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    4．如图为小萍同学在实验室制取CO2并检验CO2性质的实验装置示意图，试回答：

    （1）仪器的名称：a试管．
    （2）用化学方程式表示实验室制取CO2的反应原理CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    （3）该学生在实验过程中，将A产生的气体通入到B中，观察到石灰水没有变浑浊，试分析其原因产生的二氧化碳中混有氯化氢气体．
    （4）该学生用C瓶收集满一瓶由装置A中产生的气体后，往瓶中倒入浓氢氧化钠溶液，迅速用事先绑好一个小气球的胶塞塞紧，振荡，可以观察到小气球逐渐膨大．其原因是氢氧化钠吸收二氧化碳和氯化氢气体，瓶内的压强变小，请写出C中反应的化学方程式．CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O、NaOH+HCl=NaCl+H2O．

    分析 根据试题所给信息可知，由于二氧化碳气体中混有氯化氢，因此石灰水不会变浑浊；二氧化碳、氯化氢能与氢氧化钠反应，导致瓶内的压强变小，气球胀大．

    解答 解：（1）由图示可知，仪器a的名称为：试管；故填：试管；
    （2）盐酸与大理石的主要成分碳酸钙反应，生成氯化钙、水和二氧化碳，故反应方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；故填：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
    （3）装置A中出来的二氧化碳中混有氯化氢，由于氯化氢与石灰水反应，氯化氢将石灰水全部消耗，故会看到澄清石灰水不浑浊；故填：产生的二氧化碳中混有氯化氢气体；
    （4）氢氧化钠与二氧化碳、氯化氢两种气体都会发生反应，使烧瓶内的气体压强减小，因此气球逐渐胀大，其反应的化学方程式为：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O、NaOH+HCl=NaCl+H2O．故填：氢氧化钠吸收二氧化碳和氯化氢气体，瓶内的压强变小；CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O、NaOH+HCl=NaCl+H2O．

    点评 本题考查意外实验现象的愿意分析以及氢氧化钠的化学性质，考查学生分析问题、解决问题的能力、综合运用知识的能力以及运用化学知识解决物理知识的运用能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．根据图中实验，判断下列说法错误的是（　　）
    A．浓盐酸有挥发性B．Y杯内发生了置换反应
    C．Y杯溶液的颜色会改变D．HC l分子在运动

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    15．托盘天平的两托盘上各放一质量相同的烧杯，烧杯中都盛有等质量等浓度的稀硫酸，天平保持平衡状态，现向左右两边烧杯中分别加入等质量的Mg和Fe，反应完毕后，天平仍保持平衡，则下列结论正确的是（　　）
    A．两烧杯中放出了相同质量的H2B．Fe和Mg都已完全反应
    C．两烧杯中硫酸均有剩余D．Mg一定有剩余，Fe可能有剩余

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列除去物质中所含少量杂质的方法中，正确的是（　　）
    物　质所含杂质方法
    ACOCO2将气体缓缓通过足量的灼热氧化铜粉末
    BCO2H2O将气体通过澄清的石灰水
    CAgFe加入足量稀硫酸，过滤，洗涤，干燥
    DCaOCaCO3加水溶解，过滤
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．实验室制取氧气：
    （1）反应原理：（用文字表达式表示）
    ①高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    ②氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气
    ③过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气
    （2）操作步骤：
    下面是实验室加热高锰酸钾制取氧气并用排水法收集的主要操作步骤：
    ①点燃酒精灯，先使试管受热均匀，然后对准试管中的药品部位加热；
    ②将药品装入试管，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管；
    ③收集完毕，将导管从水槽中取出；
    ④检查装置的气密性；
    ⑤用排水法收集氧气；
    ⑥将试管固定在铁架台上；
    ⑦熄灭酒精灯．
    正确的操作顺序是④②⑥①⑤③⑦．
    （3）收集方法：
    ①由于氧气不易溶于水，可以用排水法收集；
    ②由于氧气密度比空气大，可以用向上排空气法收集．
    （4）检验方法：把带火星的木条放入集气瓶中，若复燃，则证明是氧气；．
    （5）验满方法：把带火星的木条放在集气瓶口若复燃，说明装满．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．某同学对“菠菜中富含可溶性草酸盐和碳酸盐，与豆腐同食会引起结石”的说法产生了兴趣．探究一菠菜里是否含有可溶性草酸盐和碳酸盐？
    【查阅资料】
    （1）可溶的草酸盐、碳酸盐能与CaCl2溶液反应生成难溶于水的草酸钙（CaC2O4）、碳酸钙．
    （2）醋酸（化学式用HAc表示）不与草酸钙反应，但能与碳酸钙反应生成可溶性盐．
    【实验流程】

    根据流程回答问题：
    （1）操作①是过滤．
    （2）加入足量CaCl2溶液的目的是将溶液中的草酸根和碳酸根完全沉淀出来．
    （3）已知气体D能使澄清石灰水变浑浊，步骤③的化学反应方程式为CaCO3+2HAc=Ca（Ac）2+H2O+CO2↑．
    【实验结论】菠菜里含有可溶性草酸盐和碳酸盐．
    探究二人体结石的主要成分是草酸钙，草酸钙
    高温分解的产物是什么？
    【查阅资料】
    （1）草酸钙高温完全分解得到两种气态氧化物和一种固态氧化物．
    （2）12.8g的草酸钙分解过程中温度与剩余固体的质量关系如图2所示．
    【实验分析】
    （1）草酸钙高温完全分解的化学方程式为CaC2O4$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO↑+CO2↑．
    （2）通过如图数据分析，700℃时剩余固体的成分是CaCO3和CaO．
    请你设计实验，验证700℃时剩余固体的成分．
    实验操作实验现象实验结论

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．回收废旧干电池、保护环境是我们每个公民的义务，下面是我校化学兴趣小组探究废旧
    干电池意义的过程（片断），请帮助他们完成相应报告：
    [提出问题]废旧干电池的组成物质有什么？
    [查阅资料]1．淀粉遇I2变蓝色．
    2．部分酸碱盐溶解性表
    阴离子
    阳离子    		OH-NO3-Cl-SO42-CO32-
    H+溶、挥溶、挥溶溶、挥
    Ag+溶不溶微溶不溶
    Ba2+溶溶溶不 溶不 溶
    [活动探究1]电池中含有的材料有哪些？请各举一例：金属；非金属；…
    [活动探究2]电池的内容物中有没有我们熟悉的离子？
    [猜想1]小组中一同学在剥开电池锌壳时，闻到一股淡淡的刺激性气味，因此他猜想：电池的内容物中含有NH4+
    [设计方案1]取少量白色糊状物与混合、研磨，闻到氨味，证明上述猜想正确．
    [猜想2]可能含有OH-、CO32-、Cl-、SO42-中的一种或几种．
    [设计方案2]为了验证猜想2，设计如下实验，请完成表格中相应内容．
    操作步骤实验现象相应的结论
    1取样．溶于适量的水，静置，过滤．取少量滤液于一支试管中，滴加紫色石蕊试液．石蕊试液不变蓝色
    2另取少量滤液于另一支试管中，滴加稍过量的稀硝酸．无明显现象没有存在
    3再向第2步所得溶液中继续滴加
    少量的溶液    		没有SO42-存在
    4向第3步所得溶液中再滴加少量硝酸银溶液有白色沉淀产生有存在
    5取白色糊状物，滴加少量碘液有蓝色出现则说明有淀粉存在
    [结论]上述实验证明，电池内白色糊状物主要是NH4Cl（一种盐）和淀粉等两种物质混合而成．
    [交流与讨论]根据上述探究过程，你认为电池内容物有无回收价值？请简要说明理由．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列属于化学变化的是（　　）
    A．水力发电B．尘土飞扬C．酒精燃烧D．雕石成像

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列实验操作中，正确的是（　　）
    A．
    称量固体    		B．
    加热液体    		C．
    检查气密性    		D．
    倾倒液体

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