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2.如图是课本中的“大气污染图”,你从图中能得到哪些信息(任写四条即可)?
①严重损害了人体的健康;
②影响了作物的生长、破坏生态平衡;
③全球气候变暖;
④臭氧层破坏和酸雨等.

分析 细心观察图示可知:大气污染对人和动植物造成的危害,造成大气污染的主要原因:如工厂废气、矿物燃料的燃烧、飞机、汽车等交通工具排放的尾气.

解答 解:从上面的图中我们可以看出大气污染的危害:严重损害了人体的健康、影响了作物的生长、破坏生态平衡、全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等;还可以看出造成大气污染的主要原因等.
故答案为:①严重损害了人体的健康; ②影响了作物的生长、破坏生态平衡;③全球气候变暖、臭氧层破坏;④酸雨.

点评 所谓“大气污染”是指有害物质进入大气,对人类和生物造成危害的现象,如果对它不加以控制了防治,将严重地破坏生态系统和人类生存环境,本题贵在倡议保护空气.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.欲证明Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序是Fe>Cu>Ag,某同学设计完成了下面四个实验:
①Fe片插入Ag NO3溶液中    
②Cu片插入稀硫酸中  
③Fe片插入稀硫酸中 
④Cu片插入Ag NO3溶液
其中不必进行的实验是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.写出下列物质的颜色:
镁带银白色,铁锈红色,氧化铜黑色,食盐水无色.

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10.化学变化不但有其他物质生成,而且会伴随着能量变化.这种变化经常表现为热量 的放出和吸收.人们利用化学变化的基本目的是得到能量或新物质.

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17.实验小组同学做了如下实验.

(1)A中反应的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,将带火星的木条置于a处,若观察到带火星的木条复燃,说明已有氧气产生.
(2)B中现象是声带涌出柱状的泡沫,可形象地称为“大象牙膏”,其原理主要是H2O2在某些催化剂作用下迅速分解产生水和氧气.反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.

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7.按要求写出下列反应的化学方程式:
(1)有刺激性气味的气体生成的化合反应S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2
(2)有黑色固体生成的化合反应3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)燃烧时产生大量白烟的反应4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(4)有水生成的分解反应2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(5)有水生成的化合反应2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O
(6)有水参加的分解反应2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2
(7)加热暗紫色固体制取氧气2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.从微观的角度来认识物质的构成和化学反应的本质,是学习化学的重要方法.
(1)下列物质中,不是由分子构成的是AD(填字母编号).
A.铁             B.水               C.氢气                 D.金刚石
(2)图为某化学反应的微观过程,其中“”、“”和“”表示三种不同的原子.

请回答:在图的长方形框内,应填入下列四种微观图示中的B(填字母编号),你判断的依据是化学反应前后原子的种类和个数不变.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列物质与水充分混合后不能形成溶液的是(  )
A.白糖B.白醋C.白菜D.白酒

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列说法符合图中漫画情景的是(  )
A.此反应可能是置换反应
B.若金属1是银,金属2可能是铁
C.此反应可能是Cu+2AgCl=2Ag+CuCl2
D.比较铁和铜的活动性强弱可用硫酸镁溶液

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