【题目】课堂再现:化学课上,小娜与同学们一起对二氧化碳的性质进行实验探究。
(一)(提出问题):矿泉水瓶中的无色气体是二氧化碳吗?
(进行实验):(1)小娜用注射器取出少量无色气体。
(2)将注射器内气体缓缓注入澄清石灰水中,震荡,发现澄清石灰水变浑浊。该反应的化学方程式为:________。
(得出结论):该无色矿泉水瓶中气体为二氧化碳。
(二)(提出问题):二氧化碳能溶于水吗?同学们根据生活经验做出猜想:二氧化碳能溶于水。
(实验验证):如图所示,打开瓶塞,迅速倒入大约四分之一体积的水,密闭装置,振荡,发现该矿泉水瓶变瘪。
(交流讨论):该矿泉水瓶变瘪的原因是:________。
拓展:CO2和SO2既有相似性,又有差异性。将收集满两种气体的试管同时倒立于水槽中,片刻后实验现象如图所示,你得出的结论是:_________。
(三)小娜将胶管插入紫色石蕊试液中,打开止水夹,发现紫色石蕊试液被吸入矿泉水瓶中且变成红色。
(提出问题):哪种物质使紫色石蕊试液变成红色?
(进行实验):(1)请结合下列图示中所给实验用品,设计一个实验。验证:二氧化碳不能使石蕊变红色。
(实验操作):________。
(2)老师为同学们又补充了一个实验,取两朵用石蕊试液染成的紫色干燥纸花,其中一朵在上面喷少量稀盐酸,发现纸花变成红色。另一朵喷少量水,无明显变化。化学老师补充该实验的目的是:_______。
(得出结论):二氧化碳与水反应生成一种酸,经查阅资料得知为碳酸(H2CO3)。
(交流讨论):盐酸和碳酸都能使石蕊试液变红色,分析原因可能是:______。
拓展:我们日常饮料多为碳酸型饮料,如雪碧、芬达、可乐等。但是这些饮料敞口放置一段时间,再饮用就没有那种汽儿带来的刺激了,这可能的原因是什么?请用所学知识回答:_______。
【答案】CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O 二氧化碳溶于水造成塑料瓶内的压强变小,在外界大气压的作用下塑料瓶变瘪 二氧化硫在水中的溶解能力大于二氧化碳 将干燥的紫色石蕊小花放入盛有二氧化硫的集气瓶内 证明酸能使石蕊变红色 都含有氢离子 碳酸不稳定,会分解生成二氧化碳和水。
【解析】
(一)石灰水中的溶质是氢氧化钙,能与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水,化学方程式为:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(二)如图1所示,打开瓶塞,迅速倒入大约四分之一体积的水,密闭装置,振荡,发现该矿泉水瓶变瘪,这是因为二氧化碳溶于水造成塑料瓶内的压强变小,在外界大气压的作用下塑料瓶变瘪;
图2中盛有二氧化碳的试管中进入的水不如盛有二氧化硫的试管中进入的水多,说明二氧化硫在水中的溶解能力大于二氧化碳;
(三)(1)紫色石蕊遇酸变红色,结合控制变量法,设计实验用来验证:二氧化碳不能使石蕊变红色。实验操作:将干燥的紫色石蕊小花放入盛有二氧化碳的集气瓶内;
(2)取两朵用石蕊试液染成的紫色干燥纸花,其中一朵在上面喷少量稀盐酸,发现纸花变成红色。另一朵喷少量水,无明显变化。化学老师补充该实验的目的是:证明酸能使石蕊变红色;盐酸和碳酸中都含有氢离子,所以都能使石蕊试液变红色;
拓展:碳酸不稳定,会分解为水和二氧化碳气体,所以这些碳酸型饮料敞口放置一段时间,再饮用就没有那种汽儿带来的刺激了。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】将 80g 某物质加入 50g 水中,充分溶解,测得溶液的质量随温度的变化曲线如图所示。
(1)20℃时,溶质质量分数为_____。
(2)40℃时,该物质的溶解度为_____。
(3)使 60℃时的饱和溶液析出晶体的方法为_____。(答出 1点即可)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在20℃时,刘冰同学向100g水中依次加入NaCl固体,充分溶解,实验过程如图所示。下列说法错误的是( )
A. 图②中的溶液是不饱和溶液
B. 图③中的溶液是饱和溶液
C. 图③中溶液的溶质质量为40 g
D. 图③和图④中NaCl溶液的溶质质量分数相等
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【题目】地球是一颗蓝色的星球,表面大部分被海洋覆盖,海水中蕴含的元素多达80多种.通过海水晒制可得粗盐,粗盐除NaCl外,还含有MgCl2、CaCl2、MgSO4以及泥沙等杂质.以下是一种制备精盐的实验方案,步骤如下(用于沉淀的试剂稍过量):
回答下列问题:
(1)操作①能否改用硝酸钡溶液?说明原因_____。
(2)进行操作①后,判断BaCl2过量的操作是_____,观察到的现象为_____,则说明BaCl2过量。
(3)加入Na2CO3的目的是_____。为什么不先过滤而后加Na2CO3溶液,其理由是_____。
(4)滤液的主要成分有_____。此实验方案尚需完善,具体步骤是_____,目的是_____。
(5)请再写一种实验方案,添加沉淀试剂的步骤为_____。
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【题目】在寒冷的冬天,人们手捧香气浓郁烤“蜜薯”大快朵颐是一件很幸福的事情。请你试着用化学知识解释下列问题:
(1)在大街上闻到烤蜜薯的香味,请你用分子的观点解释:________。
(2)蜜薯在人体内经过一系列变化转化为葡萄糖(化学式是C6H12O6),根据这一事实推测,在蜜薯元素组成中,可能含有_______元素。
(3)烤蜜薯中含有丰富的镁、磷、钙等,这里的镁、磷、钙是指______(填分子、元素或者原子)。
(4)一些商家使用天然气作为燃料在紫砂陶缸里烘烤蜜薯。天然气的主要成分为甲烷,其燃烧的化学反应方程式为________。
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【题目】铁丝在氧气里燃烧的现象是______________________________做这个实验时,应预先在盛氧气的集气瓶里装人少量的水或铺一层细沙,其目的是______________________________;该反应的文字表达式是______________________________。
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【题目】下图是部分固体物质溶解度曲线。据图回答下列问题。
(1)查表,60°C时硝酸钾的溶解度约为_____g;
(2)40°C时,硝酸钠的溶解度比硼酸的_____(填 “大”或“小”);
(3)在保持温度不变的条件下,将一定量的氯化铵不饱和溶液均分成两等份,向其中一份中加入2.5g氯化铵,另一份蒸发5g水,均得到恰好饱和的溶液,则该温度氯化铵溶解度是_____g。
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【题目】课外兴趣小组选择“H2O2 生成O2 的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程:
(1)【假 设】1、H2O2 生成O2 的快慢与催化剂种类有关
【实验方案】常温下,在两瓶同质量、同浓度的H2O2 溶液中,分别加入相同质量的MnO2 和水泥块,测量各生成一瓶(相同体积)O2 所需的时间。
(2)【进 行 实 验】下图是他们进行实验的装置图。请写出过氧化氢在二氧化锰的催化下发生反应的符号表达式________________________________。在B位置最好选用_________ 法来收集氧气(选填“向上排空气法”或“排水法”),长劲漏斗下端管口应插在______(选填“液面上”或“液面下”)。
(3)【 实验记录】
实验编号 | 1 | 2 |
反应物 | 5%H2O2 | 5%H2O2 |
催化剂 | 1g水泥块 | 1gMnO2 |
时间 | 165秒 | 46秒 |
(4)【 结 论】该探究过程得出的结论是__________________________________。
(5)【 反 思】H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2或水泥块后反应明显加快,若要证明MnO2和水泥块是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的 ____________________是否改变。
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【题目】小李将实验剩余的 FeCl3 溶液倒入含有H2O2 的废液缸,立即产生大量的无色气泡。
(1)小李根据组成的元素猜测,无色气体可能是H2、O2、HCl、Cl2 中的一种或多种。
(2)FeCl3 在水中解离出 Fe3+、Cl﹣
(查阅资料)
Cl2是黄绿色、有刺激性气味的气体
根据资料,小李可排除的气体为_______。
(实验一)(1)为进一步验证该气体成分,他用燃着的木条伸入收集满该气体的小试管中,只观察到木条燃得更旺,则该气体一定含_______。
(2)小李认为上述过程中 FeCl3 溶液作了 H2O2 分解的催化剂。
(实验二)为进一步探究哪种离子起催化作用,他做了如图所示的对比实验。若要证明 FeCl3 溶液中的Fe3+对 H2O2 分解起催化作用,除观察到试管c 中无明显现象外,还需观察到的现象为_______。
(3)小王同学认为由此得出“FeCl3 溶液作H2O2 分解的催化剂”的结论不严谨,还需要补充实验来进一步探究,他们又设计了如下实验:
(实验三)
X 溶液中溶质氢氧化钡的化学式为_______。
(得出结论)要证明 FeCl3 溶液作 H2O2 分解的催化剂,须满足以下两个方面的条件:
①从定性角度需观察到_______(填序号)的现象。
A.实验一 B.实验二 C.实验三
②从定量角度需得到的关系式为m1=_______(用 m2 和 m3 表示)。
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