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    “神州五号”的安全返航，标志着我国载人航天技术取得历史性的突破．火箭所用的燃料为偏二甲肼（化学式C2H8N2），燃烧时主要的化学反应是C2H8N2+2N2O4
     点燃 
    .
     
    3X+2CO2+4H2O，其中X的化学式是（　　）
    A、N2
    B、N2O
    C、NO2
    D、HNO2
    考点：质量守恒定律及其应用
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：根据化学变化前后原子的种类、数目不变，由反应的化学方程式C2H8N2+2N2O4
     点燃 
    .
     
    3X+2CO2+4H2O，推断反应中生成物X的分子构成，根据分子的构成确定X物质的化学式．
    解答：解：由反应的化学方程式C2H8N2+2N2O4
     点燃 
    .
     
    3X+2CO2+4H2O，反应前后C、H、N、O原子的个数分别为
          反应前  反应后
    C原子   2       2
    H原子   8       8
    N原子   6       0
    O原子   8       8
    根据化学变化前后原子的种类、数目不变，生成物X的3个分子中含有6个N原子，则每个X分子由2个N原子构成，物质X的化学式为N2；
    故选A．
    点评：根据化学变化前后原子的种类、数目不变，由反应的化学方程式，可以推断反应中某物质的分子构成及物质化学式的确定．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列图示中发生化学变化的是（　　）
    A、
    打开可乐罐有泡沫
    B、
    海上石油燃烧
    C、
    活性炭吸附毒气
    D、
    水分蒸发

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学用一定量的质量比为3：1的氯酸钾与二氧化锰制取氧气，并回收二氧化锰．当加热至固体质量不再改变时，称量试管内的固体残余物的质量为6.92g．请计算：
    （1）该同学最多可以回收二氧化锰的质量．
    （2）该反应生成氧气的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某工厂的废渣中有少量的锌粉和氧化铜，跟大量盐酸形成的污水，产生公害，若向污水中放入铁粉，且反应后铁粉有剩余，此时污水中一定含有的金属离子是（　　）
    A、Fe2+  Cu2+
    B、Cu2+  H+
    C、Zn2+ Fe2+
    D、Zn2+ H+

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了研究质量守恒定律，设计了如图“白磷燃烧前后质量测定”的实验，请分析有关问题．
    （1）装置：锥形瓶的底部铺有一层细沙，其作用是
     
    ．
    （2）燃烧前称量，锥形瓶的总质量为28.3g，则如图托盘天平中游码的读数为
     
    g．
    （3）白磷燃烧：白磷燃烧过程中看到的现象是
     
    ．
    （4）燃烧后称量：发现托盘天平指针偏向右边，造成这种现象的原因可能是
     
    （只写一条）．
    （5）反思：白磷燃烧
     
    （填“遵守”或“不遵守”）质量守恒定律，理由是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时，发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中，也可以加快过氧化氢的分解速率．于是，他们对此展开探究：
    【提出问题】什么物质是该反应催化剂？
    【查阅资料】铁钉生锈是单质铁表面产生铁锈（即氧化铁）
    【猜想与假设】下面是组内两位同学所作的猜想，请你完成小华的猜想．
    小芳同学：铁钉表面的铁锈（氧化铁）是过氧化氢溶液分解反应的催化剂．
    小华同学：铁钉里的
     
    是过氧化氢溶液分解反应的催化剂．
    【实验与结论】
    实验操作实验现象实验结论
    实验I：把一定质量的氧化铁粉末加入到装有10mL5%的过氧化氢溶液的试管中，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象．
     

     

     
    		反应的文字表达式为：
     

    假设一成立
    实验Ⅱ：取10mL5%的过氧化氢溶液于另一支试管中，加入
     
    ，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象．    		无现象假设二
     

    （填“成立”或“不成立”）
    【讨论交流】同学们讨论后认为，小芳的“实验I”还不能够确切的说明氧化铁就是过氧化氢分解制取氧气的催化剂，理由是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    以下是对人体吸入的空气和呼出的气体的探究的实验步骤，下列相关说法中正确的是（　　）
    实验步骤
    步骤一：取两个空集气瓶，在空气中用玻璃片将瓶口盖好，另取两集气瓶，用排水法收集两
    瓶人呼出的气体，用玻璃片盖好
    步骤二：将燃着的小木条分别插入空气样品和呼出的气体的样品中，观察
    步骤三：向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中各滴入相同滴数的澄清石灰水，振荡
    步骤四：取两块干燥的玻璃片或镜片，对其中一块哈气，对比观察两块玻璃片上发生的现象
    A、步骤二的实验目的是为了证明氮气不助燃、二氧化碳也不助燃
    B、步骤三的实验目的是为了证明呼出气体中二氧化碳含量多于吸入的空气
    C、步骤四的实验目的是为了证明空气中含有大量水蒸气
    D、步骤二中可以将燃着的木条替换为带火星的木条

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    溶液是一种或几种物质分散到另一种物质里形成的均一、稳定的混合物，根据其定义可以把清新的空气看作是一种特殊的溶液，如果把氮气看作是溶剂，那么氧气就可以看作是
     
    ，其他成分气体也可看作是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    一定条件下的密闭容器中发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如下表所示
    物  质XYZQ
    第一次测得的质量/g72164.43.6
    第二次测得的质量/g4未测36.439.6
    下列判断正确的是（　　）
    A、第二次测量时，Y物质质量为0
    B、若Z为氧气，则Y一定是二氧化锰
    C、该反应一定不是分解反应
    D、该反应中X、Z与Q分子个数之比可能为2：1：2

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