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【题目】在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时,某同学制得的氧气不纯.你认为可能的原因是

A.用排水法收集时O2 ,集气瓶装满水

B.用向上排空气法收集O2 时,导管伸入到集气瓶的底部

C.用排水法收集O2 时,导管口冒出气泡,立即收集

D.用排水法收集O2 ,收集满后,在水下盖上玻璃片

【答案】C

【解析】

试题分析:若不纯即混有了其它其它如空气。A、已经将空气完全排出,不会不纯;B、伸入底部有助于氧气将空气完全排出,不会不纯;C、初始的气体为排出的空气,立即收集,那么瓶内会混有空气而不纯,会不纯;D、可避免空气的进入,不会不纯。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】同学们应用数字化实验探究外界条件对双氧水分解速率的影响.实验装置如图:
【进行实验】

序号

主要实验步骤

装置内压强﹣时间图象



1

①1号抽滤瓶中不加任何试剂,
2号抽滤瓶中加入0.2gMnO2粉末,
3号抽滤瓶中加入0.2gFeCl3粉末.
②用三支分液漏斗分别加入15mL4%的H2O2溶液.



2

①三个抽滤瓶中分别加入0.2g FeCl3粉末.
②分别用1号分液漏斗加入15mL2%的H2O2溶液;用2号分液漏斗加入15mL4%的H2O2溶液;用3号分液漏斗加入15mL6%的H2O2溶液.



3

①三个抽滤瓶中分别加入0.2g FeCl3粉末,分别放入装有10℃、20℃、40℃水的水槽中.
②用三支分液漏斗分别加入15mL4%的H2O2溶液.

【解释与结论】
(1)实验1的2号抽滤瓶中反应的化学方程式为
(2)某同学得到“不同催化剂的催化效果不同”的结论,他的依据是
(3)通过上述实验得到:影响该反应速率的外界因素有
(4)【反思与评价】经过多次实验,有的同学对比实验1的3号瓶、实验2的2号瓶中同为40s时的气体压强,发现存在较大的差异,可能的原因是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质是由原子构成的是 ( )

A. B. 氮气 C. 二氧化碳 D.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是a,b两种固体物质的溶解度曲线.下列说法不正确的是(
A.a的溶解度大于b的溶解度
B.在t℃时,a,b的饱和溶液中溶质的质量分数相同
C.将t℃时b的饱和溶液升温至40℃,其溶液中溶质的质量分数不变
D.10℃时,分别用100g水配制a,b的饱和溶液所需a的质量小于b的质量

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】能用过滤法将下列各组中混合在一起的物质分离的是

A氧气和二氧化碳 B二氧化锰和高锰酸钾

C食盐和蔗糖 D铁粉和铜粉

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验设计正确的是

A.用食盐水除去热水瓶中的水垢 B用带火星的木条检验气体氧气

C.用肥皂水区分硬水和蒸馏水 D用燃着的木条区分氮气和二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水,滋润万物,与人们的生产生活息息相关,下列有关水的说法正确的是( )

A.为了保护水资源,禁止使用化肥和农药

B.生活中可通过煮沸降低水的硬度

C.明矾可促进水中悬浮杂质的沉降

D.天然淡水经过沉降、过滤、杀菌、消毒等净化过程变成纯水

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列有关二氧化碳用途、性质、制备和检验的说法正确的是

A. 干冰用于人工降雨

B.二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,溶液变为蓝色

C.用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳

D.将燃着的木条伸入集气瓶,火焰立即熄灭,证明瓶内原有气体就是二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】兴趣小组的同学发现,利用如图装置,可完成许多实验,请你回答下列问题:
(1)【实验】

1

2

3

甲(药品)

浓氨水

碳酸钠、稀盐酸

水、氢氧化钠固体

乙(药品)

无色酚酞溶液

澄清石灰水

现象

乙导管口有气泡冒出,

乙导管口有气泡冒出

结论和解释

分子具有的一条性质是

写出其中的一个化学方程式:

出现该现象的原因是


(2)【交流与评价】 ①实验3中将氢氧化钠固体换成 , 原理一样,也会出现相同的现象.
②反应停止后将实验2中甲、乙两试管废液倒在一起,产生更多的沉淀,则反应停止后实验2甲试管溶液中的溶质是

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