【题目】下列实验现象描述正确的是( )
A. 棉线灼烧有烧焦羽毛气味
B. 氢氧化钠溶于水吸热,温度降低
C. 打开浓盐酸瓶盖,有白烟产生
D. 镁条在空气中燃烧,发出白光,生成白色固体
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】国际通用的元素符号是采用元素拉丁文名称前1个或2个字母表示的。镍元素的拉丁文名称为Niccolum,则镍的元素符号为
A. NiB. NIC. ND. Na
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】日本的强震海啸引发核反应堆爆炸,产生核辐射,其中碘—131是放射性碘的同位素,其辐射波主要破坏人的免疫系统,碘—131原子核内共有53个质子和78个中子,其核外电子数为
A. 131B. 78C. 53D. 25
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】从化学角度看,下列叙述不正确的是 ( )
A.开发清洁新能源可以有效减少和防止酸雨的形成
B.扑灭图书档案火灾最适宜用液态二氧化碳灭火器
C.在铵态氮肥中加入熟石灰研磨可以闻到刺激性气味
D.常用钢丝球擦洗铝壶可以使其光亮洁净和更耐用
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列实验结论错误的是( )
选项 | A | B | C | D |
实 | ||||
实验 | 通入氧气后热水中的白磷燃烧 | 带火星的木条伸入氧气中复燃 | 紫色石蕊试液在通入二氧化碳后变红 | 燃烧的蜡烛由低到高依次熄灭 |
实验 | 燃烧需要氧气 | 氧气浓度越大,燃烧越剧烈 | 使石蕊变红的是二氧化碳 | CO2密度比空气大,不可燃不助燃 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某校化学研究性学习小组共同探究制取气体的原理、方法及性质的有关实验.
(1)甲同学将所学气体制取的知识整理如下,请你帮助他完成相关内容.
①写出图中有标号仪器的名a .
②用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是 (填序号,下同).
③反应结束后,欲将二氧化锰回收再利用应进行的主要操作是 .
④实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3),应选择的发生装置是 .
(2)乙同学设计的实验装置(如图2),既可用于制取气体,又可用于探究物质性质.
①当打开K1、关闭K2时,利用I、Ⅱ装置可进行的实验是 (填序号).
a.大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳b.锌与稀硫酸反应制取氢气
②当打开K2、关闭K1 , 利用I、Ⅲ装置可以检验生成的二氧化碳,则装置I中发生反应的化学方程式为;若要证明二氧化碳与水发生反应,烧杯中应放入的试剂是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】2019 年 4 月 18 日,第 18 届“烟花三月”国际经贸旅游节,主会场设在我区南水北调源头公园。清澈的源头之水属于
A. 混合物B. 纯净物C. 化合物D. 单质
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