【题目】根据下列粒子结构示意图,回答问题:
(1)具有相似化学性质的粒子______(填序号,下同)。
(2)在化学反应中易生成阳离子的是______。
【答案】 AB CD
【解析】(1)根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数关系密切,最外层电子数相同的元素化学性质相似,据此分析;
(2)若最外层电子数小于4,在化学反应中易失去电子形成阳离子。
解:(1)根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数关系密切,最外层电子数相同的元素化学性质相似。A中最外层电子数为2,但其核外只有一个电子层,属于稀有气体元素的原子,化学性质稳定;D的最外层电子数为2,在化学反应中易失去电子而形成阳离子。尽管最外层电子数相同,但化学性质不相似;B为原子,且最外层电子数为8,化学性质稳定,故具有相似化学性质的粒子是AB;
(2)CD最外层电子数为1、2,在化学反应中易失去电子而形成阳离子。
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【题目】海洋是人类宝贵的自然资源,海水“制碱”体现了化学科学在改造物质中的智慧。下图是某厂 生产纯碱的工艺流程图,有关说法错误的是( )
A. 流程Ⅰ加入过量的NaOH溶液是为了将粗盐水中的Mg2+转化为沉淀
B. 按流程Ⅰ所加溶液的顺序除杂,过滤后得3种沉淀
C. 流程Ⅱ加入氨气在制碱过程中可以增强二氧化碳的吸收量
D. 流程Ⅲ发生的是分解反应
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【题目】下列实验现象的描述错误的是
A. 木炭在氧气中燃烧发出白光,放出大量的热
B. 铁丝在空气中加热,生成黑色的固体四氧化三铁
C. 蛋清溶液中滴加浓硝酸,微热,产生黄色沉淀
D. 在马铃薯片上滴几滴碘水,马铃薯片表面变成蓝色
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【题目】某化学反应的微观示意图如下图所示,其中“□”、“○”、“◎”、“●”分别表示不同种元素的原子。下列关于该反应的叙述正确的是(________)
A.四种元素的化合价在反应前后均未改变
B.通过比较分析,可以知道,该反应为分解反应
C.“◎”可能是催化剂
D._______________________________________
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【题目】化学与生活关系密切。下列说法不合理的是
A. 铜丝可用来做导线 B. 氢氧化钙可用来改良碱性土壤
C. 盐酸可用来除铁锈 D. 碳酸氢钠可用来治疗胃酸过多
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【题目】2017年5月18日,我国全球首次海域试采可燃冰获得成功。可燃冰(CH4·xH2O)晶体中平均每46个水分子构成8个笼,每个笼可容纳1个CH4分子或1个H2O分子,每8个笼中有6个容纳CH4分子,2个笼填充H2O分子。下列说法中正确的是
A. 可燃冰是一种洁净的化石燃料,属于可再生能源
B. 可燃冰的平均组成可表示为CH4·8H2O
C. 可燃冰完全燃烧时反应方程式:CH4·xH2O + 2O2CO2 + 2xH2O
D. 可燃冰燃烧实现了热能转化为化学能
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【题目】选用K、C、H、O、N五种元素符号组成化学式进行填空。能用于图书馆灭火的物质是____;属于盐类的复合肥是_________;保持乙醇化学性质最小的粒子是_________。
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【题目】同学们在学习碱的化学性质时,进行了如图所示的实验。
(1)写出甲实验中盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式_________。
(2)乙实验中滴加氢氧化钠溶液后,可观察到的现象是_________。
(3)丙实验中观察到试管内有白色沉淀产生。
(4)实验结束后,同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一干净的废液缸中,最终看到废液浑浊并呈红色,产生疑问。
【提出问题】 废液中含有哪些物质?
【交流讨论】①一定含有的物质:碳酸钙、指示剂、水和________(写物质名称)。
②还含有能使废液呈碱性的物质。能使废液呈碱性的物质是什么?同学们有如下猜想。
小云认为:只有碳酸钠 小红认为:只有氢氧化钙 小林认为:是氢氧化钠和碳酸钠
你认为还可能是___________(写一种猜想)
【实验设计】请你设计实验证明小林的猜想正确,把下面表格填写完整即可。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量废液缸中上层清液于试管中,加入___,静置。 | _____________。 | 小林的猜想正确 |
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【题目】构建知识网络是一种重要的学习方法。下图D可助消化,A、C属于同类别的化合物,“-”表示相连的两种物质能发生反应,“ → ”表示一种物质转化成另一种物质,完善这个知识网络:
(1)写出B、C的化学式:B____________;C______________;
(2)写出B转化成D的化学方程式:___________________;
(3)A、B发生反应一定会产生的现象____________________。
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