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    某同学想通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”．请你与他一起设计并完成下列探究实验：
    实验操作实验现象实验结论或总结
    结论总结
    实验一取5mL6%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是反应慢，反应的化学表达式为：
    ______．    		二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
    实验二______无明显现______
    实验三______有大量气泡
    产生，带火
    星的木条迅
    速复燃    		二氧化锰能加快
    过氧化氢的分解速率
    （1）请你帮该同学填写上表中未填完的空格；
    （2）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了以下两个探究实验：
    ①在“实验三”的操作中增加了两次称量，她称量的是______的质量；
    ②利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．
    实验操作是：______；
    实验现象是：______．
    实验结论是：二氧化锰化学性质没变，是过氧化氢分解的催化剂．
    【答案】分析：实验一：根据反应物、反应条件以及生成物书写方程式；
    在验证二氧化锰的催化作用时，可设计对比实验，利用对比实验说明二氧化锰能加快反应的速度，且反应前后二氧化锰的质量的化学性质保持不变．
    解答：解：实验一：过氧化氢分解产生氧气，其反应方程式为：2H2O2=2H2O+O2↑
    故填：2H2O2=2H2O+O2↑；
    二氧化锰只是改变化学反应的速率，所以在设计实验时设计了三个对比实验，一个实验在试管中只放双氧水，双氧水也能分解产生氧气，但产生氧气的速度太慢．第二个实验，在试管中只放二氧化锰，二氧化锰不能产生氧气．第三个实验既放双氧水，也放二氧化锰，能很快的放出氧气．
    为了说明二氧化锰在此实验中反应前后的质量保持不变．做了两次称量，目的是比较二氧化锰反应前后质量是否变化．并且在验证二氧化锰的化学性质是否改变时，将剩余的固体中再倒入双氧水，发现双氧水又能很快的放出氧气．
    故答案是：
    实验二：向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条；二氧化锰加入水中不产生氧气；
    实验三：向盛有5mL6%的过氧化氢溶液的试管中，加入二氧化锰，伸入带火星的木条；
    （2）①二氧化锰；
    ②倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液；有大量气泡产生．
    点评：在确定一种物质是催化剂时，不但要确定它能否改变化学反应的速率，还要确定它反应前后的质量和化学性质是否改变．只有这两条都不变，才是催化剂．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）实验室常用过氧化氢与二氧化锰来制取氧气，该反应中二氧化锰的作用是
     
    ．
    （2）实验室也可用高锰酸钾来制取氧气．某同学想用实验来证明高锰酸钾溶液的紫红色是MnO4-的颜色，而不是K+的颜色，他设计的下列实验步骤中没有意义的是
     
    ．
    ①将高锰酸钾晶体加热分解，所得固体质量减少
    ②观察氯化钾溶液没有颜色，表明溶液中K+无色
    ③在氯化钾溶液中加入适量锌粉振荡，静置后未见明显变化，表明锌与K+不反应
    ④在高锰酸钾溶液中加入适量锌粉振荡，静置后见紫红色褪去，表明MnO4-为紫红色
    （3）过氧化钠与水的反应也能用来制取氧气：
    Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2 ；2H2O2=2H2O+O2↑
    已知：当NaOH溶液的质量分数大于24%时，酚酞显无色；H2O2具有漂白性，能使有色有机物氧化褪色．现将0.39g Na2O2溶解在10.0mL过量水中，再向所得溶液中滴入2滴酚酞，溶液先变红，片刻后红色褪去．据此回答下列问题：
    ①甲同学认为红色褪去的原因是由于溶液中NaOH的质量分数过大，此种说法
     
    （填“正确”或“不正确”）．请通过计算加以说明．（假设过氧化氢完全分解；水的密度为1g/cm3）
    ②乙同学认为红色褪去的原因是由于反应后的溶液中有过氧化氢存在．请设计实验加以证明．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某同学想通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”．请你与他一起设计并完成下列探究实验：
    实验操作 实验现象 实验结论或总结
    结论 总结
    实验一 取5mL6%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 有气泡产生，木条不复燃 过氧化氢分解产生氧气，但是反应慢，反应的化学表达式为：
    2H2O2=2H2O+O2↑
    2H2O2=2H2O+O2↑
    ．    		 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
    实验二
    向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条
    向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条
    		 无明显现
    二氧化锰加入水中不产生氧气
    二氧化锰加入水中不产生氧气
    实验三
    向盛有5mL6%的过氧化氢溶液的试管中，加入二氧化锰，伸入带火星的木条
    向盛有5mL6%的过氧化氢溶液的试管中，加入二氧化锰，伸入带火星的木条
    		 有大量气泡
    产生，带火
    星的木条迅
    速复燃    		 二氧化锰能加快
    过氧化氢的分解速率
    （1）请你帮该同学填写上表中未填完的空格；
    （2）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了以下两个探究实验：
    ①在“实验三”的操作中增加了两次称量，她称量的是
    二氧化锰
    二氧化锰
    的质量；
    ②利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．
    实验操作是：
    倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液
    倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液
    ；
    实验现象是：
    有大量气泡产生
    有大量气泡产生
    ．
    实验结论是：二氧化锰化学性质没变，是过氧化氢分解的催化剂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    某同学想通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”．请你与他一起设计并完成下列探究实验：
    实验操作实验现象实验结论或总结
    结论总结
    实验一取5mL6%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是反应慢，反应的化学表达式为：
    ______．    		二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
    实验二______无明显现______
    实验三______有大量气泡
    产生，带火
    星的木条迅
    速复燃    		二氧化锰能加快
    过氧化氢的分解速率
    （1）请你帮该同学填写上表中未填完的空格；
    （2）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了以下两个探究实验：
    ①在“实验三”的操作中增加了两次称量，她称量的是______的质量；
    ②利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．
    实验操作是：______；
    实验现象是：______．
    实验结论是：二氧化锰化学性质没变，是过氧化氢分解的催化剂．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    某同学想通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”．请你与他一起设计并完成下列探究实验：
    实验操作 实验现象 实验结论或总结
    结论 总结
    实验一 取5mL6%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 有气泡产生，木条不复燃 过氧化氢分解产生氧气，但是反应慢，反应的化学表达式为：
    ______．    		 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
    实验二 ______ 无明显现 ______
    实验三 ______ 有大量气泡
    产生，带火
    星的木条迅
    速复燃    		 二氧化锰能加快
    过氧化氢的分解速率
    （1）请你帮该同学填写上表中未填完的空格；
    （2）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了以下两个探究实验：
    ①在“实验三”的操作中增加了两次称量，她称量的是______的质量；
    ②利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．
    实验操作是：______；
    实验现象是：______．
    实验结论是：二氧化锰化学性质没变，是过氧化氢分解的催化剂．

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