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【题目】某学习小组探究氢氧化钙溶液的化学性质,并作了延伸探究。

探究一:甲同学设计了如下实验方案,请你帮助完成实验报告。

【提出问题】实验方案(3)褪色后溶液中的溶质是什么?

【查阅资料】氯化钙溶液呈中性。

【作出猜想】乙同学从反应情况分析,溶液中除含少量酚酞外,溶质可能有以下三种情况:

①氯化钙 ②氯化钙和氯化氢 ③氯化钙和氢氧化钙

【分析讨论】丙同学从实验现象分析得出:猜想③肯定不合理,其理由是

探究二:丁同学为进一步验证乙同学的猜想,设计实验如下:将实验方案(3)褪色后溶液倒入烧杯中,向其中逐滴滴加稀碳酸钠溶液至过量,边滴加边振荡。实验后得出产生沉淀质量与碳酸钠溶液体积之间的关系,如图所示。写出实验过程中的现象

【得出结论】乙同学的猜想中, (填序号)合理。

【反思讨论】学习小组结合图像,分析了丁同学实验过程中烧杯内溶液的变化。下列说法正确的是 (填序号)

A溶液质量逐渐增大

B氯化钠质量逐渐增大,V2后不变

C氯化钙的质量先增大后减小

D溶液的pH一直增大

【答案】探究一:现象:溶液变为红色。化学方程式为:Ca(OH)2+SO2===H2O+CaSO3【分析讨论】因为氢氧化钙的存在溶液的颜色就会是红色,而不是无色。探究二:开始会有气泡产生,等气泡停止后就会产生白色的沉淀【得出结论】【反思讨论】AB

【解析】

试题分析:根据酸碱同指示剂的反应看澄清的石灰水能够使得石蕊变红,二氧化碳能够和澄清的石灰水反应产生沉淀,而二氧化硫和二氧化碳的反应一样,因此根据二氧化碳和石灰水的反应可以推断该反应为:Ca(OH)2+SO2===H2O+CaSO3↓;从实验现象分析得出:猜想③肯定不合理,其理由是因为氢氧化钙的存在溶液的颜色就会是红色,而不是无色。将实验方案(3)褪色后溶液倒入烧杯中,向其中逐滴滴加稀碳酸钠溶液至过量,边滴加边振荡。实验后得出产生沉淀质量与碳酸钠溶液体积之间的关系看:开始没有沉淀,说明其中含有盐酸,因此现象是开始会有气泡产生,等气泡停止后就会产生白色的沉淀,因此猜想②符合,分析丁同学实验过程中烧杯内溶液的变化中溶液质量逐渐增大;氯化钠质量逐渐增大,V2后反应结束因此氯化钠的质量不变。

练习册系列答案
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A.Na+ClOH B.K+Ca2+CO32﹣

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你从中能获得哪些信息?(答出三条信息)

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【题目】列出去杂质的方法中正确的是

选项

物质

杂质

除杂质的方法

A

CaCl2溶液

稀盐酸

加过量碳酸钙,过滤

B

K2CO3溶液

KCl

加适量稀盐酸

C

CaO

CaCO3

加水,过滤

D

NaCl溶液

Na2CO3

加适量硝酸钙溶液,过滤

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【题目】下列说法中,正确的是

A金刚石、石墨都是由碳原子构成的,都很硬

B木炭不完全燃烧时会生成一氧化碳,同时吸收大量的热

C单质碳具有氧化性,没有还原性

D固态二氧化碳俗称“干冰” ,可用于人工降雨

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【题目】2016年5月4日,北京的王女士因混合使用洁厕灵(盐酸)和84消毒液(次氯酸钠)清洁马桶,中毒死亡。其原因是2HCl+NaClO=NaCl+Cl2↑+H2O 产生的氯气有毒。

(1)上述反应中,氯元素化合价最高的物质是 (填字母)。

AHCl BNaClO CNaCl DCl2

(2)符号“Cl2”的意义是 (答出一条即可)。

(3)《生活饮用水卫生标准》中,允许自来水厂使用氯气对天然水进行灭菌消毒,在此之前还要经过沉降、 等净化操作;要求水的总硬度(以碳酸钙计)不超过450mg/L,生活中降低水的硬度的常用方法是

(4)已知溴元素(Br)的原子结构示意图为,那么,溴原子核内质子数为 ,溴原子易 电子(填“得到”或“失去”)。

(5)氯和溴两种元素在周期表中的位置见图,二者属于同一 (填“周期”或“族”)。

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【题目】(5分)A、B、C三种固体物质在水中的溶解度曲线如图所示,请回答:

(1) ℃时,A、B两种物质在100g水中达到饱和状态时溶解的质量相等;

(2)若B中混有少量的A,最好采用 的方法提纯B;

(3)现有接近饱和的C物质溶液,使其变成饱和溶液的方法有:①加入C物质;②恒温蒸发溶剂;③

(4)t3时将20g A物质放入50g水中,充分搅拌,所得溶液中溶质的质量分数是

(5)将t3时等质量的A、B、C三种物质的饱和溶液降温至t1时,所得溶液的质量由大到小的顺序是

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【题目】下列物质由离子构成的是(

A.铜 B.二氧化碳 C.金刚石 D.氯化钠

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