【题目】如图为实验室常见制取气体的装置,请回答相关问题。
(1)写出仪器X的名称:______。
(2)实验室通常选用______制取并收集一瓶二氧化碳。这套装置还可以用来制取______,写出其反应的方程式:______。
(3)小明同学想测量过氧化氢在不同催化剂下的分解速率,他该选用的发生和收集装置是______,他可以通过测量______来比较分解速率。
(4)写出检查装置A的气密性的方法:______。
【答案】长颈漏斗 AE 氧气 2H2O22H2O+O2↑ AD或AE 相同时间内收集的氧气体积 在导气管上连接橡皮管,胶皮管用弹簧夹夹住,向长颈漏斗中注水至形成一段液柱,一段时间后若液柱不下降,即可证明装置不漏气
【解析】
(1)仪器X的名称是长颈漏斗。
(2)实验室制取二氧化碳时,反应物是固体和液体,不需要加热,应该用A装置作为发生装置;二氧化碳能够溶于水,不能用排水法收集,密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用E装置收集;这套装置还可用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气,反应的化学方程式为: 2H2O22H2O+O2↑。
(3)因为用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气,不需要加热,且氧气不溶于水、密度比空气大,故通过测量过氧化氢在不同催化剂下的分解速率,可选用的发生和收集装置是AD或AE,可以通过测量相同时间内收集的氧气体积来比较分解速率。
(4)检查装置A的气密性的方法:在导气管上连接橡皮管,胶皮管用弹簧夹夹住,向长颈漏斗中注水至形成一段液柱,一段时间后若液柱不下降,即可证明装置不漏气。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室里现有氯酸钾、二氧化锰、石灰石、稀硫酸和稀盐酸,以及下列仪器:
(1)仪器①的名称是______。
(2)利用上述仪器和药品可以制取二氧化碳,应选择的仪器是______(填序号),该反应的化学方程式为______。
(3)若利用上述仪器和药品制取氧气还需补充的一种仪器是______,收集时应选择的仪器是______(填序号)。
(4)确定气体发生装置应考虑的因素是反应物的状态和______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(6分)下图是A、B两种固体物质的溶解度曲线。据图回答:
(1)P点表示的意义是 。
(2)把t2℃时等质量A、B两物质的饱和溶液降低到t1℃,析出晶体较多的是 。
(3)当A中含有少量B物质时,可采用 的方法提纯A物质。
(4)t2℃时,将90gA物质投入到100g水中,得到A物质的 (填“饱和”或“不饱和”)溶液,此时溶液的质量是 g。
(5)t2℃时,将30gA物质投入到100g水中,可再采取哪些具体措施,使之变为饱和溶液? 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图为实验室制取气体的常见装置,据图回答下列问题。
(1)仪器a的名称是_____。
(2)利用A装置制取氧气的反应的化学方程式是_____。利用B装置制取气体相对于C装置的优点是_____。
(3)利用D装置测量反应生成的氧气体积,集气瓶水面上方有空气对测量结果_____(填“有”或“没有”)影响。
(4)利用E装置收集氧气,验满的方法是_____。
(5)简述检查B装置气密性的方法_____。
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【题目】控制变量法是科学探究中最经常使用的方法,图示实验是课本探究燃烧条件的实验,下列从控制变量法角度对该实验的分析正确的是( )
A. ab的不同点是可燃物种类不同,相同点是温度都相同
B. ac的不同点是温度不同,相同点是可燃物种类相同
C. bc的相同点是都有可燃物,但有两个不同点
D. ab对比得出的结论是白磷燃烧更充分
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【题目】一种有趣的钟表式元素周期表如图所示,关于时针所对应的元素说法中正确的是( )
A. 12:00 对应的元素为非金属元素
B. 10:00 对应的元素易形成化合物
C. 9:00 对应元素的离子符号为 F+
D. 该钟表的整点时间与该元素的质子数相等
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【题目】超细碳酸钙可用于生产钙片、牙膏等产品。利用碳化法生产超细碳酸钙的主要流程示意如图:
(1)石灰石主要成分的化学式为_____。
(2)乳化池中,生石灰与水发生反应,其化学方程式为_____,该反应属于_____反应,伴随的能量变化是_____(填“放热”或“吸热”)。
(3)过筛的目的是拦截_____(填“大于”或“小于”)筛孔直径的颗粒。
(4)碳化塔中反应的化学方程式为:_____。
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【题目】NaCl和两种物质的溶解度曲线如图所示下列说法正确的是
A. 时,NaCl的不饱和溶液降温一定会变成饱和溶液
B. 时,溶液降温后一定有晶体析出
C. 时,NaCl和的溶液各100g,其溶质的质量一定相等
D. 时,饱和溶液中溶质质量分数一定大于NaCl溶液中溶质质量分数
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【题目】回顾学生基础实验“配制50 g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液”。
(实验过程)
(1)计算:需要氯化钠的质量为3g,需要水的体积为______________mL。
(2)称取氯化钠:在已调节平衡的天平两端托盘上分别放上质量相等的纸片,用镊子移动游码至刻度如________(选填“甲”或“乙”)图所示。
再用药匙往左盘的纸片上加氯化钠,当发现指针向左偏转时,应该____(填字母)至天平平衡,然后将称好的氯化钠倒入烧杯中。
A.增加氯化钠 B.减少氯化钠 C.增加砝码 D.减少砝码
(3)量取水:先向_______(选填“10 mL”、“50 mL”或“100 mL”)的量筒内倾倒水,当液面接近刻度时改用__________加水至所需刻度。
(4)溶解、转移:用玻璃棒搅拌至氯化钠完全溶解,再将其移入指定容器,贴上标签。
(实验反思)
(5)经检测,某同学配制的氯化钠溶液的溶质质量分数偏小,原因可能是________(填字母)。
A.在左盘放纸片后再调节天平平衡,整个实验过程中右盘都未放纸片
B.将称量完毕的氯化钠转移到烧杯中时,不慎将少量氯化钠洒落在桌面上
C.氯化钠粉末不纯
D.量筒量取水的体积偏大
E.用蒸馏水洗涤烧杯,未经干燥即用来配溶液
F.转移已配好的溶液时,有少量液体溅出
(拓展计算)
(6)列式计算,将所配的50g 6%的氯化钠溶液稀释至0.9%,需加入水的体积_____。 (计算结果精确到0.1 mL)
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