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【题目】如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线.下列有关说法错误的是(
A.丙物质的溶解度随温度的升高而降低
B.T1℃时三种物质的饱和溶液,乙的溶质质量分数最大
C.P点表示T2℃时甲、乙两物质的溶解度相等,均为50%
D.保持溶质质量分数不变的情况下,使处于Q点的甲溶液达到饱和状态应采取降温的方法

【答案】C
【解析】解: A、根据丙物质的溶解度曲线图可知,丙物质的溶解度随温度的升高而降低,故对;
B、饱和时质量分数的计算 ,可知溶解度大则溶质的质量分数大,而T1℃三种物质的溶解度的大小关系是乙>甲=丙,溶解度最大的是乙,所以三种物质的饱和溶液中,溶质的质量分数最大的是乙,故对;
C、溶解度曲线的交点表示同一温度下物质的溶解度相等,P点表示T2℃时甲、乙两物质的溶解度相等,均为50g,故错;
D、甲的溶解度随温度升高而增大,Q点是甲的不饱和溶液,所以保持溶质质量分数不变的情况下,使处于Q点的甲溶液达到饱和状态应采取降温的方法,故对.
答案:C.
【考点精析】解答此题的关键在于理解饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法的相关知识,掌握饱和和不饱和的转变方法:①Ca(OH)2和气体等除外,它的溶解度随温度升高而降低②最可靠的方法是:加溶质、蒸发溶剂,以及对固体溶解度曲线及其作用的理解,了解1.查找指定温度时物质的溶解度,并根据溶解度判断溶解性.2.比较相同温度时(或一定温度范围内)不同物质溶解度的大小.3.比较和确定物质的溶解度受温度影响的程度,并据此确定物质结晶或混合物分离提纯的方法.4.确定溶液的状态(饱和与不饱和).

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是A、B、C、D四种粒子的结构示意图,回答下列问题:
(1)A、B、C属于离子的是(填写离子符号).
(2)若D表示某元素原子,则m= , 该元素的原子在化学反应中容易(选填“得到”或“失去”)电子.
(3)在A、C形成的化合物中,C元素的化合价为

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学课堂上要学习碱的化学性质,老师让两位同学和他共同做实验,要求两位同学分别向澄清石灰水和氢氧化钠溶液中吹气,如图①②所示,老师告诉同学们,呼出的气体中只有二氧化碳有可能与澄清石灰水和氢氧化钠溶液反应.
(1)同学们在吹气后观察到①中澄清石灰水边浑浊,②中氢氧化钠溶液无明显现象.观察实验现象后老师问,通过实验现象的观察,检验二氧化碳气体应该使用 , 针对②中的情况,师生共同开始探究之旅. 【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象,两者是否发生了化学反应?
【猜想假设】猜想A:两者发生了化学反应;猜想B:两者没有发生化学反应.
【实验探究】
小明设计了如图所示的③、④两个实验.
实验现象:③中的软塑料瓶变瘪,④中
(2)小亮认为小明的实验是可行的,其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应,使容器内压强降低,小光同学却对此提出了质疑,他认为小明的实验不严谨,若仍利用该装置,需要补做的对比实验是
(3)小光设计的是通过检验生成物来验证猜想,请帮他填写实验报告:

实验步骤

实验现象

实验结论

取③实验后的溶液少许,再向其加入

验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应

【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了化学反应.
【反思拓展】探究结束老师说,通过此探究实验我们发现,对于没有明显现象的化学反应,可以从不同的角度证明反应的发生,这些角度可以是:
①通过检验反应物减少证明反应发生;②通过证明反应的发生.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】现有含杂质的硝酸钠溶液,为确定其组成,某同学设计了如下实验:
下列判断正确的是(
A.无色溶液B的溶质是硝酸钙
B.原溶液中的杂质一定是氯化钙
C.原溶液中的杂质可能由三种物质组成
D.该实验中涉及的基本反应类型不止一种

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列关于二氧化碳的说法错误的是

A.干冰可用于人工降雨

B.光合作用会消耗二氧化碳

C.因为二氧化碳在水中的逸出速率大于溶解速率,故也可用排水法收集

D.二氧化碳不能供给人们呼吸,因为它有毒

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列有关鉴别二氧化碳、氧气的方法错误的是

A.用紫色石蕊试液 B用澄清石灰水

C.用带火星的木条 D观察气体颜色

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【题目】为探究物质的燃烧条件,某同学进行了如图所示的实验,下列有关说法正确的是(
A.现象①③说明物质燃烧需要达到一定的温度
B.现象②③说明物质燃烧需要氧气
C.现象①②说明白磷的着火点比红磷的着火点低
D.现象②说明红磷不是可燃物

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【题目】根据下列反应事实写出相应的化学方程式.
(1)常温下,铝和氧气发生反应,在铝表面形成致密的氧化铝膜:
(2)稀盐酸与氧化铁反应,生成水和氯化铁溶液:
(3)炼铁高炉内焦炭与二氧化碳反应生成一氧化碳:
(4)铁粉浸入硫酸铜溶液中,置换出单质铜,生成硫酸亚铁溶液:
(5)碳酸氢铵晶体受热后生成氨气、水和二氧化碳气体:

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【题目】在一堂化学实验课上,老师为每组同学分别提供了一瓶氢氧化钠溶液,让他们用1%的稀盐酸来测定其溶质的质量分数.以下是几组同学的设想及做法:
(1)甲组同学的实验如图1所示:在烧杯中加入5g氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀盐酸,并不断搅拌,至溶液颜色恰好变为无色为止. 请回答:
①酚酞溶液的作用是
②边滴加稀盐酸,边要用玻璃棒不断搅拌的目的是
③当溶液颜色恰好变为无色时,共用去了稀盐酸7.3g,则甲组这瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分数为(写出计算过程,结果用百分数表示).
(2)乙组同学的设想是:在烧杯中加入一定量的氢氧化钠溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀盐酸,并不断搅拌,通过用pH试纸多次测定溶液pH的办法,达到实验目的. ①下列使用pH试纸的方法正确的是(填字母).
A.将pH试纸剪成几段节约使用
B.将pH试纸直接插入待测液中
C.将pH试纸放在干净的白瓷板上,用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上
D.将pH试纸润湿后放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上
②由于用pH试纸需多次测定,较繁琐,且所测数值不够精确.在老师指导下,乙组同学取了5g氢氧化钠溶液进行了数字化实验,由计算机描绘出了整个实验过程中溶液pH的变化图象(简单表示为如图2).
请回答:图2中a点表示的含义是;b点溶液中含有的阳离子有(填离子符号);乙组同学要计算出本组这瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分数,除了要用到已有数据外,你认为还需要的数据是
(3)丙组同学在滴加稀盐酸一段时间后,发现溶液中有少量气泡产生.这一“异常现象”激起了他们的探究欲望,通过实验证明:该组用的这瓶氢氧化钠溶液已经部分变质. 请用化学方程式表示其变质的原因;若要除去溶液中变质生成的杂质,请简要写出你的实验方案:

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