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【题目】用如图所示装置研究活性炭吸附能力与温度变化的关系.将NH4NO3固体加入到中间烧杯的水中搅拌,观察到两侧烧杯的玻璃管中液面上升的高度不同.

1)由于试管内气体的压强  (选填增大减小),使得玻璃管内液面上升.

2NH4NO3固体溶于水   (选填放出吸收)热量.

3)由此得出结论:活性炭吸附气体的能力随温度   而增强.

【答案】1)减小.(2)吸收.(3)降低.

【解析】玻璃管内液面上升,说明试管内压强降低;NH4NO3溶于水,左侧玻璃管液面上升,说明试管内温度降低,压强减小;右侧玻璃管液面在加硝酸铵后比加硝酸铵前液面上升,说明加活性炭的试管在随温度降低时,压强降得更低,故低温时活性炭吸附能力更强.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】向一定质量AgNO3Cu(NO3)2的混合溶液中加入过量的Zn粉,溶液质量随反应时间变化的情况如图所示。下列说法正确的是( )

A. A点溶液,滴加稀盐酸,无白色沉淀

B. 图标上B~C段质量增加的原因是ZnCu(NO3)2溶液反应

C. B点时溶液中金属离子有Zn2、Cu2,金属单质有Zn、Cu、Ag

D. C点和D点溶质种类不同,金属单质种类也不同

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(6分)

下列为配制100g质量分数为10.6%的碳酸钠溶液的实验,请分析有关问题:

1)计算:碳酸钠的质量为 g,水为 g

2)称量:用托盘天平称量, 碳酸钠应放在 (填左盘右盘)。

3)溶解:用量筒来量取所需的水(水的密度为1g/cm3),,量筒的规格是 (从下列中选用:10mL25 mL50 mL100 mL);溶解碳酸钠要用到玻璃棒,其作用是

4)反思:若称取的碳酸钠中喊有水分,则所配制的溶液的质量分数会 (填偏大偏小无影响)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】2017年5月,我国次海域可冰试采成功,可燃冰外观像冰,主要含有甲烷水合物(由甲烷分子和水分子组成),还含少二氧化碳等物质

(1)可燃冰属于_______(填“纯净物”或“混合物)。

(2)化学家在较低的温度和压力下,用甲烷等为原料制成了金刚石薄膜,该变化属于_____(填“物理变化”或‘化学变化”)。

(3)甲烷(CH4)可用作料,其充分燃烧的化学方程式为_________

(4)常温常压时,由甲烷和另两种气体组成的混合物中,碳元素的质分数为80%,则另两种气体可能是________。

A.H2CO BH2和C2H2 CC2H2和C2H4 D.CO和C2H4

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【题目】实验室新进一批浓硝酸,化学兴趣小组为研究该试剂的保存方法,开展相关探究。请根据要求回答问题:

(1)打开盛装浓硝酸的试剂瓶,立即观察到瓶口有白雾产生。据此可知,浓硝酸具有_______________(填一条物理性质)。为进一步证明浓硝酸具有该性质,兴趣小组设计如下装置(脱脂棉团因喷有稀氢氧化钠与酚酞混合液而呈红色)进行实验,实验过程中将观察到的现象是_____________________,发生反应的化学方程式为____________________

(2)将少量浓硝酸置于试管中,采用强光照射或者稍加热,立即观察到溶液上方有红棕色气体产生。据此现象可推知浓硝酸具有_________________(填一条化学性质)。

(3)通过上述两个实验可知,实验室应如何保存浓硝酸?答:____________________

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【题目】用木炭还原氧化铜的实验如下图

(1)酒精灯加灯罩的目的____________

(2)刚开始预热,试管②中立即产生气泡,但石灰水不变浑浊,原因是_________

(3)继续加热,观察到试管①中现象____②中现象____________,请你写出试管①中的化学方程式:______________,在这个反应中______发生还原反应。

(4)停止加热时,应先将导管从试管②中撤出,这样操作的原因是__________

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【题目】某化学兴趣小组利用以下装置探究气体的制取及性质。

(1)①用高锰酸钾制取氧气,应选择_____________(序号)为气体发生装置,反应化学方程式为____________________________________,充分反应后,高锰酸钾中的氧元素转化为氧气的最大转化率为_________(序号)

a25% b33.3%   c50% d100%

②为防止高锰酸钾粉末进入导管,应采取的措施是__________(序号)

a.润湿玻璃管 b.检查气密性 c.均匀预热 d.在试管口附近放一团棉花

(2)①用装置C制取二氧化碳,多孔塑料片上常放置的药品为_______________,此装置与B装置相比,最大的优点是____________________________

②用D装置收集二氧化碳的方法叫__________法,其中仪器①的名称为________;检验二氧化碳气体的反应化学方程式为____________________________

(3)①用锌粒与稀硫酸制取氢气,用装置_________(序号)可以收集较纯净氢气;

②点燃不纯的氢气可能发生爆炸。图G是某同学的改进装置:若将氢气的发生装置与导管a连接,松开止水夹,在导管口点燃气体,发生装置不会爆炸。此装置的作用是_______(序号)

a.提高了气体纯度 b.阻止气体在发生装置内燃烧 c.改变了氢气的化学性质

③若要图H中的两个气球悬浮在空气中,则气体甲可能是_________(序号)

a空气 b.氧气 c.氢气

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列实验装置,回答问题。

(1)装置A中,仪器a的名称是_____________________

(2)实验室常用 A 制取二氧化碳,反应的化学方程式为________________________

(3)如图B所示,将二氧化碳慢慢倒入烧杯中,观察到蜡烛火焰由低到高依次熄灭,说明二氧化碳具有的性质是____________________________________

(4)实验室用装置A制取氧气并用装置C做铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶中细沙的作用是___________________

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【题目】在“宏观﹣微观﹣符号”之间建立联系,是学习化学的一种重要思维方式。如图是元素周期表中部分元素的原子结构示意图,根据所学知识回答下列问题。

(1)如图A、B、C、D元素中,属于金属元素的是__(填元素符号);

(2)由B元素和D元素组成的化合物的化学式为__

(3)E粒子带3个单位正电荷,则X=__,离子的符号为__

(4)F为元素周期表的一部分,X、Y、Z代表三种不同元素,以下判断正确的是__

A.原子序数Z>Y B.X和Y处于同一周期 C.原子核外电子层数:Y=Z

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