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    （8分）人类的生产和生活都离不开金属。

    （1）在上述图示条件下，铁钉锈蚀最快的是       写出用盐酸清洗铁锈的化学方程式        。
    （2）铝的大规模开发和利用比铜和铁晚，这是因为       。
    （3）某研究小组的同学为探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序，设计如图所示的三个实验（其中金属均已用砂纸打磨，且形状、大小相同；所用稀盐酸的溶质质量分数、用量也相同）。

    通过观察，甲同学很快判断锌的活动性比铁强。据你分析，甲同学依据的实验现象是                       。过一会儿，他又发现铜片表面有银白色固体附着，这说明　　            　　。
    （4）乙同学认为上述实验不足以得出四种金属的活动性顺序，想再补充一个实验，请你和乙同学一起设计一个实验方案并进行实验，达到探究目的。
    实验步骤
    		实验现象
    		实验结论
                       
    		                   
    		                   
     
    （1）B    Fe2O3+6HCl="=" 2FeCl3 +3H2O
    （2）铝比铜和铁活泼
    （3）锌与稀盐酸反应冒出气泡的速度比铁快  铜比银活泼
    （4）
    实验步骤
    		实验现象
    		实验结论
    在试管中加铁片，再加少量硫酸铜溶液
    		铁片表面有红色物质生成
    		铁比铜活泼

    试题分析：（1）铁生锈的原因是铁与空气中的水分和氧气发生了化学反应，图B中既有水又有氧气，而图A中水分较少，图C中缺乏氧气，图D中缺乏水分，故B中铁钉锈蚀最快；
    铁锈的主要成分是氧化铁，氧化铁和稀盐酸反应生成氯化铁和水，故其反应的化学方程式为Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O。
    （2）铝比铜、铁的活动性强，而活动性越强，其冶炼则会越困难，故铝的大规模开发和利用比铜和铁晚。
    （3）由于锌、铁都属于较活泼金属，且锌的活动性比铁强，故看观察到本题中的第一和第二支试管中，都有气泡冒出，且第二支试管中气泡产生的快；第三支试管中的铜片表面有银白色固体附着，即有银的析出，说明铜的活动性比银强。
    （4）由于本题没有证明铁和铜的活动顺序，故还需要证明铁和铜的活动顺序，只要将铁片插入硫酸铜溶液即可，过一会儿，会看到铁片表面有红色物质析出，即可证明铁比铜活泼。
    点评：实验方案的设计和对实验方案的评价是中考的热点之一，设计实验方案时，要注意用最少的药品和最简单的方法；关于对实验设计方案的评价，要在两个方面考虑，一是方案是否可行，能否达到实验目的；二是对设计的方法进行比较，看那种方法更简便易行。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    实验装置如图所示。先在乙中盛约3∕4容积的水（水中加2滴红墨水），然后在甲中放入十几粒锌粒，再注入稀硫酸直至锌粒完全浸没，塞紧橡皮塞。双手按住两个橡皮塞，不久，红色的水从尖嘴玻璃管喷出，形成美丽的喷泉。下列对形成喷泉的原因的分析中，不正确的是

    甲  乙
    A．锌和稀硫酸反应生成氢气
    B．氢气难溶于水
    C．氢气密度小于空气
    D．装置内气压大于外界大气压

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    为研究二氧化碳与氢氧化钠是否发生反应，某同学设计了下列方案，其中不可行的是

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    探究小组用右图装置进行实验。胶头滴管和集气瓶中分别盛装某种物质，挤压胶头滴管向集气瓶中滴加适量液体后，能观察到气球变大的组合是

    组合
    		胶头滴管
    		集气瓶
    A
    		稀硫酸
    		Na2CO3
    B
    		稀盐酸
    		Zn
    C
    		水
    		硝酸铵
    D
    		浓硫酸
    		水

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （9分）某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中（如下图），有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究：

    【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？
    【查阅资料】（1）酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠。
    （2）碱性的Na2CO3溶液与中性的CaCl2溶液发生复分解反应。
    【提出猜想】猜想一：这瓶溶液是：氯化钠溶液；
    猜想二：这瓶溶液是：碳酸钠溶液；
    猜想三：这瓶溶液是：       。
    【实验验证】为了验证上述猜想是否正确，该兴趣小组的同学进行了如下实验探究活动
    实验一：验证猜想一和猜想二
    序号
    		实验操作
    		主要实验现象
    		实验结论和解释
    ①
    		取少量该溶液于一支试管中，向其中滴加2—3滴无色酚酞试液。
    		无色酚酞试液变红
    		该溶液不可能是       。理由是       。
    ②
    		另取少量该溶液于一支试管中，向其中滴加足量的稀盐酸。
    		               。
    		溶液中一定含有的溶质是碳酸钠，有关反应的化学方程式为             。
    由此，兴趣小组的同学得出结论：该溶液是碳酸钠溶液。你认为，该结论是否正确？理由是       。
    实验二：验证猜想三
    实验操作
    		主要实验现象
    		实验结论和解释
                   。
    		               。
    		该溶液是氢氧化钠溶液。
     

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （5分）人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气，排出CO2等气体．但人体排出的CO2究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物．为了证实这个问题，某同学采用了如图装置进行实验．实验过程是：一同学反复慢慢从呼吸口呼吸，能证明人呼出的气体中所含有CO2不是来自空气，而是人体的代谢最终产物，请回答：

    （1）呼气时，乙瓶中的现象是__________。
    （2）甲瓶中所装试剂的作用是__________；丙瓶中所装试剂的作用是____________。
    （3）请写出甲瓶中反应的化学方程式___________。
    （4）能验证实验目的的现象是_________。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （6分）正确连接如下图所示的装置进行实验，可以验证某混合气体的成分是CO2和CO。请回答下列问题：

    （1）连接装置导管口的顺序：混合气体→               （填导管接口代号）。装置乙分液漏斗中应加入            。
    （2）证明CO存在的有关反应的化学方程式是                   ，                。
    （3）证明原混合气体中CO2存在的实验现象是                  。
    （4）此实验不足之处是                     。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （6分）下面三个实验采用的是对比实验方法进行的有关探究。

    （1）用实验一所示装置进行二氧化性质的探究。
    当长颈漏斗中的稀盐酸与锥形瓶中的大理石接触后，有大量气泡产生，该反应的化学方程式是       ；C中观察到的现象是      。
    （2）用实验二进行石灰石性质的探究。
    用两支坩埚钳分别夹持大小相同的石灰石固体d、e，向 E中酒精灯的火焰通氧气，受热相同时间后冷却，将固体d、e固体分别放入盛有酚酞溶液的烧杯中，前者溶液不变色，后者溶液变为红色。则向酒精灯火焰通氧气的目的是      。通过上述实验对比分析，可得出的结论是      。
    （3）用实验三所示装置进行活性炭吸附能力的实验探究。
    实验开始时，在常温常压条件下，烧瓶1内为氮气，烧瓶2内为相同体积的氯气，将相同质量的活性炭装入两支烧瓶后，F侧导管中的液面与烧杯内水的液面基本一致，G侧导管中的液面高于烧杯内水的液面。当将两只烧瓶放入冰水混合物中，观察到两侧导管中液面都有所上升，且G侧上升的高度比F侧明显。通过该对比实验可以得出的结论是       。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （7分）某兴趣小组的同学利用下图装置研究二氧化碳的性质。（仪器的固定装置已经省略）

    （1）A装置用于实验室制取二氧化碳，其反应的化学方程式为       。
    （2）实验开始后，关闭K2、打开K1，可观察到B中现象为       ；C中的蜡烛由下至上依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是       ；待蜡烛熄灭后，铁片上的棉花剧烈燃烧起来，由此可得到的推论是      。
    （3） 实验开始后，关闭K1和K3，打开K2，观察E中现象，然后打开K3，再观察E中现象，其不同之处是       ，有关反应的方程式为       。

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