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2.某化学兴趣小组在探究稀盐酸的化学性质时,做了如图一所示的三个实验.

(1)A试管中的反应现象是铁片表面有气泡产生,溶液由无色逐渐变为浅绿色.
(2)C试管中反应的化学方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(3)实验结束后,小组同学将B、C两支试管中的废液同时倒入一个洁净的烧杯中(如图二所示),观察到先有气泡产生,后有白色沉淀生成.同学们将烧杯内的物质进行过滤,对所得滤液的溶质成分进行探究.
【提出猜想】
甲同学猜想:有NaCl
乙同学猜想:有NaCl、CaCl2
丙同学猜想:有NaCl、CaCl2、HCl
你的猜想:有NaCl、Na2CO3
【交流讨论】
你认为丙同学的猜想一定不正确,理由是Na2CO3先和HCl反应,当HCl过量时,Na2CO3被完全反应,不可能再与CaCl2反应生成白色沉淀.
【设计实验】请设计实验证明你的猜想正确.
实验步骤实验现象实验结论
取少量滤液于试管中,向其中滴加无色酚酞试液.溶液变红.我的猜想成立
【反思与总结】判断反应后溶液中溶质的成分,除要考虑生成物外,还需考虑反应物是否有剩余(表述合理即可)..

分析 (1)根据活泼金属与酸反应生成盐和氢气,进行分析解答.
(2)根据碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,进行分析解答.
(3)【提出猜想】B、C两支试管中的废液同时倒入一个洁净的烧杯中(如图二所示),观察到先有气泡产生,后有白色沉淀生成,是因为碳酸钠与稀盐酸反应生成了二氧化碳气体,盐酸消耗完,碳酸钠与氯化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠,进行分析解答.
【交流讨论】根据根据碳酸钠、氯化钙和盐酸的性质分析反应分析错误的猜想.
【设计实验】根据碳酸钠溶液显碱性,进行分析解答即可.
【反思与总结】由反应后溶液中溶质的成分,与生成物有关,还与反应物是否剩余有关,进行分析判断.

解答 解:(1)铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁溶液和氢气,A试管中的反应现象是铁片表面有气泡产生,溶液由无色逐渐变为浅绿色.
(2)碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,C试管中反应的化学方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(3)【提出猜想】B、C两支试管中的废液同时倒入一个洁净的烧杯中(如图二所示),观察到先有气泡产生,后有白色沉淀生成,是因为碳酸钠与稀盐酸反应生成了二氧化碳气体,盐酸消耗完,碳酸钠与氯化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠.由上述分析可知,当碳酸钠与盐酸、氯化钙恰好反应时,滤液中只含有氯化钠;当氯化钙有剩余时,滤液中含有氯化钠和氯化钙,当碳酸钠剩余时,滤液中含有氯化钠和碳酸钠.所以我的猜想是:NaCl、Na2CO3
【交流讨论】由于Na2CO3先和HCl反应,当HCl过量时,Na2CO3被完全反应,不可能再与CaCl2反应生成白色沉淀,所以丙同学猜想不成立.
【设计实验】碳酸钠溶液显碱性,取少量滤液于试管中,向其中滴加无色酚酞试液,溶液变红,说明存在碳酸钠,说明我的猜想成立.(或滴加紫色石蕊试液,实验现象为紫色石蕊试液变蓝;滴加稀盐酸等稀酸,实验现象为产生气泡;滴加CaCl2溶液、BaCl2溶液、Ca(NO32溶液、Ba(NO32溶液、Ca(OH)2溶液、Ba(OH)2溶液,实验现象为产生白色沉淀等合理即可,但要注意所加试剂与实验现象相对应).
【反思与总结】反应后溶液中溶质的成分,与生成物有关,还与反应物是否剩余有关,故判断反应后溶液中溶质的成分,除要考虑生成物外,还需考虑反应物是否有剩余(表述合理即可).
故答案为:(1)铁片表面有气泡产生,溶液由无色逐渐变为浅绿色.
(2)Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(3)你的猜想:NaCl、Na2CO3
丙;理由是:Na2CO3先和HCl反应,当HCl过量时,Na2CO3被完全反应,不可能再与CaCl2反应生成白色沉淀;

实验步骤实验现象实验结论
取少量滤液于试管中,向其中滴加无色酚酞试液.溶液变红我的猜想成立
反应物是否有剩余(表述合理即可).

点评 本题有一定难度,明确实验探究的目的,熟练掌握盐的化学性质、酸的化学性质、化学方程式的书写等是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列对化学用语的表述正确的是(  )
A.2H--2个氢元素
B.Fe2+--表示铁离子带2个单位的正电荷
C.SO2--表示二氧化硫中有氧分子
D.2H2O--2个水分子

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.用如图装置完成以下实验:
(注明:C处的氢氧化钠溶液用于吸收反应生成的气体或多余的气体反应物)
(1)探究燃烧条件:B处盛放木炭粉实验①:先在A处通入氧气一段时间后,B处没有明显现象;
实验②:在A处继续通入氧气,在B处加热发现木炭粉燃烧;
实验③:先在A处通入氮气一段时间后,在B处加热,B处没有明显现象.
实验①与实验②对比,说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点;实验②与实验③对比,说明燃烧需要的另一个条件是可燃物与氧气接触.
(2)模拟工业炼铁:B处盛放氧化铁粉末
实验④:在A处通入一氧化碳一段时间后,B处下方用酒精喷灯加热,B处可观察到的现象为红棕色粉末变成黑色,在C处发生反应的化学方程式是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O,在D处的尾气处理的方法为点燃.
(3)模拟呼吸面具中的反应原理:B处盛放过氧化钠粉末
资料摘要:过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色的固体,能与二氧化碳反应生成氧气和一种白色固体.
实验⑤:在A处通入二氧化碳一段时间后,B处固体变成白色,根据反应物的组成元素推断,该白色固体物质是碳酸钠(选填“碳酸钠”或“碳酸氢钠”),写出该反应的化学方程式2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.野炊过程实际上是运用化学知识分析、解决问题的过程,因为该项活动过程中涉及许多化学知识的运用.某次野炊活动中,同学们携带了铁锅、牛肉、面条、西红柿、食用油、食盐、味精、食醋、去污粉(有效成份为碳酸钠)等物品.
(1)携带过程中,不慎将装食盐、去污粉的瓶子混淆了.若要将它们区分开来,适宜选用食醋(填所携带的物品名称).
(2)在生火过程中,同学们都把木柴架空,这是因为增大可燃物与氧气的接触面积,使燃烧更充分.
(3)在“灶”上悬挂野炊锅时,小明生火后小心调节野炊锅到合适的高度.这样做的原因可能是C(填序号).
A.使用焰心加热      B.使用内焰加热       C.使用外焰加热
(4)烹煮牛肉西红柿汤时,为了解汤的盐味是否适宜,小春同学取锅中少量汤品尝.取少量汤进行品尝就可知道整锅汤盐味如何,是因为溶液具有均一性(填一条性质).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.写出下列反应的化学方程式,并按要求填空.
(1)加热碱式碳酸铜:Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑;,固体颜色变化为绿色变成黑色.
(2)用氨水中和含稀硫酸的废水:2NH3•H2O+H2SO4=(NH42SO4+2H2O,该反应属于复分解反应(填基本反应类型).
(3)葡萄糖在动物体内缓慢氧化转化为二氧化碳和水:C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O,该反应是放热(选填“放热”或“吸热”)反应.
(4)将少量氯化铵晶体与熟石灰混合研磨:2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O+2NH3↑,研磨用的器皿是:研钵.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.为了除去铜粉中混有的铁粉,并用提纯的铜粉制取胆矾(CuSO4•5H2O).某课外活动小组的同学按如下流程进行实验.(反应中部分生成物已略去)

已知:Cu+2H2SO4(浓)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O回答下列有关问题:
(1)操作a的名称是过滤;除去铜粉中的铁粉,最简便的实验方法是用磁铁吸引.
(2)FeCl2溶液中通入Cl2发生化合反应,写出该反应的化学方程式2FeCl2+Cl2=2FeCl3
(3)由Cu制CuSO4溶液的途径Ⅱ中,若不通入O2,反应将不会发生,原因是在金属活动顺序中,铜是位于氢之后的,与稀硫酸不反应.途径Ⅱ与途径Ⅰ相比较,其显著的优点是不会产生污染空气的二氧化硫气体(回答一点即可).
(4)FeCl3溶液可腐蚀铜以制作印刷线路板,反应只生成两种常见的盐,则该反应的化学方程式为2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.如表对有关主题知识的归纳错误的是:(  )
A、安全常识
室内煤气泄漏--立即打开排风扇
浓硫酸沾到到皮肤上--立即用水清洗
B、元素与人体健康
人体缺铁--易引起贫血
人体缺氟--易产生龋齿
C、生活常识
洗涤剂洗去油污--乳化作用
煤炉取暖防中毒--开窗通风
D、环保与物质的利用
减少白色污染--使用可降解塑料
减少汽车尾气污染--使用乙醇汽油
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.从如图化学反应的微观示意图中,获取的信息正确的是(  ) 
A.反应前后原子的种类与数目发生了改变
B.反应前氮、氢两种分子的个数比是1:2
C.氢气中氢元素化合价为+1
D.该反应属于化合反应

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.3月22日式世界节水日,2013年“世界水日”的宣传主题是“水合作”.我国纪念2013年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约保护水资源,大力建设生态文明”.
(1)云南连续几年干旱,严重缺水.
①有些村民打井取用地下水,可用检验地下水是硬水还是软水,生活中可以利用煮沸的方法降低水的硬度;
②有些村民取用浑浊的河水,加入明矾处理后作为生活用水.明矾可用于净水,是因为明矾溶于水生成胶状物质可以悬浮于水中的杂质,使之从水中沉降出来;
③天干物燥,容易引发火灾.消防员高压水枪灭火的原理是降低可燃物的温度到着火点以下.
(2)甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线如图所示.据图回答:

①50℃时,乙物质的溶解度是40g;
②30℃时,三种物质的溶解度由大到小的顺序为乙、甲、丙;
③要使接近饱和的丙物质溶液变为饱和,可采取的一种措施是:升高温度;
④50℃时,将等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液同时降温至10℃时,析出晶体最多的是甲,所得溶液中溶质质量分数最小的是丙.

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