【题目】已知①中盛有一定量的碳酸钠溶液,根据下图所示的实验过程,下列说法正确的是( )
A.②中溶液为无色
B.③中发生中和反应
C.③中加入过量稀盐酸后,只观察到沉淀消失,产生大量气泡
D.④中溶液的溶质除酚酞外,还有3种
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【题目】如图表示某个化学反应,据图分析判断,下列各项中,不正确的是( )
A. 该反应属于置换反应.
B. 反应中乙、丙两物质质量比为2: 7
C. 图示中x的数值为4
D. 反应前后氢元素的化合价发生了改变
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【题目】用如图常用实验装置制取常见的气体,并进行相应性质实验。
实验一:实验室中可用KClO3在MnO2催化下受热分解制取氧气,完全反应后对混合物进行
分离回收并进行相关性质实验,实验操作如图所示(MnO2难溶于水).
(1)写出图A中发生反应的化学方程式____.
(2)图B操作的名称是___,图C操作中的一处明显错误是____,图D操作中,当看到___时停止加热.
实验二:(3)若用图1装置制取二氧化碳气体,为了便于控制反应随时发生和停止,多孔隔板合适的位置是___处(选填“a”、“b”或“c”),不适宜用作多孔隔板的材料是____.
A 铁 B 塑料 C 铜片 D 石墨
(4)用图1装置制取并收集两试管CO2气体,分别倒扣入图2盛有等体积NaOH溶液和水的烧杯中,该组对比实验产生的现象说明___.
(5)为了进一步探究CO2与NaOH溶液的反应,取图2甲烧杯实验后的溶液于图3(A~D)四支试管中,分别滴入四种不同类别的试剂,B中加入的是____.四种方案中不合理的是__(填字母),理由是____.
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【题目】某化学兴趣小组做了如图甲、乙、丙三个化学实验:
根据已学过的化学知识回答下列问题:
(1)甲实验观察到的现象是______,该实验证明______。
(2)乙实验可证明______。
(3)丙实验中滴有酚酞的水变红,原因可能是______。
(4)由实验______(填实验序号)可证明分子不断运动。
(5)实验中同学们闻到了刺激性气味,于是大家对实验进行了改进,装置如图Ⅱ所示。
①其中C试管的作用是______。
②与改进前对比,改进后实验的优点是______。
(6)结合上述实验,实验室保存浓氨水等药品时,应该注意事项是______。
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【题目】某氢氧化钠样品中混有氯化钠,为测定样品中氢氧化钠的质量分数,称取5 g样品,加入27 g水完全溶解后,缓慢加入稀盐酸,同时测定溶液的pH。当pH=7时,刚好用去10%的稀盐酸36.5 g。试计算:
(1)将100 g质量分数为38%的浓盐酸稀释成10%的稀盐酸,需加水的质量为 g。
(2)样品中氢氧化钠的质量分数。
(3)反应后所得溶液中溶质的质量分数。
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【题目】图一为探究金属化学性质的实验,图二是金属化学性质网络图.
(1)通过图一中的四个实验能得出三种金属活动性和氢的关系是________(用元素符号表示).
(2)依据图二完成金属性质网络,图二中的A属于________(填物质类别).
(3)镁带在空气中燃烧的现象是剧烈燃烧,_________,生成白色固体.
(4)工业上常采用电解法、热还原法、直接加热法冶炼金属,请写出用一氧化碳还原赤铁矿冶铁的化学方程式______________.
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【题目】下列是初中化学部分重要的实验或实验装置,请按要求填空:
(1)对A实验玻璃管①中产生的气体检验方法是_________。
(2)B实验如果实验数据小于21%,可能原因是__________(写出一条)。
(3)C实验说明二氧化碳的物理性质是________________ 。
(4)写出用D装置制取二氧化碳的化学方程式___,实验室常用澄清的石灰水来检验二氧化碳,写出该反应的化学方程式___________。
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【题目】从微观的角度认识物质及其变化,更有助于了解物质组成及变化的本质。如图是某一反应的微观示意图,据图回答问题:
(1)写出该反应的化学方程式:_________________________________________。
(2)在化学反应中,X、Y所表现出的化学性质不同,从微观角度解释原因________。
(3)若该物质在一密闭容器内不充分燃烧,生成、
,则同时生成水的质量为__g。
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【题目】某同学用以下两装置进行实验,记录以下实验报告:①不通空气时,冷水中的白磷不燃烧 ②通空气时,冷水中的白磷不燃烧③不通空气时,热水中的白磷不燃烧④通空气时,热水中的白磷燃烧。能证明可燃物燃烧条件之“温度达到可燃物着火点”的实验事实是
A.①③B.②④C.②③D.③④
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