【题目】化学课堂上要学习碱的化学性质,老师让两位同学和他共同做实验,要求两位同学分别向澄清石灰水和氢氧化钠溶液中吹气,如图①②所示,老师告诉同学们,呼出的气体中只有二氧化碳有可能与澄清石灰水和氢氧化钠溶液反应.
(1)同学们在吹气后观察到①中澄清石灰水边浑浊,②中氢氧化钠溶液无明显现象.观察实验现象后老师问,通过实验现象的观察,检验二氧化碳气体应该使用 , 针对②中的情况,师生共同开始探究之旅. 【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象,两者是否发生了化学反应?
【猜想假设】猜想A:两者发生了化学反应;猜想B:两者没有发生化学反应.
【实验探究】
小明设计了如图所示的③、④两个实验.
实验现象:③中的软塑料瓶变瘪,④中 .
(2)小亮认为小明的实验是可行的,其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应,使容器内压强降低,小光同学却对此提出了质疑,他认为小明的实验不严谨,若仍利用该装置,需要补做的对比实验是 .
(3)小光设计的是通过检验生成物来验证猜想,请帮他填写实验报告:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取③实验后的溶液少许,再向其加入 | 验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应 |
【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了化学反应.
【反思拓展】探究结束老师说,通过此探究实验我们发现,对于没有明显现象的化学反应,可以从不同的角度证明反应的发生,这些角度可以是:
①通过检验反应物减少证明反应发生;②通过证明反应的发生.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据如图实验装置回答问题:
(1)图①相当于化学实验中的装置;
(2)图②实验中观察到的明显现象是;
(3)图③电池工作时反应的化学方程式为 , 溶液pH(填“变大”或“变小”).
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽,同学们认为它可能和铁一样,有磁性。在讨论时,有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言,属于科学探究中的
A.假设 B.实验 C.观察 D.得出结论
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列实验操作,能达到预期目的的是
①用托盘天平称取5.6g CuO粉末
②用10mL的量筒取8.25mL水
③连接玻璃管和胶皮管时将玻璃管直接插入胶皮管中
④给试管中的固体加热试管口要略向下倾斜
⑤用胶头滴管向试管内滴加2mL液体
A.①③⑤ B.①④ C.①②④ D.③⑤
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】稀土元素具有重要用途,铈(Ce)是一种常见的稀土元素,下列说法正确的是( )
A.铈属于金属元素
B.铈的原子序数是82
C.铈原子中的中子数为58
D.铈的相对原子质量是140.1g
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】若将浓盐酸和浓硫酸敞口放置在空气中,一段时间后,可以肯定的是( )
A. 溶质质量都减少
B. 溶剂质量都增大
C. 溶液质量都增大
D. 溶质的质量分数都减小
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线.下列有关说法错误的是( )
A.丙物质的溶解度随温度的升高而降低
B.T1℃时三种物质的饱和溶液,乙的溶质质量分数最大
C.P点表示T2℃时甲、乙两物质的溶解度相等,均为50%
D.保持溶质质量分数不变的情况下,使处于Q点的甲溶液达到饱和状态应采取降温的方法
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】了解物质的组成与结构,有助于认识物质的性质:
(1)如图表示核电荷数为11~17的元素最高和最低化合价.
①从图中可以看出,氯元素的最高正价是 .
②若某元素既可显正价,又可显负价,则最高正价与最低负价绝对值的代数和为 .
③写出图中元素的化合价随着核电荷数递增的一条变化规律: .
(2)在金属活动性顺序表里,通常排在前面的金属更容易失去电子,回答下列问题: ①某金属原子的结构示意图为 ,则最外层电子数x=;若最外层电子失去,达到相对稳定结构,该带电粒子的符号为 .
②我国古代发明了“曾青(即硫酸铜)得铁化为铜”的湿法炼铜法,请用化学方程式表示反应原理:;该反应中,更易失去电子的金属是 .
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com