某实验小组的同学要探究酸碱盐中碳酸钠的化学性质.设计了如下实验装置及方案:实验装置实验步骤及操作实验现象 ①将注射器2中的溶液推入盛有稀盐酸的瓶中.至不再有气泡产生.气球变瘪②将注射器3稍稍向外拉澄清石灰水变浑浊③将注射器1中的溶液推入瓶中气球鼓起④ 无明显现象⑤将注射器4中的溶液推入瓶中步骤①中气球变瘪的原因 ,(2)步骤①.②可得出碳酸钠具� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

（11分）某实验小组的同学要探究酸碱盐中碳酸钠的化学性质，设计了如下实验装置及方案：

实验装置	实验步骤及操作	实验现象
	①将注射器2中的溶液推入盛有稀盐酸的瓶中，至不再有气泡产生。	气球变瘪
	②将注射器3稍稍向外拉	澄清石灰水变浑浊
	③将注射器1中的溶液推入瓶中	气球鼓起
	④	无明显现象
	⑤将注射器4中的溶液推入瓶中

（一）（1）步骤①中气球变瘪的原因                             ；
（2）步骤①、②可得出碳酸钠具有                                       的性质；
（3）步骤④的操作是                       ，其目的是                       ；
（4）步骤⑤中发生反应的化学方程式                                         ；
（5）步骤③④⑤可得出碳酸钠具有                                       的性质；
（二）上述实验结束后，实验小组的同学又对瓶内溶液的成分十分好奇，进行了探究：
（1）【提出猜想】通过分析，一致认为瓶内溶液的溶质中一定含有                     ，可能含有氢氧化钙或           。
（2）【实验验证】设计实验方案确定溶液中溶质的组成．

实验操作	实验现象	实验结论
分别取少量溶液于A、B两支试管中，A中加入CaCl₂溶液，B中加入Na₂CO₃溶液	A中产生白色沉淀，B中没有沉淀	瓶内溶液中溶质的成分为

（3）【反思与交流】根据所学化学知识，除了以上方案外，下列哪些物质可以代替试管B中加入的Na₂CO₃溶液完成该实验？（填序号）
a.K₂CO₃ b.BaCO₃ c.CO₂ d.无色酚酞 e. CuSO₄

（一）（1）碳酸钠与稀盐酸反应生成CO₂_，内部压强大于大气压
（2）   与盐酸反应生成CO₂
（3）将注射器4稍稍向外拉     证明CO₂完全被吸收
（4）   Na₂CO₃+Ca(OH)₂=CaCO₃↓+2NaOH
（5）与含Ca²⁺的溶液反应生成白色沉淀
（二）（1）【提出猜想】   NaOH和NaCl    Na₂CO₃
（2）【实验验证】

实验操作	实验现象	实验结论
分别取少量溶液于A、B两支试管中，A中加入CaCl₂溶液，B中加入Na₂CO₃溶液	A中产生白色沉淀，B中没有沉淀	瓶内溶液中溶质的成分为 NaOH、NaCl 和 Na₂CO₃

（3）ac

试题分析：（1）步骤①中气球变瘪的原因：将注射器2中的溶液推入盛有稀盐酸的瓶中，碳酸钠与稀盐酸反应生成CO₂_，内部压强大于大气压，把瓶中的气球压扁
（2）由于步骤①发生反应，且生成了二氧化碳，所以②将注射器3稍稍向外拉，其实就是将瓶中的二氧化碳吸入注射器，这样澄清石灰水变浑浊，从而得出碳酸钠具有与盐酸反应生成CO₂的性质
（3）③将注射器1中的NaOH溶液推入瓶中，NaOH溶液能与二氧化碳发生反应：2NaOH + CO₂ ="=" Na₂CO₃ + H₂O，这样二氧化碳被消耗，瓶内压强减小，气球鼓起，此时步骤④的操作是：将注射器4稍稍向外拉，目的是：证明CO₂完全被吸收
（4）步骤⑤将注射器4中的澄清石灰水推入瓶中，与步骤④生成的Na₂CO₃反应，所以步骤⑤中发生反应的化学方程式：Na₂CO₃+ =CaCO₃↓+2NaOH
（5）步骤③④⑤可得出碳酸钠具有与含Ca²⁺的溶液反应生成白色沉淀的性质
二(1) 【提出猜想】因为瓶内发生了这几个反应：Na₂CO₃+2HCl==2NaCl+H₂O+CO₂↑，Na₂CO₃+Ca(OH)₂=CaCO₃↓+2NaOH，根据反应后溶液中的溶质成分：除了考虑生成物一定有，反应物可能过量，所以瓶内溶液的溶质中一定含有：NaOH和NaCl，可能含有氢氧化钙或Na₂CO₃
（2）【实验验证】因为加入CaCl₂溶液产生白色沉淀，说明含有Na₂CO₃，所以瓶内溶液中溶质的成分为NaOH、NaCl 和Na₂CO₃₂、Na₂CO₃的化学性质

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

(9分)地球上的金属资源广泛地存在于地壳和海洋中，工业上主要是从含有金属元素并有开采价值的矿石中提炼金属。
（1）赤铁矿在自然界中储藏丰富，其主要成分的化学式是            。
（2）磁铁矿的主要成分是Fe₃O₄。在Fe₃O₄中存在两种不同价态的铁离子，其中1/3是Fe²⁺，2/3是Fe³⁺。请写出Fe₃O₄与盐酸反应的化学方程式                                       。
（3）工业上主要采用高炉炼铁，常用到的原料有铁矿石、焦碳、石灰石和空气。其中，焦碳的作用是                                                。(仅答一点)
（4）由于铁的氧化物中Fe₃O₄和FeO均为黑色，实验室用CO还原Fe₂O₃得到的铁中是否会含有Fe₃O₄和FeO，某同学设计了下列探究实验。
资料：FeCl₃溶液与铁发生的反应是2FeCl₃+Fe=3FeCl₂，但FeCl₃溶液不与Fe₃O₄、FeO反应；含有Fe³⁺的盐溶液遇到KSCN溶液时变成红色，利用该反应可检验Fe³⁺的存在。
【提出问题】CO还原Fe₂O₃得到黑色产物的成分是什么?
【猜想】
猜想l：Fe           猜想2：Fe和Fe₃O₄；
猜想3：Fe和FeO；   猜想4:                         。
【实验探究】限选试剂：C0、盐酸、澄清石灰水、KSCN溶液、FeCl₃溶液。

实验操作	实验现象	实验结论
Ⅰ取少量黑色产物加入到装有足量FeCl₃溶液的烧杯中，充分反应后过滤，对过滤所得固体用蒸馏水洗涤。	黑色固体部分溶解。	猜想2和4都不成立。
Ⅱ ，。	黑色固体全部溶解，溶液不变红色。	猜想2和4都不成立。
Ⅲ另取少量黑色产物装入玻璃管中，通入C0，一段时间后加热，并将反应后的气体通入装有一定量的的烧杯中。	。	猜想l不成立，猜想3成立。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

下列实验方案中，能达到实验目的的是：

选项	实验目的	实验方案
A	除去混入CO₂中的O₂	通过炽热的木炭层
B	确认粉末中含有MnO₂和CuO	加入过量的过氧化氢溶液
C	从CaCO₃和CaO的混合粉末中得到CaCO₃	加入足量的稀盐酸，过滤
D	从AgNO₃和Zn(NO₃)₂的混合溶液中得到Ag	加入适量的铜粉，过滤

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科目：初中化学 来源：不详 题型：推断题

（6分）A为含三种元素的钠盐，C为相对分子质量为100的白色不溶物，请填空：

（1）A_____________、B_____________、C_____________。（填写化学式）
（2）D中一定含有的溶质是_____________。理由是（用化学方程式表示）
____________________________________________________。
（3）D还可能含有溶质是__________________________。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

(6分)不锈钢是在铁中加入铬镍，改变内部结构，从而起到防锈作用。小明为了探究铬(Cr)与镁、铜的活动性强弱关系，进行如下探究活动：
【提出猜想】三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系：
①Mg Cu Cr      ②Mg Cr Cu       ③
【查阅资料】铬能被空气中的氧气氧化成Cr₂O₃，也能溶于稀盐酸生成蓝色CrCl₂溶液。
【实验过程】
(1)取相同的三种金属薄片，用砂纸打磨；
(2)把三金属薄片分别与等质量10%的盐酸混合，观察到如下现象：
铬表面缓慢产生气泡，溶液变成蓝色；铜表面无明显变化；镁表面较快产生气泡。
【实验结论】猜想     正确（填猜想序号）。
【实验讨论】
⑴铬与盐酸反应的化学方程式是                               。
⑵小明还想用硫酸铜溶液代替上述实验中的盐酸，在两试管中分别与镁片、铬片混合得出三种金属的活动性关系。小花认为不可行，理由是                    。
【拓展迁移】若只有一支盛有少量稀盐酸的试管，只需合理安排金属片的插入顺序(能与盐酸反应的要一次将盐酸消耗完)，也能证明铬、镁、铜这三种金属的活动性顺序，则三金属片的插入顺序为              。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

（8分）被蚊虫叮咬过的感觉是又痛又痒。同学们从化学课上知道：蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤。课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究。
【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
【查阅资料】蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物。
【实验探究一】探究蚁酸的酸性。
（1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成     色，说明蚁酸溶液显酸性；
（2）将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中，有气泡产生，该气体是          （填化学式）。
【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物。
（1）李芳同学推测出生成物中含有水，依据的原理是                                   ；
（2）另一种生成物是气体，小丽提出两种猜想：
猜想①：该气体是CO₂
猜想②：该气体是              。
【设计实验】（1）先检验生成物水。将分解产生的气体通过装有               的U型管。
（2）再检验另一种气体。将分解产生的气体再通过如图装置（铁架台已略去），观察现象。实验时装置A中无明显变化，装置C变浑浊，则                （填“猜想①”或“猜想②”）不成立。

【讨论交流】经分析该装置还有一缺陷，你的改进措施是。
【拓展延伸】当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹下列物质中的，不能减轻痛痒。

A．氨水

B．肥皂水

C．食醋

D．纯碱溶液

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

（6分）人类的生产和生活都离不开金属。
（1）金属的应用非常广泛。
①汽车电路中的导线大都是铜制的，这是利用了金属铜的延展性和________性。
②铁是生产和生活中使用最多的金属，下列关于铁的叙述不正确的是________。

A．铁生锈时生成四氧化三铁	B．表面涂漆以防止铁生锈
C．铁制品应放置于干燥的环境中	D．应及时回收废弃的的铁制品

金属活动性顺序有重要的应用。铝、铜、铁为日常生活中常见的金属，某化学兴趣小组的同学在探究铝、铜、铁三种金属的有关性质时，进行了如下图实验：

在A实验中发生反应的化学方程式为________________,反应类型为________。将A实验结束后①、②试管内的物质倒入烧杯中，发现烧杯中的红色固体物质明显增多，一段时间后过滤，滤渣中的物质所有可能的组成为________，滤液中的溶质可能为________（填写以下序号）。
①Al₂(SO₄)₃②Al₂(SO₄)₃、FeSO₄③Al₂(SO₄)₃、Fe₂(SO₄)₃
④FeSO₄、CuSO₄⑤Al₂(SO₄)₃、FeSO₄、CuSO₄

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

炎热的六月，同学们在帮老师整理实验室时,发现一瓶久置石灰水试剂瓶的瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末。为弄清楚白色粉末的成分及其成因,他们进行了如下探究：
【提出问题】白色粉末的成分是什么？
【进行猜想】
猜想一：CaCO₃
猜想二：CaCO₃和Ca(OH)₂
猜想三：Ca(OH)₂（因为气温较高，溶质或溶剂蒸发，使石灰水中的溶质析出）
【设计实验】
（1）甲同学取白色粉末装入试管中，加入少量的水，振荡，发现有白色固体不溶解，于是他认为猜想一正确。乙同学认为甲同学的结论不严密，理由是：。
（2）为了得出较严密的结论，他们进行了如下实验。请完成下列实验报告：

实验步骤	可能观察到的现象	结论
取（1）试管中的上层清液，向其中滴加酚酞试液		猜想一正确
取（1）试管中的残留固体，向其中加入	有气泡生成	猜想一正确

【交流反思】
（1）假设猜想二正确，利用上面表格中的步骤进行实验，出现的现象是
                                                   。
（2）通过上述实验探究，同学们向实验室提出保存和使用此类溶液的下列建议中，合理的是       。
A．密封保存    B．禁止使用这种试剂    C．敞口放置 D. 使用前，临时配制
（3）用化学方法除去瓶壁上的白色固体（用化学方程式表示）：
                                                                      。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

某化学兴趣小组在帮助整理化学实验室时，发现一瓶久未盖上瓶塞的氢氧化钠溶液。该小组同学对该瓶氢氧化钠溶液产生浓厚的兴趣，决定研究并证明该瓶溶液是否变质。
[提出猜想] 猜想一：该瓶氢氧化钠溶液未变质。
猜想二：该瓶氢氧化钠溶液完全变质。
猜想三：该瓶氢氧化钠溶液              。
[初步证明] 该小组的同学认为猜想一是                的（填“正确”或“错误”），
其原因是：                                                                  。
[设计方案] 同学们设计以下实验方案来证明氢氧化钠溶液是否变质，通过查阅资料可知氢氧化钠溶液变质是生成碳酸钠。

实验操作	实验现象	实验结论
取少量该瓶的氢氧化钠溶液于试管中，加入适量a：	b：	该氢氧化钠溶液已经变质

[实验结论] 由以上实验可以证明，该瓶氢氧化钠溶液已经变质。请写出以上表格实验操作中有关反应的化学方程式：                                  。若要证明猜想二或猜想三是否正确，还需要进行或验证的实验是：                                。（简单描述即可）
[拓展思维] 1．氢氧化钠固体暴露在空气中容易吸收水分而            ，因而氢氧化钠固体与生石灰混合后可用作某些气体的               。
2．以上所述可以得出，氢氧化钠的保存方法是：                            。

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