| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取少量滤液于试管中,向其中滴加无色酚酞试液. | 溶液变红. | 我的猜想成立 |
分析 (1)根据活泼金属与酸反应生成盐和氢气,进行分析解答.
(2)根据碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,进行分析解答.
(3)【提出猜想】B、C两支试管中的废液同时倒入一个洁净的烧杯中(如图二所示),观察到先有气泡产生,后有白色沉淀生成,是因为碳酸钠与稀盐酸反应生成了二氧化碳气体,盐酸消耗完,碳酸钠与氯化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠,进行分析解答.
【交流讨论】根据根据碳酸钠、氯化钙和盐酸的性质分析反应分析错误的猜想.
【设计实验】根据碳酸钠溶液显碱性,进行分析解答即可.
【反思与总结】由反应后溶液中溶质的成分,与生成物有关,还与反应物是否剩余有关,进行分析判断.
解答 解:(1)铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁溶液和氢气,A试管中的反应现象是铁片表面有气泡产生,溶液由无色逐渐变为浅绿色.
(2)碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,C试管中反应的化学方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(3)【提出猜想】B、C两支试管中的废液同时倒入一个洁净的烧杯中(如图二所示),观察到先有气泡产生,后有白色沉淀生成,是因为碳酸钠与稀盐酸反应生成了二氧化碳气体,盐酸消耗完,碳酸钠与氯化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠.由上述分析可知,当碳酸钠与盐酸、氯化钙恰好反应时,滤液中只含有氯化钠;当氯化钙有剩余时,滤液中含有氯化钠和氯化钙,当碳酸钠剩余时,滤液中含有氯化钠和碳酸钠.所以我的猜想是:NaCl、Na2CO3.
【交流讨论】由于Na2CO3先和HCl反应,当HCl过量时,Na2CO3被完全反应,不可能再与CaCl2反应生成白色沉淀,所以丙同学猜想不成立.
【设计实验】碳酸钠溶液显碱性,取少量滤液于试管中,向其中滴加无色酚酞试液,溶液变红,说明存在碳酸钠,说明我的猜想成立.(或滴加紫色石蕊试液,实验现象为紫色石蕊试液变蓝;滴加稀盐酸等稀酸,实验现象为产生气泡;滴加CaCl2溶液、BaCl2溶液、Ca(NO3)2溶液、Ba(NO3)2溶液、Ca(OH)2溶液、Ba(OH)2溶液,实验现象为产生白色沉淀等合理即可,但要注意所加试剂与实验现象相对应).
【反思与总结】反应后溶液中溶质的成分,与生成物有关,还与反应物是否剩余有关,故判断反应后溶液中溶质的成分,除要考虑生成物外,还需考虑反应物是否有剩余(表述合理即可).
故答案为:(1)铁片表面有气泡产生,溶液由无色逐渐变为浅绿色.
(2)Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(3)你的猜想:NaCl、Na2CO3;
丙;理由是:Na2CO3先和HCl反应,当HCl过量时,Na2CO3被完全反应,不可能再与CaCl2反应生成白色沉淀;
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取少量滤液于试管中,向其中滴加无色酚酞试液. | 溶液变红 | 我的猜想成立 |
点评 本题有一定难度,明确实验探究的目的,熟练掌握盐的化学性质、酸的化学性质、化学方程式的书写等是正确解答本题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 2H--2个氢元素 | |
| B. | Fe2+--表示铁离子带2个单位的正电荷 | |
| C. | SO2--表示二氧化硫中有氧分子 | |
| D. | 2H2O--2个水分子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A、安全常识 室内煤气泄漏--立即打开排风扇 浓硫酸沾到到皮肤上--立即用水清洗 | B、元素与人体健康 人体缺铁--易引起贫血 人体缺氟--易产生龋齿 |
| C、生活常识 洗涤剂洗去油污--乳化作用 煤炉取暖防中毒--开窗通风 | D、环保与物质的利用 减少白色污染--使用可降解塑料 减少汽车尾气污染--使用乙醇汽油 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 反应前后原子的种类与数目发生了改变 | |
| B. | 反应前氮、氢两种分子的个数比是1:2 | |
| C. | 氢气中氢元素化合价为+1 | |
| D. | 该反应属于化合反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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