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    【题目】某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性。在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的

    A．假设 B．实验 C．观察 D．得出结论

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：实验一般流程为假设-问题，资料查询和讨论，实验设计和操作，现象和结论，问题讨论。题中为实验设计和操作即为实验阶段，选B。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室制取氧气的装置中，有关几个“口”的位置错误的是(　　)

    A. 用排空气法收集氧气时，集气瓶口应向下

    B. 进入试管的导气管口应露出胶塞少许

    C. 装药品的试管口应向下倾斜

    D. 用排水法收集时，导气管口应伸入集气瓶的口部

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列说法正确的是

    A．在物理变化中，分子的组成和结构发生了改变

    B．化学变化的过程就是分子的间隔和排列方式发生改变的过程

    C．分子可以直接构成物质，原子不可以直接构成物质

    D．化学变化的实质是破坏旧分子，形成新分子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是A、B、C、D四种粒子的结构示意图，回答下列问题：
    （1）A、B、C属于离子的是（填写离子符号）．
    （2）若D表示某元素原子，则m= ， 该元素的原子在化学反应中容易（选填“得到”或“失去”）电子．
    （3）在A、C形成的化合物中，C元素的化合价为

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】关于铁丝在氧气中燃烧、铁丝生锈的说法正确的是

    A. 铁丝燃烧产生白烟 B. 铁丝生锈是缓慢氧化

    C. 铁丝燃烧的产物是Fe2O3 D. 铁锈的主要成分是Fe3O4

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列叙述正确的是

    A．做细铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶底应先放一些水

    B．氧气可以支持燃烧，具有可燃性

    C．经常用钢丝球洗刷铝锅，能使之光亮、耐用

    D．钢铁闸门浸入水下的部分比靠近水面的部分更容易生锈

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】中和反应在工农业生产中应用广泛，现向40g 10%的氢氧化钠溶液中不断滴加盐酸，同时测定溶液pH的变化（曲线如图），请分析计算：
    （1）40g 10%的氢氧化钠溶液中含有g的氢氧化钠；当滴入36.5g盐酸时，溶液的pH为 ．
    （2）所用盐酸的溶质质量分数（写出计算过程）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学课堂上要学习碱的化学性质，老师让两位同学和他共同做实验，要求两位同学分别向澄清石灰水和氢氧化钠溶液中吹气，如图①②所示，老师告诉同学们，呼出的气体中只有二氧化碳有可能与澄清石灰水和氢氧化钠溶液反应．
    （1）同学们在吹气后观察到①中澄清石灰水边浑浊，②中氢氧化钠溶液无明显现象．观察实验现象后老师问，通过实验现象的观察，检验二氧化碳气体应该使用 ， 针对②中的情况，师生共同开始探究之旅． 【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，两者是否发生了化学反应？
    【猜想假设】猜想A：两者发生了化学反应；猜想B：两者没有发生化学反应．
    【实验探究】
    小明设计了如图所示的③、④两个实验．
    实验现象：③中的软塑料瓶变瘪，④中 ．
    （2）小亮认为小明的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，使容器内压强降低，小光同学却对此提出了质疑，他认为小明的实验不严谨，若仍利用该装置，需要补做的对比实验是 ．
    （3）小光设计的是通过检验生成物来验证猜想，请帮他填写实验报告：

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    取③实验后的溶液少许，再向其加入

    验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应

    【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了化学反应．
    【反思拓展】探究结束老师说，通过此探究实验我们发现，对于没有明显现象的化学反应，可以从不同的角度证明反应的发生，这些角度可以是：
    ①通过检验反应物减少证明反应发生；②通过证明反应的发生．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如图所示的实验，下列有关说法正确的是（ ）
    A.现象①③说明物质燃烧需要达到一定的温度
    B.现象②③说明物质燃烧需要氧气
    C.现象①②说明白磷的着火点比红磷的着火点低
    D.现象②说明红磷不是可燃物

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