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13.影响物质性质的因素有许多,如:A.原子排列方式不同;B.离子的种类;C.溶质的质量分数不同.用序号表示下列物质性质差异的原因.
(1)石墨质软,金刚石硬度大:A;
(2)NaOH溶液能使酚酞变红,NaCl溶液不能使酚酞变色:B;
(3)浓硫酸有吸水性而稀硫酸没有:C.

分析 (1)石墨质软,金刚石硬度大,是因为石墨中碳原子的排列方式是层状的,而金刚石中的碳原子排列方式是正四面体结构;
(2)NaOH溶液能使酚酞变红,NaCl溶液不能使酚酞变色,是因为氢氧化钠溶液和氯化钠溶液中的离子种类不同;
(3)浓硫酸有吸水性而稀硫酸没有,是因为硫酸的溶质质量分数不同.

解答 解:(1)石墨质软,金刚石硬度大,是因为石墨中碳原子的排列方式是层状的,而金刚石中的碳原子排列方式是正四面体结构;
(2)NaOH溶液能使酚酞变红,NaCl溶液不能使酚酞变色,是因为氢氧化钠溶液和氯化钠溶液中的离子种类不同;
(3)浓硫酸有吸水性而稀硫酸没有,是因为硫酸的溶质质量分数不同.
故选:A;B;C.

点评 物质的结构决定物质的性质,物质的性质决定物质的用途,要注意理解.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列有关水的叙述正确的是(  )
A.水由液态变成气态时,化学性质不变
B.固态水中的微粒是静止不动的
C.水是由氢、氧原子构成的
D.水分子是由氢元素和氧元素组成的

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.某实验小组的同学在探究物质的性质时做了如下三组实验:

【观察与记录】实验1、2中有明显的实验现象,实验3未观察到明显的实验现象,但小组同学认为发生了反应,其反应方程式为2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O,实验结束后,小组同学把三只试管内的液体物质倒入同一个烧杯中,观察到有气体和沉淀生成,由此可以推断实验1试管中的溶质为硝酸钠和碳酸钠,实验2试管中的溶质为氯化氢和氯化钡.小组同学将烧杯中的物质过滤,取滤液,向滤液中加入紫色石蕊试液,观察到紫色石蕊试液变红,他们要对滤液成分进行探究.
【提出问题】滤液中含有哪些离子
【猜想与假设】
小静认为滤液中含有的离子为:Na+、NO3-、Cl-、H+
小东认为滤液中含有的离子为:Na+、NO3-、Cl-、H+、Ba2+
你认为滤液中含有的离子可能为Na+、NO3-、Cl-、H+、SO42-
【活动与探究】小东用试管取滤液,向滤液中加入过量碳酸钠溶液,只观察到有气泡生成的现象,他得出自己猜想错误、小静的猜想正确的结论.请你对小东的结论加以评价不正确;如果滤液中含有Na+、NO3-、Cl-、H+、SO42-等离子时,向滤液中加入过量碳酸钠溶液,也是只观察到有气泡生成.小静另取试管,向试管中加入氯化钡溶液,观察到有白色沉淀产生,证明了自己的猜想是错误的.
【归纳与总结】通过上述探究活动可以得出:在确定滤液中离子时,反应生成物质的粒子一定存在;要确定可能存在的离子是否存在,需要加入适当、适量的试剂并出现明显的现象才可以确定可能存在的离子一定存在.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.课外小组的同学设计用氢氧化钠溶液来“捕捉”二氧化碳,其基本过程如下(部分条件及物质未标出).请回答下列有关问题:

(1)“捕捉室”中发生反应的化学方程式为2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
(2)整个过程中没有涉及的基本化学反应类型是置换反应;
(3)在整个“捕捉”过程中,可以循环利用的物质是氧化钙、氢氧化钠 (填名称).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.长期暴露在空气中的氢氧化钠溶液会和二氧化碳反应,以下分析正确的是(  )
A.通过用pH试纸检测出溶液的pH大于7,可以判断溶液没有变质
B.加入少量稀盐酸,没有气泡产生,可以确定氢氧化钠溶液没有变质
C.先滴加酚酞,溶液变红,再加入过量的氯化钙溶液,有白色沉淀生成,上层溶液仍然呈红色,可以确定氢氧化钠溶液部分变质
D.一定质量的NaOH溶液,变质前后分别与相同质量分数的稀盐酸反应,变质前消耗盐酸的量小于变质后消耗盐酸的量

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.某溶液中大量存在的离子今有NH4+、Ba2+和X离子,则X可能是(  )
A.CO32-B.SO42-C.NO3-D.K+

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5.下列实验操作中正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.空气成分中,体积分数约占78%的是(  )
A.稀有气体B.氧气C.氮气D.二氧化碳

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3.下列气体能供给动植物呼吸的是(  )
A.H2B.N2C.O2D.CO2

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