【题目】某同学在复习中和反应知识时思考,除了通过酚酞变色说明氧氧化钠与稀盐酸能发生反应,还有什么方法能说明两者发生了反应?同学们讨论后进行以下实验探究。
方案一:测定氢氧化钠和稀盐酸混合前后的pH。
(实验探究)甲组同学将一定量的稀盐酸加入pH=13的氢氧化钠溶液中,均匀混合后测定此时溶液的pH=5.
(得出结论)稀盐酸与氢氧化钠溶液发生了反应,并且该反应中__________过量,该反应的化学方程式为________________。
(交流讨论)乙组同学将一定量的稀盐酸加入 pH=13 的氢氧化钠溶液中,均匀混合后测定此时溶液的 pH=8.同学们认为该数据也能证明稀盐酸与氢氧化钠溶液发生了反应.你同意这种说法吗?__________(填“同意”或“不同意”),理由是_______________________。
方案二:小林同学将稀盐酸逐滴匀速加入一定量的稀氢氧化钠溶液中,用数字化仪器对反应过程中溶液的温度进行实时测定,得到的曲线如图1所示。
同学们认为根据该图象也能判断出稀盐酸与稀氢氧化钠溶液发生了反应,该反应是_______________ (填“放热”或“吸热”)反应,请你根据图中曲线判断大约____________秒时二者恰好完全反应。
(反思质疑)小涛同学通过测定氢氧化钠固体与稀盐酸混合前后的温度变化,证明两者发生了反应。小组同学一致认为该方案不合理,理由是______________。
(实验拓展)化学实验中还有很多物质反应没有明显的现象,如将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象.小组同学设计了如图2所示实验证明反应可以发生.实验过程中试管内液面上升,同学们认为该现象说明二者发生了反应,有同学认为该方案不严谨,理由是__________________,你的改进方法是___________,请你再设计出一种不同的实验方案证明氢氧化钠溶液与二氧化碳确实发生了化学反应:______________。
【答案】稀盐酸 NaOH+HCl= NaCl+H2O 不同意 加入稀盐酸时,氢氧化钠溶液被稀释,氢氧化钠溶液稀释时pH也减小 放热 50 氢氧化钠固体溶于水放热 二氧化碳能够溶于水 设计和图2相同的实验装置,把氢氧化钠溶液换成相同体积的水进行对比试验,观察液面上升高度 取混合后的溶液于试管中,加入足量稀盐酸,产生气泡,说明氢氧化钠和二氧化碳发生了反应.
【解析】
方案一:
得出结论:
稀盐酸与氢氧化钠溶液发生了反应生成氯化钠和水,完全反应后溶液pH小于7,并说明该反应中稀盐酸过量,该反应方程式为:NaOH+HCl= NaC1+H2O;
交流讨论:
不同意这种说法,理由是加入稀盐酸时,氢氧化钠溶液被稀释,氢氧化钠溶液稀释时pH也减小;
方案二:
过程中溶液的温度升高,说明该反应是放热反应,根据图中曲线判断大约50秒时,溶液的温度最高,二者恰好完全反应;
反思质疑:
该方案不合理,理由是氢氧化钠固体溶于水放热;
实验拓展:
该方案不严谨,理由是二氧化碳能够溶于水,改进方法是:设计和图2相同的实验装置,把氢氧化钠溶液换成相同体积的水进行对比试验,观察液面上升高度;氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水,若能证明通入二氧化碳后溶液中存在碳酸钠即可说明二氧化碳能与碳酸钠反应,碳酸钠与盐酸反应生在氯化钠、水和二氧化碳。证明氢氧化钠溶液与二氧化碳确实发生了化学反应的实验方案:取混合后的溶液于试管中,加入足量稀盐酸,产生气泡,说明氢氧化钠和二氧化碳发生了反应。
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【题目】为了从含有FeSO4、CuSO4的工业废水中回收Cu和硫酸亚铁晶体,某学习小组设计并完成了以下实验。
下列说法正确的是( )
A.固体X中只含有Cu
B.试剂B是稀硫酸
C.溶液Z中的溶质为FeSO4和CuSO4
D.操作I用到的玻璃仪器只有烧杯和玻璃棒
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在一定条件下,甲和乙能发生反应生成丙和丁,其反应的微观示意图如下所示,下列说法正确的是
A.图中“?”代表丙,其微观示意图为
B.该化学反应属于复分解反应
C.反应后氮元素的化合价降低
D.参加反应的甲和乙的微粒个数比是4:6
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(1)现提供下列装置,请回答下列实验问题:
①上图C装置中,甲仪器的名称是__________________。
②实验室将双氧水加入二氧化锰粉末制取氧气,发生装置是_____( 填标号), 反应的化学方程式为_____________,若用E装置收集氧气,当导管口气泡_______ 时, 开始收集气体。
③实验室可以按照“B→F→F→真空气囊”的装置顺序制取纯净、干燥的CO2气体,第一个F装置盛放试剂的作用是_____________,第二个F装置盛放的试剂为_____________。
(2)实验小组用下图装置进行实验。已知:甲瓶中充满二氧化碳,乙中液体是水,实验前K关闭。
①将胶头滴管中的浓NaOH溶液挤入瓶中,振荡,该反应的化学方程式为_____________。
②打开止水夹K,观察到乙中导管口有气泡冒出,原因是_____________。
③将分液漏斗中的稀盐酸注入甲中,观察到乙中的现象是_____________。
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【题目】饺子是中国传统食品,重要节日我们有吃饺子的习惯。同学们包饺子的过程发现了许多化学知识。
(1)包饺子所用的原料包括面粉、水、牛肉、芹菜、食盐、植物油等,它们含多种营养素。其中牛肉富含的营养素是 ___________________。
(2)调馅时使用铁强化酱油,酱油中加铁是为了防止______________。
(3)煮饺子用的炊具是不锈钢锅,不锈钢属于_____________(填“金属材料”或“合成材料”)。
(4)煮饺子时用天然气加热,写出天然气主要成分燃烧的化学方程式__________________。
(5)饺子煮熟后关闭燃气阀门,此灭火原理是 _____________________。
(6)用漏勺捞饺子,与我们所学______________ (操作名称)原理相似。
(7)吃完饺子,餐具上的油污用加入洗洁精的水更易洗掉,原因是______________。
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【题目】如图是某化学反应的微观示意图,请根据图示回答下列问题。
(1)参加反应的反应物的粒子个数比为________;
(2)该化学变化中不发生改变的粒子是________(填“分子”或“原子”)。
(3)一个“”分子是由________个原子构成的。
(4)该反应的化学方程式为________。
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【题目】(1)用稀盐酸和氢氧化钠溶液进行中和反应实验时,反应过程中溶液pH变化曲线如图所示:
①该反应的化学方程式是________________;
②该实验操作是将__________(写溶质的化学式)溶液逐滴加入到另一种溶液中。
(2)若用稀硫酸代替(1)中的稀盐酸,将稀硫酸逐滴加入至盛有氢氧化钠溶液的烧杯中,当滴加到一定量并充分反应时,请对烧杯中溶质成分进行探究。
(提出问题)此时烧杯中的溶质成分是什么?
(猜想与假设)Ⅰ:Na2SO4;Ⅱ:_____________;Ⅲ:Na2SO4和NaOH。
(实验与探究)
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量上述烧杯中的溶液于试管中,滴加_______溶液 | _______________ | 猜想Ⅱ正确 |
取少量上述烧杯中的溶液于试管中,滴加_______溶液 | ______________ | 猜想Ⅲ正确 |
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【题目】化学源于生活又服务于生活。
(1)请用化学知识解释下列问题:
①喝了汽水后常常会打嗝,原因是升温使气体溶解度_____________。
②食物保存在冰箱中不易变质,是因为化学反应速率与______________有关。
③铁元素是人体必需的一种微量元素。食用“加铁酱油”可预防__________。
④医疗急救时需要用纯氧,是因为氧气___________。
(2)小明一家与朋友们决定使用“共享汽车”出行。
①制造汽车使用了多种材料,“共享汽车”中属于合成材料的是______________(填字母)。
A镁铝合金 B玻璃钢 C塑料
②将镁铝合金与铝片相互刻画,在铝片表面留下明显划痕,说明镁铝合金的硬度___________铝的硬度(填“大于”或“小于”)。
③使用“共享汽车”出行的好处有_____ (填标号)
a降低出行成本
b减少汽车尾气排放
c节约能源
d降低交通压力
④汽车的铅蓄电池放电工作时,发生如下化学反应: ,据此可知,铅蓄电池在放电时,溶液的pH不断____________(填增大、不变或减小)。
⑤车载灭火器使用时会喷出泡沫,覆盖在可燃物表面,其灭火的原理是______________。
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【题目】香蕉等水果具有芳香气味,是因为其中含有乙酸乙酯(C4H8O2)等物质,关于乙酸乙酯的说法正确的是
A.乙酸乙酯中碳元素的质量分数约为54.5%
B.乙酸乙酯中碳、氢、氧三种元素的质量比为2:4:1
C.乙酸乙酯是由4个碳氧子、8个氢原子、2个氧原子构成
D.乙酸乙酯中氧元素的质量分数最小
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