分别是碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸。为区别这三种溶液,在老师指导下,兴趣小组的同学把这三种溶液按A、B、C进行编号,然后分别各取适量作为样品加入到三支试管中,进行了如右图所示的探究活动:

步骤一中,C无明显现象,A、B溶液的颜色变成红色,但A中红色马上褪去恢复为无色。

步骤二中,B溶液的颜色恰好由红色变成无色,且溶液中有气泡冒出;A溶液又变为红色。

下列关于此实验的叙述中正确的是

A. C溶液是氢氧化钠溶液

B. B溶液是稀盐酸

C. 步骤二中实验后B试管中溶质是氯化钠、酚酞

D. 步骤二中实验后A试管中溶质是氯化钠、酚酞

 

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科目:初中化学 来源:2013-2014北京市大兴区中考一模化学试卷(解析版) 题型:选择题

对下列事实解释不正确的是

选项

事 实

解 释

A

洗涤剂能除去油污

洗涤剂具有乳化作用

B

氢气用于充灌探空气球

氢气的密度小

C

夏天自行车车胎容易爆裂

温度高,分子变大

D

干冰作制冷剂

干冰升华吸热

 

 

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科目:初中化学 来源:2013-2014北京市大兴区中考一模化学试卷(解析版) 题型:选择题

空气成分中,体积分数约占21%的是

A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体

 

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科目:初中化学 来源:2013-2014北京市丰台区中考二模化学试卷(解析版) 题型:推断题

(6分)下图表示初中常见几种不同物质之间的关系,图中“……”表示虚线两边的物质可以转化或相互反应,A、B、C、D的相对分子质量依次增大。请根据以下每个问题的具体情况分别进行回答。

(1)若A能依次转化为D,A为标准状态下密度最小的气体,D的相对分子质量为100。则A的化学式为 ,C的化学式为

(2)若从A到D,相邻物质间可以互相反应,且A、B、C、D为四种不同类别的物质,C固体在空气中易潮解且溶于水会放热,则A与B反应的化学方程式为 ,判断B和C是否恰好完全反应,加入的试剂是

(3)若D能依次转化为A,D由三种元素组成,原子个数比为1:2:2,则B的化学式为 ,D→C的化学反应方程式为

 

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科目:初中化学 来源:2013-2014北京市丰台区中考二模化学试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于“粗盐提纯”实验的说法中,正确的是

A.称量时,将粗盐放在天平右盘的称量纸上

B.蒸发操作中,玻璃棒的主要作用是防止液滴飞溅

C.主要操作步骤是:计算、称量、量取、溶解

D.过滤时用到的主要仪器、用品是:玻璃棒、烧杯、滤纸、铁架台

 

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科目:初中化学 来源:2013-2014北京市丰台区中考二模化学试卷(解析版) 题型:选择题

下列做法不利于保护环境的是

A.垃圾分类处理 B.使用一次性塑料餐盒

C.工业废水处理达标后排放 D.乘坐公共交通工具

 

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科目:初中化学 来源:2013-2014北京市丰台区中考一模化学试卷(解析版) 题型:探究题

(6分)根据下图回答问题。

(1)仪器a的名称为

(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ,应选用的发生装置和收集装置分别为___________(填字母序号)。

(3)用高锰酸钾制取氧气,该反应的化学方程式为 。将装置A和E连接进行此实验,实验结束,停止加热前先 ,目的是

 

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科目:初中化学 来源:2013-2014北京市东城区中考二模化学试卷(解析版) 题型:选择题

“碳捕捉技术”是用足量的NaOH溶液“捕捉”CO2,并将CO2分离、储存,其过程的示意图如下(部分条件及物质未标出)。

下列有关该过程的叙述正确的是

A.该过程可实现CO2零排放

B.该过程至少发生了4个化学反应

C.该过程只有1种物质可以循环利用

D.“反应并分离”的过程中,分离物质的操作是蒸发、结晶

 

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