【题目】某课外活动小组对竹炭中是否含有碳元素进行初步探究。所用装置如下图所示(氢氧化钠可以吸收二氧化碳气体;新鲜的血液,遇一氧化碳由鲜红变为暗红。)
①根据实验目的推测A装置的作用是_____;实验开始后, B玻璃管中可能发生反应的化学方程式_____;C中可能发生反应的化学方程式_____。
②小玥认为应在A、B装置间,再增加一个C装置,目的是_____,如果实验取得预期效果,该实验能证明竹炭中含有碳元素的依据是_____。
③小组同学认为用F装置加热竹炭粉与氧化铜粉末混合物,也能得到结论,依据的现象是_____,加热过程中发生反应的化学方程式是_____。
④两组实验中的碳都发生了_____反应。
【答案】吸收水和二氧化碳 2C+O22CO、C+O2CO2 Ca(OH)2+CO2 = CaCO3↓+H2O 检验二氧化碳是否除净 C装置中的石灰水变浑浊,E装置中新鲜鸡血变暗红 黑色的氧化铜变红、澄清的石灰水变浑浊 C+2CuOCO2↑+2Cu 氧化反应
【解析】
①吸收空气中的二氧化碳气体和水蒸气,防止干扰试验;碳在氧气中不充分燃烧产生一氧化碳:2C+O22CO、碳在氧气中充分燃烧产生二氧化碳C+O2CO2;
二氧化碳与澄清的石灰水反应:Ca(OH)2+CO2 = CaCO3↓+H2O;
②检验二氧化碳和水是否除净;C装置中的石灰水变浑浊,E装置中新鲜鸡血变暗红;
③大试管中黑色固体变红,澄清的石灰水变浑浊;碳在高温条件下还原氧化铜:C+2CuOCO2↑+2Cu;
④碳是还原剂,发生氧化反应。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】阅读下面科普短文(原文作者:康红钰、马美化等,原文有删改)食盐是人类延续生命的必需品,具有调节人体内水分均衡和分布、维持体液平衡的作用,适量摄取食盐有益健康。我国政府为预防碘缺乏病,实行了食盐加碘。
资料1:加碘食盐成分
加碘食盐是由普通食盐加入适量碘酸钾(KIO3)而制成的,具体做法是将可溶性的碘酸钾按1:20000到1:50000的比例与食盐(NaCl)均匀混合。
资料2:加碘食盐的工艺流程和检测方法
要想得到加碘食盐,一般经过以下几个步骤:粗盐→精盐→加入标准KIO3溶液→搅拌恒温→烘干→冷却→加碘食盐。碘盐中的碘是以IO3-形式存在,可以通过以下方法检验加碘食盐的真假:取少量样品溶解于水中,加入含有碘化钾(KI)的淀粉溶液,最后滴加酸液,变蓝为真,无蓝色则为假。
资料3:影响加碘食盐碘含量的因素
抽取市售加碘食盐60份,对食盐中碘含量进行检测。检测结果如下:
资料4:食盐加碘对人体健康影响
碘作为一种微量元素,对人体健康起着十分重要作用。食盐加碘使缺碘地区碘水平得到平衡,降低碘缺乏病的发生率;但是,在提倡补碘同时,注意碘过量对健康的不良影响和对机体的损伤。提倡合理补碘,因人而异。
依据文章内容,回答下列问题。
(1)加碘食盐属于________(填“纯净物”或“混合物”)。
(2)碘酸钾(KIO3)的物理性质有_____________(写出一条即可)。
(3)某同学从市场购买了一袋加碘食盐,检测食盐是否含碘的方法是_____________。
(4)影响加碘食盐碘含量的因素有___________。
(5)下列关于食盐的食用说法正确的是_____________(填字母)。
A食盐是人类延续生命的必需品,但每天应适量摄取
B炒菜过程中,为使饭菜有味道,应趁早加入加碘食盐
C由于碘是一种对人体有益的微量元素,所以补碘越多越好
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组将光亮铜片放在酒精灯火焰上灼烧,发现表面变黑,他们对黑色物质来源产生了兴趣,铜片表面黑色物质是什么呢?
(查阅资料)
(1)酒精不充分燃烧产生炭黑(即黑烟);
(2)氧气的化学性质比较活泼,加热条件下能与金属铜反应生成黑色的氧化铜。
(3)氧化铜能与硫酸反应生成硫酸铜和水;炭黑难溶于水,且与硫酸不发生反应。
(猜想与假设)
猜想1:黑色固体是炭黑。
猜想2:黑色固体是空气中的氧气与铜反应生成的氧化铜。
猜想3:黑色固体既有炭黑又有氧化铜。
(进行实验)
实验步骤和方法 | 实验现象 | 实验结论 |
实验一:取一小段光亮铜片,放入试管内,然后用试管夹夹持试管,放在酒精灯的外焰部位加热。 | 铜片变黑 | (1)猜想1不正确。 (2)黑色固体可能与空气中的_____有关。 |
实验二:取一试管,将一小段光亮铜片放入试管中,塞上胶塞,并用注射器抽出试管内的空气,封好胶塞,并加热,趁热取下胶塞,观察现象。 | 打开胶塞前铜片不变黑; 打开胶塞后铜片变黑 | 猜想2正确 |
实验三:将在酒精灯火焰上灼烧后的附着黑色固体的铜片,投入到盛有稀硫酸的试管中。 | _____。 | 猜想3不正确 |
(反思拓展)
(1)实验二用注射器抽出试管内空气的目的是____。
(2)通过实验一和实验三分别得出猜想1和猜想3不正确,两个实验是从两个角度进行设计实验方案的,实验一的角度是_____;实验三的角度是____。
(3)金属铜与氧气反应的化学方程式是____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验课上,同学们利用澄清石灰水检验空气中的二氧化碳,实验中发现各组石灰水浑浊程度存在较大差异,于是设计实验探究影响石灰水浑浊程度的因素。
(进行实验)装置图如下所示。
实验1:取饱和澄清石灰水进行实验。
实验序号 | 1-1 | 1-2 | 1-3 | 1-4 |
饱和澄清石灰水体积/mL | 2.0 | 1.5 | 1.0 | 0.5 |
缓慢通入2 L空气后的浑浊程度 | 不明显 | 明显 | 非常明显 | 明显 |
实验2:利用向饱和石灰水中添加蒸馏水来调节石灰水浓度进行实验(溶液浓度变化引起的溶液密度变化忽略不计)。
实验序号 | 2-1 | 2-2 | 2-3 | 2-4 |
饱和澄清石灰水体积/mL | 2.0 | 1.5 | 1.0 | 0.5 |
加入蒸馏水体积/mL | 0 | a | b | c |
缓慢通入3 L空气后的浑浊程度 | 非常明显 | 明显 | 不明显 | 无现象 |
(解释与结论)
(1)小试管中发生反应的化学方程式为____________。
(2)实验1的目的为____________。
(3)实验2中a、b、c三处数据,设计合理的是________。
A 0.5 0.5 0.5 B 0.5 1.0 1.5
C 1.0 1.5 2.0 D 1.0 2.0 3.0
(4)实验2的结论是________。
(反思与评价)
(5)通过对比实验1-1和2-1,可得出影响石灰水浑浊程度的另一因素是________,理由是________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】M、N两种物质的溶解度曲线如图所示。t2℃时,分别将50 g的M、N固体加入到100 g水中,搅拌。下列说法不正确的是( )
A. t2 ℃时,N固体不能完全溶解
B. t2 ℃时,M的饱和溶液中溶质的质量分数为50%
C. M的溶解度受温度变化的影响大于N
D. 分别将上述t2 ℃时 M、N的溶液降温到t1 ℃,得到M、N溶液的质量一定相等
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室制备二氧化碳并除去其中的杂质。
(1)利用装置A、B制取并收集二氧化碳。
① 制备二氧化碳的化学方程式为_____。
② 检验二氧化碳是否集满的操作是在a处放置_____。
(2)制得的二氧化碳中含有水蒸气、氯化氢等杂质气体。
① C中浓硫酸的作用是_____。
② D装置的作用是_____(用化学方程式表示)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】钙是人体中的常量元素,缺钙时可通过食用保健药剂来增加摄入量。某补钙药剂主要成分为碳酸钙,现将100g盐酸分成5等份,逐次加到用40g该药剂制成的粉末中(其他成分不与盐酸反应),得到部分数据与图象。请根据有关信息回答问题:
序号 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 |
加入盐酸的质量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
剩余固体的质量/g | 35 | 30 | 25 | 20 | a |
(1)a的数值为___,该品牌补钙药剂中CaCO3的质量分数是___。
(2)求该盐酸中溶质的质量分数____。(写出计算过程,计算结果保留一位小数)
(3)如果在配制该盐酸时质量分数偏小了,对该品牌补钙药剂中CaCO3的质量分数计算是否有影响。你的看法是___。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】有一包固体粉末。可能含有铜、氧化铁、氯化钠、硫酸钠、硫酸铜中的一种或几种。为了确定其成分进行如下实验,现象如图所示(部分生成物未标出,假设每步反应都恰好完全)。
根据实验过程中的现象判断:
(1)a、b、c含同一操作,其名称是_____
(2)写出反应①、③的化学方程式_____、_____
(3)原固体粉末中一定不含有_____(填化学式)。
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