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海水中有大量可以利用的化学资源,其中所含的氯化镁是金属镁的重要来源之一.从海水中提取金属镁,可按如图流程进行:

(1)步骤I中涉及的两个化学反应方程式为
 
 

(2)化学上基本反应类型有化合、分解、复分解和置换反应.上述过程中没有涉及的基本反应类型是
 
.(3)上述过程中可以循环利用的物质是
 
(填化学式)
考点:对海洋资源的合理开发与利用,碳酸钙、生石灰、熟石灰之间的转化,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:物质的制备
分析:根据已有的物质的性质以及物质间反应的实验现象进行分析解答,碳酸钙高温能分解生成氧化钙和二氧化碳,氧化钙能与水反应生成氢氧化钙,氢氧化钙能与氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钙,氢氧化镁能与盐酸反应生成氯化镁和水,氯化镁能通电分解生成镁和氯气,氢气和氯气点燃能生成水,据此解答.
解答:解:(1)步骤I中涉及的两个化学反应是碳酸钙高温能分解生成氧化钙和二氧化碳,氧化钙能与水反应生成氢氧化钙,故填:CaCO3
 高温 
.
 
CaO+CO2↑,CaO+H2O═Ca(OH)2
(2)上述反应中,碳酸钙分解生成氧化钙和二氧化碳,是分解反应;氢氧化钙能与氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钙,是复分解反应,氢气和氯气点燃能生成水,是化合反应,没有涉及到置换反应,故填:置换反应;
(3)生成的氯化氢气体溶于水形成盐酸还可以和氢氧化镁反应,所以在此流程中可以循环利用的物质是氯化氢,故填:HCl.
点评:本题考查的是常见物质的制备,完成此题,可以依据已有的知识结合题干叙述进行.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

区别H2、O2、CO2 最简便的方法是(  )
A、将气体分别通过灼热的CuO
B、将气体分别通过红热的Cu丝
C、将气体分别通入澄清石灰水
D、用燃着的木条分别伸入三种气体集气瓶

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化过程中,属于化学变化的是(  )
A、
  人工降雨
B、
    水果榨汁
C、
    焚烧香
D、
 活性炭吸附

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科目:初中化学 来源: 题型:

小军在参加野外夏令营活动时带了食品、瓶装矿泉水、纱布、肥皂、火柴和铁锅等物品.
(1)所带物品中由金属材料制成的是
 
,该物质的使用主要是利用了金属具有良好的
 

(2)为净化一定量的河水,小军进行了如下操作,取河水---静置---过滤.其中静置的作用是
 
,所带物品中能组装成简易过滤器的是
 

(3)小军在用河水和肥皂洗衣服时,发现产生的泡沫很少,并有白色垢状物,此现象说明该河水是
 
.(填“硬水”或“软水”)
24右图是某学生做“除去水中的泥沙”实验时的过滤装置图
(1)规范操作,除图中仪器外还必须一种玻璃仪器
 
.该仪器在此操作中作用
 

(2)除(1)中缺少仪器外,中还有一处明显错误,请直接在横线上改正
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明设计一份午餐食谱:主食--面包;配菜和副食--炸鸡腿、炸薯片、牛排.则该午餐食谱相对缺乏的营养素是(  )
A、糖类B、脂肪
C、蛋白质D、维生素

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为课本上“烧不坏的手绢”实验中,当手绢上的火焰熄灭后,手绢完好无损.对于这一实验现象,下列解释正确的是(  )
A、这是魔术,你看到的是一种假相
B、火焰的温度低于棉布的着火点
C、手绢上的水气化吸热,使手绢表面温度低于棉布着火点
D、酒精着火点高于棉布的着火点

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科目:初中化学 来源: 题型:

人体胃液中含有少量HCl,正常情况下胃液的pH为0.8~1.5,相应HCl的溶质质量分数为0.2%~0.4%,胃酸过多与过少都不利于人体健康.某人出现反胃、吐酸水的症状,经检查其胃液中HCl的质量分数为1.495%(胃液密度约为1g/cm3).
(1)若人的胃液总量约为100mL,请完成下列问题:
①正常情况下胃液中HCl的质量范围是
 

②该患者胃液中HCl的质量是
 

③该患者至少要除去的HCl的质量是
 

(2)医生给患者开了一瓶胃舒平(每片含氢氧化铝0.39g),并要求病人每次服用2片.请根据化学方程式计算在食用该药片后被除去的HCl的质量是多少?[发生反应的化学方程式为Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O]
(3)该医生还提醒该胃药不宜过量服用,可能原因是_
 
.(答一点即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

在密封容器中加热高锰酸钾,如图(横坐标表示时间,纵坐标表示总质量)能正确表示容器里所盛物质总质量变化的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知镁的相对原子质量24,一个镁原子的实际质量为A克,一个SO2分子的质量为B克,一个 SO3分子的质量为M克,求氧的相对原子质量.

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