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    【题目】如图是某反应的微观示意图，下列说法正确的是（ ）

    A．反应物为O2和SO2

    B．反应过程中元素种类改变

    C．生成物的分子个数比为2：2：1

    D．反应生成的和的质量比为32：9

    【答案】D

    【解析】由图示可知反应前后存在相同的分子，故该图示可转化为如图的反应图示：

    依据反应前后物质的分子结构可知反应物是氧气和硫化氢生成物是水和二氧化硫，则反应方程式为：3O2+2H2S2H2O+2SO2；

    A、反应物为O2和H2S，故A错误；

    B、由图示或化学方程式可知，化学反应前后原子的种类不变，元素的种类不变，故B错误；

    C、由图示或化学方程式都可以看出生成物的分子个数比是1：1，故C错误；

    D、由方程式可知，反应生成的和的质量比即为二氧化硫和水的质量比为32：9．故D正确．

    故选D．

    练习册系列答案
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    【题目】将100g 98%的浓硫酸注入900g水中，所得稀硫酸中溶质的质量分数为（ ）

    A. 9.8% B. 10.0% C. 10.9% D. 11.1%

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    【题目】下列物质属于盐的是

    A．烧碱 B．纯碱 C．生石灰 D．熟石灰

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    【题目】下列各组固体物质不能用水鉴别的是

    A．硫酸铜和氯化钠 B．烧碱和硝酸铵

    C．炭粉和铁粉 D．碳酸钙和碳酸钠

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    【题目】某校研究性学习小组到实验室进行探究实验．他们准备用加热高锰酸钾的方法制取氧气并验证氧气的性质．

    （1）写出用该方法制取氧气的化学反应文字表达式 ．

    （2）请指出图中所用仪器的名称：

    a b c d

    （3）他们所用的装置图中有一些错误，请你为他们指出来：

    ①．

    ②．

    ③．

    ④．

    （4）收集满氧气后，应用玻璃片盖住集气瓶口，并 （填“正放”或“倒放”）在桌上．

    （5）他们用这种方法收集了两瓶气体．在先收集的一瓶插入带火星的木条，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木条则能复燃．导致这个现象的可能的原因是（写出操作上的原因）： ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在实验室利用如图所示装置制取气体，请回答有关问题．

    （1）用该装置制取二氧化碳，所用的药品是 验满的方法是 ；由此实验过程可知二氧化碳的性质是（写一条） ．

    （2）用该装置制取氧气的化学方程式是 实验结束后从反应剩余物中分离出固体的方法是 、烘干；

    （3）CuSO4溶液能促进过氧化氢分解，为证明是CuSO4溶液中的Cu2+对过氧化氢的分解起催化作用，应进行的实验操作是 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列关于实验现象的描述中正确的是

    A．硫在空气中燃烧，产生淡蓝色的火焰，同时生成了二氧化硫气体

    B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，产生黑色固体

    C．氯化铵与氢氧化钙混合研磨，产生使湿润蓝色石蕊试纸变红的气体

    D．铜丝伸入盛有硝酸银的溶液中，铜丝表面出现气泡，溶液由蓝色变为无色

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图，其中不同的圆球代表不同原子．下列说法错误的是（ ）

    A．此反应有单质生成

    B．原子在化学变化中是不可分的

    C．图中生成物全部是化合物

    D．参加反应的两种分子的个数比为1：1

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学小组对“SO2能否与H2O反应生成酸”的课题开展探究．

    查阅资料

    （1）SO2有毒，常温下是一种无色气体，易溶于水．

    （2）酸能使蓝色的石蕊试纸变成红色．

    实验过程

    （1）常温下，实验室用稀硫酸与固体亚硫酸钠反应制取SO2．下列气体的制备装置能用于制备SO2的是 （填序号）．

    A．加热高锰酸钾制氧气

    B．稀盐酸与大理石反应制二氧化碳

    C．过氧化氢分解（二氧化锰作催化剂）制氧气

    （2）右图A中，实验时，A中蓝色石蕊试纸的颜色始终没有变化，由此得出的结论是 ．

    （3）右图B中，在通入SO2之前，将滴管内的水滴到试纸上，试纸颜色没有发生变化，由此得出的结论是 ，当有SO2通过时，湿润的蓝色石蕊试纸变红，由此得出的结论是 ．

    （4）该实验中尾气处理的方法是：将其通入 溶液中．

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