分析 (1)原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
(2)分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其分子符号前加上相应的数字.
(3)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.
(4)空气中含量最多的气体是氮气,写出其化学式即可.
(5)由化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后.
(6)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.
解答 解:(1)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故3个铜原子表示为:3Cu.
(2)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其分子符号前加上相应的数字,则3个水分子可表示为:3H2O.
(3)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故4个硫酸根离子可表示为:4SO42-.
(4)空气中含量最多的气体是氮气,其化学式为:N2.
(5)由化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故+5价的磷元素可表示为:$\stackrel{+5}{P}$.
(6)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.2个铁离子可表示为:2Fe3+.
故答案为:(1)3Cu;(2)3H2O;(3)4SO42-;(4)N2;(5)$\stackrel{+5}{P}$;(6)2Fe3+.
点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(原子符号、分子符号、化学式、化合价、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 将煤块粉碎后燃烧会更充分 | |
| B. | 燃烧一定是可燃物与氧气发生的剧烈的氧化反应 | |
| C. | 化学反应中只有燃烧才能放出热量 | |
| D. | 剧烈的燃烧一定会引起爆炸 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源:2017届山东省菏泽市九年级中考预测题(一)化学试卷(解析版) 题型:探究题
实验中,小红误将氢氧化钠溶液当成酸滴加到金属铝中,结果发现也有气泡产生,为了解该气体的成分,实验小组进行了以下探究活动:
【提出猜想】小红猜想是氧气; 小敏猜想是氢气; 小雨猜想是二氧化碳。
其他同学认为小雨的猜想是错误的,理由是 ;
【进行实验】利用图I所示的装置分别进行实验:
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(1)小红:反应一段时间后,将带火星的木条放在a处,观察到 ,则她的猜想错误。
(2)小敏:①用图II所示装置干燥从a导管出来的气体,将管口a与 (填“b”或“c“)端管口连接。②反应一段时间,点燃干燥的气体,通过对现象的分析,得出他的猜想正确。
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【得出结论】铝、氢氧化钠和水反应生成氢气和偏铝酸钠(NaAlO2),反应的化学方程式为 。
【交流讨论】有同学认为,小敏的实验方案有欠缺,步骤②中存在安全隐患,理由是 。
【反思提升】许多重大科学发现,源自对试验中异常现象的大胆质疑,深入研究。下列科学成果是通过对异常现象研究得出的是 (填序号)。
A.波义耳不慎将浓盐酸溅到花瓣上从而发现了酸碱指示剂
B.侯德榜潜心研究制碱技术发明了联合制碱法
C.拉瓦锡深入研究前人忽视的异常现象发现了氧气
D.张青莲主持测定了多种元素相对原子质量的新值
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 该实验仪器的名称叫点滴板,使用该仪器最大的优点是节约药品 | |
| B. | 石蕊遇盐酸变红,酚酞遇盐酸不变色,因此可以利用酸碱指示剂检测溶液的酸碱度 | |
| C. | 稀硫酸和稀盐酸一样也能使石蕊和酚酞发生相同的颜色变化,因其溶液中都含H+ | |
| D. | 可以利用石蕊试液区分盐酸、氯化钠溶液和氢氧化钠溶液 |
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