【题目】生产生活中的下列变化,属于化学变化的是
A.冰块融化 B.海水晒盐 C.食物变质 D.蔗糖溶解
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(5分)有下列物质:A 五氧化二磷;B 氦气;C 食盐水;D 二氧化硫;E 氮气;F 二氧化碳;G 氧气。请选择合适物质的字母序号填空:
(1)空气中含量最多的气体是 ;(2)有刺激性气味的气体是 ;
(3)属于混合物的是 ;(4)属于稀有气体的是 ;
(5)常温下为固体的是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“节能减排,低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源,减少温室气体二氧化碳的排放。下列措施中不符合该主题的是
A.减少使用一次性塑料餐具
B.直接在田间焚烧秸秆,补充土壤中的钾元素
C.利用地沟油生产生物柴油
D.加速建设地铁、轻轨等轨道交通,减少汽车尾气排放
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后,某同学想:氧化铜(CuO)能否起到类似二氧化锰的催化剂作用呢?于是进行了以下探究。
【猜想】:
Ⅰ、氧化铜不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;
Ⅱ、氧化铜参与反应产生氧气,反应前后质量和化学性质发生了改变;
Ⅲ、氧化铜是反应的催化剂,反应前后_____________________。
【实验】
用天平称量0.2g氧化铜(CuO),取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:
(1)填写下表:
步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦现象 | 结论 | |
溶液中有气泡放出, 带火星的木条复燃。 | ______________ ______________ | ______________ ______________ | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立。 | |
(2)步骤①的目的是____________________________。
(3)过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的文字表达式为____________。
(4)同学通过查阅资料得知,过氧化氢在70℃以上会较快分解产生氧气。为了验证加热过氧化氢也可以产生氧气,同学们选择如图置(气密性良好)进行实验。实验中观察到试管内产生大量气泡,但将带火星的木条放在导管口没有复燃,可能的原因是_____________________,同学分析原因后,采用了排水法收集气体,再检验,证明加热双氧水也可产生氧气。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】现有下列物质:①氧气和臭氧②稀有气体③高锰酸钾加热制氧气后的剩余物④水和双氧水⑤冰和水的混合体⑥五氧化二磷⑦二氧化锰
⑧⑨
⑩
。
(友情提醒:其中⑧、⑨、⑩图分别表示气体粒子的示意图,“●”和“○”分别表示两种不同的原子)
请用序号填空:
其中:(1)混合物有 (2)纯净物有 。
(3)把一根火柴梗放在酒精灯的火焰中约2秒后取出来可以看到 处首先炭化(用a、b、c填空)你对用酒精灯加热的建议是 。
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【题目】X、Y、Z为三种金属,已知①Y与稀硫酸不反应②Y+2ZNO3=Y(NO3)2+2Z ③X+H2SO4=XSO4+H2↑,则三种金属的活动性顺序是
A.Y Z X B.Y X Z C.X Y Z D.X Z Y
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【题目】以下每组由三种物质组成,分析把它们放在一组的原因,然后从备选答案中找出与它们属于同一类别的物质,将它们的序号填在横线上
(1)氧化铁、五氧化二磷、氧气
A、空气 B、冰水共存物 C、海水 D、石油
(2)新鲜的空气、食盐水、天然气
A、液氧 B、四氧化三铁 C、矿泉水 D、二氧化碳
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