【题目】在实验室里，利用下列物质和下图装置制取气体的方法正确的是（ ）
A.二氧化锰和氯酸钾制取氧气
B.大理石和稀盐酸制取二氧化碳
C.二氧化锰和5%的过氧化氢溶液制取氧气
D.铜和稀硫酸制取氢气
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】物质性质决定物质用途，用途反应物质的性质。
（一）探究物质的性质。
用上图所示的方法可检验氢气的纯度，根据该图示可以推测出氢气的性质__________、__________， 该反应的符号表达式为__________。
（二）探究物质的用途。
水与我们人类的关系非常密切，在生产、生活和科学实验中有广泛的用途，下图的三个实验中都用到水。
（1）三个实验中水的作用各不相同。
B烧杯中的水的作用是：___________;C水槽中的水是：_________。
（2）B实验方案相比教材的实验方案有个明显的优点，会避免有关不当操作带来的误差，该优点是__________。
（三）实验的改进创新。
利用下图装置进行“硫燃烧”的实验：用气卿（能不断鼓入空气的装置）不断地向弯型具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧，移去酒精灯，可观察到微弱的淡蓝色火焰：然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热，使硫在纯氧中继续燃烧，观察到__________火焰。
写出实验中硫磺燃烧的符号表达式__________。该实验装置的主要优点是在消除有害气体对环境污染的前提下有利于__________。推断棉花的作用是__________，烧杯中的氢氧化钠溶液的作用是________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学兴趣小组的同学们在实验室用溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液，测定某稀盐酸的溶质质量分数。请你参与其中，并完成填空：
[理论分析]计算盐酸的溶质质量分数需要的数据有稀盐酸溶液的质量和其中所含溶质的质量。
[实验步骤]
（1）取20g稀盐酸于小烧杯中。
（2）向其中逐滴滴入氢氧化钠溶液。
（3）记录温度变化，绘制曲线图。
[数据处理]
①根据曲线判断，当加入氢氧化钠溶液的质量为___________时，反应恰好完全进行。
②当加入15g氢氧化钠溶液时，所得溶液中的溶质为_____________（写化学式）。
③列式计算该稀盐酸中溶质的质量分数_______。
[反思]
（1）本实验还可以利用试剂_______来帮助确定恰好完全反应的时间，现象是_________。
（2）在本实验中是否可以将氢氧化钠溶液换成氢氧化钠固体？________为什么？______。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】人类的生存和发展离不开能源和资源。
（1）某同学用下图所示装置探究可燃物燃烧的条件，下列结论中正确的是_____（选填字母）。
A图1中的热水只起到提高温度的作用
B图2中的白磷换成红磷也会有同样的现象
C图1中的实验可以比较红磷和白磷着火点的高低
D该实验主要利用了铜片良好的导热性，燃着的白磷熄灭后，去掉铜片上的白色固体可以看到铜片表面变黑
（2）乙醇属于_____（填“可”或“不可”）再生资源，写出乙醇燃烧的化学方程式_____。
（3）已知：在相同的温度和压强下，相同体积的气体具有相同的分子数，反之亦然。取20℃和
下体积比为1：3的甲烷和O2混合，在一定条件下充分反应，恢复到初始温度和压强，则生成的CO2分子个数与原来的气体分子数之比为_____。在我们的日常生活中用到的燃气有液化石油气和天然气等，液化石油气的主要成分含有丙烷（
），原本以液化石油气为燃料的家庭若要改用天然气，灶具的改进方法可以是_____（选填字母）。
A减小空气的进入量
B增大天然气的进入量
C增大空气的进入量
D减小天然气的进入量
（4）氢气是最清洁的能源。某同学用电解器电解水时，在水中加少许硫酸钠增强其导电性，通电一段时间后，发现正极上产生3.2g气体。用化学方程式计算电解掉的水的质量为多少？（在答题卡上写出计算过程）_____。
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【题目】下图是实验室制取氧气或二氧化碳时经常用到的仪器，请回答有关问题。
（1）写出编号仪器名称：①_____________；⑧_____________。
（2）实验时，先要连接好仪器，把玻璃管插入带孔的橡胶塞时，先把玻璃管口____________，然后对准橡胶塞上的孔稍稍用力转动，将其插入。
（3）从提供的仪器中选择组装一套装置，制取较多量的二氧化碳，你选择的仪器是__________(填字母序号)，组装仪器的两个原则是：①先左后右，②________。组装好仪器，先检查_______________，然后加入药品，制取气体。
（4）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时，上图中还缺少的一种仪器名称是_________，其反应的化学方程式是_________________________。
（5）实验室若用如图装置收集氢气，进气口应为_____端（选填“m”或“n”）；
（6）下列实验中哪一项能说明二氧化碳的物理性质________ (填序号)。
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【题目】我国西部是地球上主要干旱带之一，人畜饮水几乎全靠人工蓄积的有限雨水。人们在地下修建蓄积雨水的容器，被叫做水窖。因为贫困，许多家庭无力修建一口像样的水窖。为了帮助那里的妇女摆脱因缺水带来的生活不便，中国妇女发展基金会从社会募集善款，实施“大地之爱·母亲水窖”专项辅助行动。图为母亲水窖示意图、该水窖的水必须经过下面的净化程序才能饮用（其中氯气溶于水生成次氯酸可以杀死细菌）；
雨水→a加明矾→b沉降→c过滤→d通入氯气→饮用水。
（1）自然界中的水都不是纯水，要吸附水中的异味，可用___________。
（2）能够除掉水中不溶性杂质的步骤是_______、_______。（填字母，下同）；
（3）能够杀菌的步骤为_______。
（4）在饮用前需要_______以降低水的硬度。
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【题目】如图所示为用加热后的玻璃棒点燃白磷，来测定白磷燃烧前后质量的变化情况，用来验证质量守恒定律的实验。
（1） 白磷在锥形瓶中燃烧时，常常导致瓶塞被冲开，实验失败。 导致瓶塞被冲开的原因是_________。 为了防止瓶塞被冲开，你的改进方法是_________。
（2）白磷燃烧的方程式是__________。
（3） 实验时，用加热后的玻璃棒点燃白磷，你还能找出其他方法点燃瓶内的白磷吗？（写出一种方法）_________。
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【题目】在制取CO2的实验中,小刚发现选用不同的石灰石与稀盐酸反应时,CO2的产生速度有差异。经思考后,小刚设计了如图所示的实验及记录表。请你完成下列问题:
实验组 | 温度（℃） | 石灰石 | 稀盐酸 | |||
质量（g） | 颗粒 | 体积（mL） | 质量分数（%） | |||
1 | 20 | 5 | 大 | 20 | 5 | |
2 | 20 | 5 | 小 | 20 | 5 | |
3 | 20 | 5 | 小 | 20 | 10 | |
（1）实验组1、2探究的是石灰石和稀盐酸的反应速度与 _____的关系。
（2）探究大理石和稀盐酸的反应速度与稀盐酸质量分数的关系，应选择的实验组是_____（填序号）。
（3）如图1所示，小刚发现该装置有一处需要改进：_____，若改进后，检验该集气瓶是否已收集满CO2的方法是_____，
（4）如要判断实验中产生的CO2速度，表格中最后一列需填写收集满一瓶CO2所需要的_____。
（5）小刚提出:图1装置也可以用来制取氧气，并可以测定使带火星的木条复燃所需氧气的最低体积分数，在探究过程中，小刚查阅资料得出的结论是：能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数应在30%-50%之间。这时小红同学提出：能否使实验数据更加具体和准确些？小刚和小红经过讨论，进行了以下4次实验，收集了4瓶氧气，得到的现象如图所示：
1号瓶（收集34%的氧气） | 2号瓶（收集35%的氧气） | 3号瓶（收集36%的氧气） | 4号瓶（收集37%的氧气） |
不复燃 |
不复燃，但很亮 |
很亮，复燃 |
立即复燃 |
这时,小刚脱口而出:“氧气约占36%时就是带火星木条复燃的最低体积分数”，而小红立即反对，理由是_____ 。你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数为_____（填百分数且实验数据取整数）
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