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5.如图是测定空气中氧气含量的实验装置图及主要步骤.请补充;

(1)将一支具支试管装满水,塞上胶塞.然后打开胶塞,将水倒入量筒中,记录体积为30ml.本操作的目的是.测量该具支试管的容积
(2)先预热然后再固定在铜粉部位加热,加热时要不断推拉注射器,目的是使空气中的氧气充分反应.观察到的现象是铜粉逐渐变成黑色,气球不断的变大或变小(合理即可).
(3)根据下表提供的实验数据,完成填空:
硬质玻璃管中空气的体积反应前注射器中中空气的体积反应后注射器中中空气的体积实验测得空气中氧气的体积分数
25ml15ml8ml17.5%
(4)若实验测得的结果偏小,可能的原因有那些?(列举两条)铜粉的量可能不足,没有将氧气消耗尽;装置可能漏气;实验中可能未冷却至室温就读数等,
(5)实验拓展:下图是测定氧气含量的三种方法

①图1与图2比较有什么缺点?.将燃着的红磷伸入集气瓶时空气受热逸出,实验误差大(或浪费燃料等)
②利用图3进行实验,白磷在热水加热的条件下会着火燃烧,整个过程中活塞的移动方向是向右;充分冷却后活塞应停留在4.(填数字).
③金属镁条不仅与氧气反应,还能与空气中的氮气、二氧化碳反应.如果把图1中的红磷换成镁条,则实验结果偏偏大(填大或小).

分析 (1)往具支试管中装满水,然后倒入量筒中测量水的体积,即该具支试管的容积;
(2)若没有推拉注射器活塞,氧气没有充分反应;
(3)注射器内气体减少的量就是氧气的量;
(4)根据测定空气中氧气的体积分数实验的原理、注意事项分析误差;
(5)①根据装置的特点:装置始终密闭,空气没有逸出,实验结果更准确分析;
②依据用白磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项解答本题,白磷着火点比较低,燃烧时消耗氧气并放出热量会使气体体积膨胀,冷却后减少的是氧气的体积;
③根据测定空气中氧气的含量时要考虑反应物该物质是否只与氧气反应,反应后生成物的状态等解答.

解答 解:(1)往具支试管中装满水,然后倒入量筒中测量水的体积,即该具支试管的容积,故答案为:测量该具支试管的容积;
(2)在实验加热过程中,为使空气中的氧气充分反应,应交替缓慢推动两个注射器活塞.故答案为:使空气中的氧气充分反应;
(3)注射器内气体减少的量就是氧气的体积,则实验测得空气中氧气的体积分数为:$\frac{15mL-8mL}{25mL+15mL}$×100%=17.5%;故答案为:17.5%;
(4)在测定空气中氧气的体积分数时,实验后发现测定氧气的体积分数低于五分之一,可能的原因有:①铜粉的量可能不足,没有将氧气消耗尽;②装置可能漏气;③实验中可能未冷却至室温就读数等;故答案为:铜粉的量可能不足,没有将氧气消耗尽;装置可能漏气;实验中可能未冷却至室温就读数等;
(5)①图2和图1相比装置的优点:装置始终密闭,空气没有逸出,实验结果更准确,因此图1将燃着的红磷伸入集气瓶时空气受热逸出,实验误差大;
②白磷在燃烧过程中会释放出大量的热,装置内的气体受热体积会膨胀,所以活塞向右滑动;后来随着温度的降低,气体的体积慢慢收缩,因此活塞向左滑动;玻璃管至活塞处的容积刻度为5,根据氧气体积约占空气体积的五分之一,白磷燃烧停止冷却至室温后,通过观察,最后应停在刻度约为4的位置上;
③因为镁能和空气中的氧气、氮气反应,因此不能用镁条代替铜粉来测定空气中氧气的含量;如果利用镁测定氧气的含量,由于镁能和空气中的氮气、氧气反应,会使测量的结果偏大;
故填:①将燃着的红磷伸入集气瓶时空气受热逸出,实验误差大(或浪费燃料等);②向右;4;③偏大.

点评 本考点考查了空气中氧气的含量的探究,并且注重了实验方案的评价,对实验方案进行评价是近几年中考的一个重点.评价包括对实验方案的评价、实验过程的评价、实验结论的评价等,要认真把握.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.实验室选用下列装置制取氧气.根据要求回答问题:

(1)写出图中a、b仪器的名称:a分液漏斗,b集气瓶.
(2)用A装置制取氧气,发生反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)装入药品前应先检查气密性.要收集一瓶干燥的氧气,应先将氧气通过E装置,并在E装置中盛放浓硫酸,气体应从导管d端通入(填“c”或“d”),此时收集装置应选用B(填“B”、“C”或“D”).

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6.图是a、b、c三种物质的溶解度曲线.回答下列问题

(1)t2℃时,a、b、c三种物质的溶解度由大到小的顺序是a>b>c
(2)t2℃时,30g物质a加入到50g水中,所得溶液的质量是75g
(3)t1℃时,a、b、c三物质的饱和溶液升温到t2℃所得溶液中溶质质量分数的大小关系是c<a<b
(4)若固体b中含有少量的a,可用蒸发结晶的方法提纯b(填“蒸发结晶”或“降温结晶”)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.实验室制备气体可采用不同的装置

(1)若用装置一制取和收集某气体,由此可推知①③(填序号).
①反应物都是固体     ②反应需要催化剂
③气体密度比空气小    ④可用于制取和收集氧气
装置中不属于玻璃仪器的是铁架台(写一种).
(2)重庆一中初三某化学兴趣小组为探究O2的性质,需制取几瓶干燥或纯净的O2,他们对装置一进行改进,设计了装置二.反应开始,用⑤收集第一瓶O2时,需打开弹簧夹a、c,关闭弹簧夹b、d;用③收集第二瓶O2时需D(填序号).
A.打开弹簧夹c、d,关闭弹簧夹a、b    B.打开弹簧夹b、d,关闭弹簧夹a、c
C.打开弹簧夹a、b、d,关闭弹簧夹c    D.打开弹簧夹b、c、d,关闭弹簧夹a
(3)实验室用装置二制取和收集两瓶CO2,②中发生反应的化学方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,用③集气时,瓶中液体应具备的性质是不与制取的气体发生反应.
(4)实验室用锌粒和稀硫酸反应制取H2.打开弹簧夹a、b、d,关闭弹簧夹c,用装置二(II)、(III)来完成,此时④相当于长颈漏斗(填仪器名称)的作用,收集时应对装置(III)作的改进是:将瓶口安上双孔塞,从短管进气.
(5)比较装置一,装置二的优点有①②③⑤(填序号).
①便于制取较大量的气体   ②便于控制反应的速率   ③便于储存气体,随取随用
④便于控制反应随时发生,随时停止        ⑤收集多瓶气体时可减少气体的逸散.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列物质中能满足如图中甲的变化要求的是(  )
A.CuB.Al2O3C.MgD.CuO

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10.实验室用下列装置制取几种气体.

(1)用A可组合成高锰酸钾制取氧气装置,而用该装置制取氧气时存在一个小问题,请你帮助他:应该在试管口塞一团棉花;实验室用该方法制取氧气的化学方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.用该装置制氧气,待实验结束时应先将导管从水槽中移出,然后再熄灭酒精灯.
(2)在装入药品前,应先进行的一项操作是:检查装置的气密性.
(3)小明要制取少量CO2,其反应原理是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,收集气体的方法称之为向上排空气法,这是因为二氧化碳密度比空气大,用化学方程式写出二氧化碳遇到澄清石灰水的现象Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(4)C装置中a的作用是便于向锥形瓶中加入液体药品;为了防止生成的气体从仪器a中逸出,必须使a仪器末端浸没在液体中.
(5)甲烷是一种无色、无味、难溶于水、密度小于空气的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷,则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是AE或AF.

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17.阻燃剂氢氧化铝受热分解时吸收热量,同时生成耐高温的氧化铝和水蒸气,起到防火作用.下列关于该阻燃剂防火原因的叙述中错误的是(  )
A.反应能够降低温度,可燃物不易达到着火点
B.生成氧化铝覆盖在可燃物表面,可隔绝空气
C.生成大量水蒸气,降低可燃物周围氧气浓度
D.反应吸热,降低了可燃物的着火点

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.水是一切生物生存所必需的.
(1)除去水中难溶性固体应采用的操作是过滤;生活中可用肥皂水区分硬水和软水.
(2)我国淡水资源短缺,爱护水资源是每个公民的责任和义务.下列行为属于浪费水的是AD(填字母编号).
A.洗手擦香皂时不关水龙头    B.用洗菜水浇花
C.用洗衣水冲厕所            D.用自来水不断为西瓜冲水降温
(3)氯胺( NH2Cl )可作为饮用水消毒剂. NH2Cl 消毒时,会发生反应:
NH2Cl+H2O═X+HClO (方程式已配平),其中 X 的化学式是NH3
(4)氢气是一种有巨大发展前景的绿色能源,有人设想用电解水的方法制取氢气开发氢能源,请写出电解水的化学方程式2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.某化学兴趣小组用如图所示的实验装置,探究影响过氧化氢分解速率的因素.
(1)写出过氧化氢分解的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;装置中使用注射器的优点是能控制产生氧气的速率(或能控制过氧化氢溶液的使用量).
(2)如表是用上述装置实验时,收集的相关数据:
实验
序号
H2O2溶液浓度/%体积/mLMnO2的量/g温度/℃收集的体积/mL反应所需的时间/s
520.120418
1020.12046
52/20464
52/60425
从实验①和②对比可知,化学反应速率与反应物浓度有关;
从实验③和④对比可知,化学反应速率与温度有关;
从实验①③对比可知,化学反应速率与是否加MnO2有关.
(3)发现问题:实验温度最难控制,反应一段时间后溶液的温度总是比起始温度高,说明反应放出(填“放出”或“吸收”)热量
(4)继续探究:除了该实验小组探究过的因素以外,你若还有其他影响反应速率的因素及探究方法,请写在下面.

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