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    6．化学方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO可读作（　　）
    A．镁和氧气点燃后生成氧化镁
    B．二个镁和一个氧气点燃生成二个氧化镁
    C．镁加氧气点燃生成氧化镁
    D．镁和氧气点燃等于氧化镁

    分析 化学方程式的含义有：反应物和生成物的种类；反应的条件；反应物和生成物的微观粒子个数比；反应物和生成物的质量比等．

    解答 解：A．镁和氧气点燃后生成氧化镁，读法正确；
    B．根据化学方程式可知，在点燃的条件下每两个镁原子跟一个氧分子反应生成两个氧化镁分子，读法错误；
    C．“+”应该读作“和”，“=”应该读作“生成”，读法错误；
    D．“+”应该读作“和”，“=”应该读作“生成”，读法错误；
    故选A．

    点评 本题主要考查化学方程式的含义，解答时要特别注意反应条件、质量守恒定律等方面的问题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．利用表中装置进行下列实验．（已知：白磷的着火点为40℃）；实验过程中长颈漏斗下端始终在液面以下；注射器的摩擦力忽略不计．）
     实验装置 实验步骤
     Ⅰ．将盛有白磷的燃烧匙伸入瓶中，塞紧瓶塞
    Ⅱ．打开K，从长颈漏斗向容积为200mL的集气瓶中加入80mL约80℃的热水，浸没白磷
    Ⅲ．将a端连接盛有50mL空气的注射器
    Ⅳ．将注射器的活塞推至20mL处，瓶中液面恰好低于燃烧匙底部，立即关闭K，观察现象
    Ⅴ．冷却至室温后，打开K
    （1）实验前，连接好仪器，关闭K，加水至长颈漏斗内液面高于瓶中液面．一段时间后，液面高度保持不变，该现象说明装置的气密性好．
    （2）实验中，瓶内发生反应的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    （3）步骤Ⅳ中，可观察到的现象是白磷燃烧产生大量的白烟，长颈漏斗内的液面上升，一段时间后，长颈漏斗内的液面下降．
    （4）对比步骤Ⅱ和Ⅳ可知，欲探究的燃烧条件是与氧气接触．
    （5）步骤Ⅴ，打开K后，注射器活塞最终停在23mL处，则实际测得氧气约占空气体积的18%．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．写化学符号：
    铝离子Al3+ 
    氧化铜中铜元素化合价$\stackrel{+2}{Cu}$O 
    4个干冰分子4CO2  
    人体缺少Zn元素容易得侏儒症．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．如图是甲、乙、丙三种物质（均不含结晶水）的溶解度曲线．
    （1）在t℃时，甲、乙、丙三种物质的溶解度从大到小的顺序是乙＞甲＞丙．
    （2）若要把丙的饱和溶液转化为不饱和溶液，可以采取的一种措施为增加溶剂（或降低温度）．
    （3）甲中混有少量的乙，若要从混合液中分离出甲可采用的方法是降温结晶（或冷却热饱和溶液）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．如图是两种粒子的结构示意图，请回答下列问题：
    ①在化学反应中容易失去电子的是A（填序号）；
    ②图中两种元素组成的化合物的化学式是AlCl3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．写出有关化学方程式．
    （1）一氧化碳在空气中燃烧2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2；
    （2）二氧化碳使紫色石蕊试液变色CO2+H2O═H2CO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    18．为了确保食品安全，下列物质在生产、生活中的用途合理的是（　　）
    A．用大量的亚硝酸钠腌制食品B．用碳酸氢钠焙制糕点
    C．用食盐作调味剂D．用“塑化剂”制饮料

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．在分析制取氧气的实验中，有下三种判断．请简要分析正误，如正确，请说明理由；如错误，请举出反例否定．
    （1）必须选含氧元素的物质作原料
    （2）必须加热
    （3）必须使用催化剂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．某同学帮助妈妈做晚饭，切完青菜后就将菜刀放在砧板上，第二天早上发现菜刀上出现了锈斑，请回答：
    （1）产生锈斑是什么变化？
    （2）菜刀为什么会产生锈斑？
    （3）通过此例，应怎样防止菜刀产生锈斑？

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