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    7．请根据下列装置，回答问题：

    （1）写出标号的仪器名称：①试管，②水槽；
    （2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，选择的发生装置为A（填装置编号），该反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，试管口还缺少一团棉花，其作用是防止高锰酸钾粉末进入导管．可以选用B（填装置编号，下同）装置作为实验室制取二氧化碳的发生装置，其中发生的反应文字表达式为碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳；
    （3）在通常状况下，硫化氢是一种无色、具有臭鸡蛋气味的有毒气体，比空气重，能溶于水．硫化氢的实验室制法：用块状的硫化亚铁跟稀硫酸反应，有硫化氢气体逸出．
    请回答：（1）具有臭鸡蛋气味，这属于硫化氢的（物理、化学）物理性质；
    （2）制取硫化氢的发生装置，可选用B（填装置编号，下同）的气体发生装置，收集时可用E装置．若用F装置收集氢气，则气体应从b（选“a”或“b”）端进入．

    分析 （1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；
    （2）根据实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，试管口需要放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管，实验室制取二氧化碳的反应物是固体和液体，反应条件是常温，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳进行分析；
    （3）根据物理性质常表现为颜色、气味、熔点、沸点、硬度、密度等进行分析；
    根据实验室制取硫化氢的反应物是固体和液体，反应条件是常温，硫化氢比空气重，能溶于水，氢气密度比空气小进行分析．

    解答 解：（1）通过分析题中所指仪器的作用可知，①是试管，②是水槽；
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，所以选择的发生装置为A，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，试管口需要放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管，实验室制取二氧化碳的反应物是固体和液体，反应条件是常温，所以实验室制取二氧化碳的发生装置是B，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化，文字表达式为：碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳；
    （3）具有臭鸡蛋气味，这属于硫化氢的物理性质；
    实验室制取硫化氢的反应物是固体和液体，反应条件是常温，所以发生装置选用B，硫化氢比空气重，能溶于水，应该使用向上排空气法收集，所以收集装置选用E，氢气密度比空气小，所以气体应从b端进入．
    故答案为：（1）试管，水槽；
    （2）A，高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管，B，碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳；
    （3）物理；
    B，E，b．

    点评 本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．取4根相同的干净的铁钉和4支试管，其中两支试管配有软木塞，将铁钉分别放入试管中．
    试管（1）：加入雨水，使铁钉的下半部浸在雨水中，上半部接触空气，这是参照试管；
    试管（2）：放入无水氯化钙或硅胶（干燥剂），用软木塞住试管口，铁钉接触空气，但不接触水分；
    试管（3）：加水并煮沸几分钟，并在水面上倒些油，形成一个密封层，铁钉接触水，但不接触空气；
    试管（4）：加入盐水，铁钉的下半部接触盐水，上半部接触空气；
    一段时间后观察到：试管（2）和（3）中的铁钉没有生锈，试管（1）和（4）中的铁钉生锈了，且（4）中的铁钉生锈更多．回答问题：

    （1）试管（3）中加入的水煮沸几分钟，其目的是除去水中的空气；
    （2）对照实验（1）（2）可知铁锈蚀的条件之一为水；
    （3）为什么（4）中的铁钉比（1）中的铁钉生锈更多，请提出你的看法盐水会促进金属锈蚀；
    （4）防止铁锈蚀的一种方法是应尽量使金属制品与水和氧气隔绝，尤其是盐水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．探究物质的组成：
    （1）对木条组成的探究：
    实验操作实验现象实验结论方法提炼
    点燃木条，在火焰上方罩一干燥的冷烧杯一会儿烧杯内壁有水雾产生．木条中一定含有
    氢元素    		a、根据实验现象
    可以推测出实验结论．
    b、本实验是根据
    生成物的组成来判断木条的组成的．
    继续把火焰靠近烧杯底部一会儿烧杯底部出现一层黑色物质木条中一定含有
    碳元素
    （2）甲烷的组成也可以这样研究，它燃烧的方程式为：CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；
    （3）对实验的讨论：明明认为木条燃烧生成了水，则木条中一定含有氧元素，他的依据是质量守恒定律；芳芳认为明明的观点不对，原因是：反应物氧气中也含有氧元素；对于氧元素的判断，你的观点是：可能含有．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列实验现象的描述中，正确的是（　　）
    A．木炭在氧气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
    B．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰
    C．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
    D．铁丝在空气中燃烧火星四射，生成黑色固体

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．如表是元素周期表的一部分（含原子结构示意图），请分析该表，探究相关规律．
    （1）周期表中原子序数（每一方格左上角的数字）是怎样确定的？质子数
    （2）周期表中周期（横行）是怎么划分的？电子层数
    （3）周期表中主族（竖列）是怎么划分的？最外层电子数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．如图甲为实验室制取某些常见气体的装置图，请回答下列问题．

    （1）写出指定的仪器名称：①铁架台，②长颈漏斗，③水槽，④集气瓶．
    （2）若选用B装置作为发生装置制取氧气，反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．若选用D装置收集氧气，请简述判断氧气已收集满的方法：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满．某同学用D装置收集氧气一瓶，实验中用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因可能是装置气密性不好．
    （3）若选用A装置作为发生装置制取氧气，反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    （4）甲烷是一种密度比空气小、难溶于水的气体．实验室常用无水醋酸钠固体和碱石灰固体共热制取甲烷，应选择的发生装置是A（选填装置序号）．若选用F装置用于排空气法收集甲烷，甲烷应从b端（选填“a”或“b”，下同）通入；若选用F装置用于排水法收集甲烷，瓶中先装满水，甲烷应从b端通入．
    （5）【1】若采用如图2所示装置制取氧气并测定其体积，实验前应检查装置的气密性．为了准确测定氧气的体积，有人提出读数时应该注意以下事项：
    ①容器中气体必须冷却至室温；
    ②长颈漏斗不能倾斜；
    ③必须使量气管和长颈漏斗两边液面相平；
    ④视线应与液体凹液面最低处保持水平．
    你认为必须要做到的是①③④（填序号）．
    【2】选择B装置制取氧气的优点是AB（填序号）．
    A．操作简单    B．不需加热    C．需加热    D．生成物中只有氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．实验室常用下列装置研究气体的制取和性质，请根据所学知识回答下列问题：

    （1）实验室用A、B发生装置都可以制取的同一气体是氧气，用A装置制取它的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
    （2）用B装置还可以制取的另一种气体是二氧化碳，收集它的装置为E（填序号）；
    （3）实验室常用草酸晶体加热分解的方法来制取CO气体，其反应原理为：H2C2O4═CO↑+CO2↑+H2O、要想得到纯净的CO，必须将生成的气体先通过氢氧化钠，再通过浓硫酸才能将其它气体除去．如果仅用上述装置进行CO实验，存在的问题是一氧化碳会污染空气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．在水电解试验中，通电一段时间后，正极一端收集到的气体是氧气，正极与负极收集到的气体的体积比约1：2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．通过计算回答下列问题：
    （1）水的相对分子质量为18．
    （2）二氧化碳的相对分子质量为44．
    （3）分子个数相同的H2O与CO2之间氧元素的质量比是1：2．
    （4）9g水与多少克二氧化碳含氧元素的质量相等？

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