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为研究二氧化碳与氢氧化钠是否发生反应,某同学设计了下列方案,其中不可行的是
C

试题分析:由于二氧化碳与氢氧化钠反应生成了碳酸钠和水,故反应没有现象,无法判断反应的进行;由于二氧化碳是气体,而生成物中没有气体,故可以借助压强的变化来判断反应的发生。
A、装置中的集气瓶内充满了二氧化碳气体,通过挤压胶头滴管加入少量的氢氧化钠溶液,由于二氧化碳与氢氧化钠反应生成了碳酸钠和水,故瓶内压强减小,则烧杯内的溶液会在大气压的作用下喷进集气瓶,现象明显,故A方案可行;
B、装置中的集气瓶内充满了二氧化碳气体,通过挤压胶头滴管加入少量的氢氧化钠溶液,由于二氧化碳与氢氧化钠反应生成了碳酸钠和水,故瓶内压强减小,则在大气压的作用下,U形管内水柱左侧升高,甚至可能进入瓶中,现象明显,故B方案可行;
C、通入二氧化碳前,氢氧化钠能使酚酞显红色;通入二氧化碳后,由于二氧化碳与氢氧化钠反应生成了碳酸钠和水,而碳酸钠溶液也显碱性,故反应后的溶液仍然为红色,没有明显变化,无法判断反应的进行,故C方案不可行;
D、通入二氧化碳时,由于二氧化碳被左侧的锥形瓶中氢氧化钠吸收了,所以右侧的锥形瓶内没有现象,由此可以判断二氧化碳与氢氧化钠发生了反应,故D方案可行。故选C
点评:本题属于实验方案评价题,主要考查了二氧化碳与氢氧化钠的反应的知识,解答本题时,要认真观察图示,分析实验装置设计的原理及依据、设计思路、现象是否明显等,并以此对方案进行评价。
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相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

如下图,在实验台上放置两瓶气体,集气瓶A盛有CO2、O2、H2中的一种,集气瓶B盛有这三种气体中的另一种。小刚和小强想对瓶中气体进行探究。

(1)他们由放置方法判断,A瓶中的气体是__________________________________。
(2)小刚和小强分别设计如下探究方案,都能确定B瓶气体是余下两种气体中的哪一种。
①小刚的方案:将带火星的木条伸入B瓶中,观察现象。按小刚方案实验时,若木条复燃,则B瓶中的气体是____________。
②小强的方案:将一种碱溶液倒入B瓶中,振荡,观察溶液是否发生明显变化。小强所选的碱溶液是____________(填化学式)。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(一)学习了二氧化碳性质后,某课外活动小组为了探究二氧化硫(SO2)的某些性质,进行了以下探究实验:下图中从左向右依次是某同学做的实验及相应现象。(3分)

(1)通过上述实验,小明同学可得二氧化硫气体的二点性质,分别是:
                                                                     
                                                                    
(2)A操作中,导气管要尽量接近试管底部,其目的是                          
(二)酒精灯的灯焰分三个部分,为了探究灯焰的温度,科研人员用特殊的测温装置进行实验,结果如下:(3分)
外焰温度
内焰温度
焰心温度
840
896
686
①根据上表数据,灯焰三部分温度由低到高的顺序为                
②根据上表数据,加热实验时,被加热的仪器或物品应该放置在       位置较适宜。
③实验中,若燃着的酒精灯中酒精不足,现要添加酒精,采取的操作是:先             ;再向酒精灯中添加酒精。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

蚁酸是一种有机酸,化学名称叫做甲酸,化学式为HCOOH;蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物。
(1)向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液,观察到溶液颜色变成      色,说明蚁酸溶液显酸性;
(2)根据蚁酸中含有____________元素,推测出生成物中含有水;
(3)另一种生成物是气体,该气体有两种可能:①:该气体是CO2  ②:该气体是________________。将蚁酸分解产生的气体通过如下装置(铁架台已略去),观察现象。

I.实验时装置A中无明显变化,则①_______    (填“成立”或“不成立”);
II.若②成立,则装置B中的现象是                   ,CuO在化学反应中做             剂。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

还原性铁粉在潮湿的空气中容易生锈。现有m1 g生锈的铁粉样品,某兴趣小组同学按下图所示装置进行实验,测定该样品中氧化铁的质量分数(铁锈按氧化铁处理)。

(1)装置A中反应的化学方程式是_____。
(2)某同学欲通过B装置反应前后的质量变化,测定该样品中氧化铁的质量分数。B中的最佳试剂是_____(填序号),实验时B中反应的化学方程式是_____。
① 澄清石灰水    ② 氢氧化钠浓溶液     ③ 稀盐酸     ④ 水
(3)上述实验过程中,CO气体除作为反应物外,还能起到的作用是:① 实验开始时,排尽装置中的空气,防止加热时发生爆炸;② 停止加热后,防止A中生成物被氧化,B中的溶液倒吸入A中;③_____。
(4)完全反应后,甲同学称得铁粉的质量为m2 g,同时测得装置B增重m3 g,则铁粉样品中氧化铁的质量分数为_____。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

某无色气体可能含有CO2、CO、H2中的一种或几种。按下表中的步骤连续进行实验(假设每步反应均完全)。
资料:Ⅰ.相同条件下,等体积的气体含有相同数目的分子。
Ⅱ.白色的硫酸铜粉末遇水变蓝。
实验步骤
实验现象
①通过炽热的木炭,恢复到原温度
气体体积不变
②通过灼热的氧化铜
固体变为红色
③通过白色的硫酸铜粉末
粉末变为蓝色
④通入澄清的石灰水中
石灰水变浑浊
下列关于该气体的判断正确的是
A.一定含有CO2、CO和 H2             B.一定含有H2,一定不含CO2和CO
C.一定含有CO2和 H2,可能含有CO     D.一定含有CO和 H2,一定不含CO2

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(6分)某课外小组设计了如下图所示的实验装置,该装置既可用于制取气体,又可用于探究物质性质。

(1)当打开K1、关闭K2时,可完成用      (写反应物的名称)制取氧气的实验,其中量筒的作用是     
(2)当打开K2、关闭K1时,可制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳反应的化学方程式是     ;可验证的二氧化碳的性质是     
(3)在实验(2)中,若用II代替I,干燥管内反应的化学方程式是2Na2O2 + 2CO2 =" 2X" + Y,反应中若消耗39 g Na2O2,生成Y的质量是8 g,则X的化学式是      ,II中烧杯内可观察到的现象是       

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

(8分)人类的生产和生活都离不开金属。

(1)在上述图示条件下,铁钉锈蚀最快的是       写出用盐酸清洗铁锈的化学方程式        
(2)铝的大规模开发和利用比铜和铁晚,这是因为       
(3)某研究小组的同学为探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序,设计如图所示的三个实验(其中金属均已用砂纸打磨,且形状、大小相同;所用稀盐酸的溶质质量分数、用量也相同)。

通过观察,甲同学很快判断锌的活动性比铁强。据你分析,甲同学依据的实验现象是                       。过一会儿,他又发现铜片表面有银白色固体附着,这说明                
(4)乙同学认为上述实验不足以得出四种金属的活动性顺序,想再补充一个实验,请你和乙同学一起设计一个实验方案并进行实验,达到探究目的。
实验步骤
实验现象
实验结论
                   
                   
                   
 

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

化学课上老师表演了一个小魔术——“无中生有”:相同条件下,向A、B两个体积相同的集气瓶中分别充满无色干燥的硫化氢(H2S)气体和二氧化硫气体。如图所示,抽开毛玻璃片,瓶口对紧,颠倒几次,使两种气体充分混合。一会儿,观察到两瓶内壁附着淡黄色固体颗粒,同时瓶壁上有小水珠出现。请根据现象回答下列问题:

(1)上述反应的化学方程式为_________________.
(2)如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶,会观察到            ,原因是_______。
(3)已知:相同条件下,相等体积的气体所含的分子数目相等。反应完毕,瓶中剩余的气体为____________(填化学式)。

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