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    【题目】生产实际和实验室有很多金属材料.

    （1）铁制品表面经常涂上一层铝粉，铝具有较好的抗腐蚀性能的原因是什么_____？

    （2）为验证质量守恒定律，某同学设计了如图实验，该实验能不能达到实验目的？说明理由_____。

    【答案】铝与空气中的氧气反应生成致密而坚固的氧化铝薄膜 生成的二氧化碳逸散到空气中

    【解析】

    （1）铝与空气中的氧气反应生成致密而坚固的氧化铝薄膜，隔绝了氧气与内层金属的接触，对内层金属起保护作用，故填铝与空气中的氧气反应生成致密而坚固的氧化铝薄膜。

    （2）由图可知，稀盐酸与碳酸钠在开放容器中反应，达不到实验目的，故填不能；

    稀盐酸与碳酸钠在开放容器中反应，生成的二氧化碳逸散到空气中，左盘物质质量减少，天平指针向右偏转，达不到实验效果，故填生成的二氧化碳逸散到空气中。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下图所示实验回答问题。

    （1）A图中玻璃棒的作用是__________________________。

    （2）B实验说明二氧化碳具有的物理性质是__________________________。

    （3）C实验中，水的作用是提供热量和__________________，铜片上红磷没有燃烧的原因__________________________。

    （4）D实验中，除了要控制集气瓶大小规格相同外，还要控制______________相同。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列所示装置和操作图中不能用于检查装置气密性的是（ ）

    A. B.

    C. D.

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】生石灰（CaO）是一种传统的建筑材料，工业上通过在石灰窑中煅烧石灰石（CaCO3）制得二氧化碳和生石灰，其反应原理是：，兴趣小组的同学，对某地刚出窑的生石灰的成分进行探究。

    （提出问题）刚出窑的“生石灰”有哪些成分？

    （作出猜想）1.只有氧化钙Ⅱ.只有碳酸钙 Ⅲ.既有氧化钙也有碳酸钙

    （查阅资料）石灰石不溶于水，生石灰能和水发生化合反应，放出大量的热，生成熟石灰[Ca(OH)2]，其反应原理是：CaO+H2O=Ca(OH)2，熟石灰微溶于水（即：不能全部溶解）。

    （实验探究）

    （1）甲同学从样品中取一定量的固体于试管中，并加入一定量的水，振荡，有白色不溶物。甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙，即猜想Ⅱ成立。乙同学认为上述实验不足以证明猜想Ⅱ成立，其理由是______。

    （2）乙同学从样品中取一定量的固体于试管中，加入一定量的水，触摸试管外壁，感觉发热；继续向试管中加入几滴稀盐酸，没有发现气泡产生。乙同学据此认为试管中的固体只有氧化钙，即猜想I成立。丙同学认为乙的实验不足以证明猜想I成立，理由是______。

    （3）丙同学认为利用感觉温度变化的方法判断是否有氧化钙不可靠，他用水、酚酞试液和稀盐酸证明了猜想Ⅲ成立，请完成他的实验报告。

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    ①______

    ②______

    ______

    ______

    猜想Ⅲ成立

    （拓展反思）使用“生石灰”的建筑工地上常有一个大的石灰池，使用“生石灰”时，先将生石灰倒入池内水中，一段时间后，再取用其中的石灰浆使用。长期使用的石灰池内壁会逐渐增厚，其主要原因是（用化学方程式表示）______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室常用下列装置来制取、收集气体。请回答以下问题。

    （1）实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置为__________（填装置序号），此装置需稍改进的原因是_________，高锰酸钾制取氧气方程式为__________

    （2）实验室要制取CO2，某同学取一定浓度盐酸与石灰石在一个密闭性良好的装置里反应，将生成的气体通入澄清石灰水中，始终未见浑浊，造成此现象的可能原因：_______________

    （3）化学反应可控制才能更好地为人类造福，我们可以通过改变反应的条件、药品用量、改进装置等途径来达到控制反应的目的.常温下块状电石（CaC 2）与水反应生成乙炔（C2H2）气体和氢氧化钙，实验室制取乙炔时，须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起装置炸裂.图中适合制取乙炔气体的发生装置为________（填装置序号）.

    （4）二氧化硫气体是一种有刺激性气味的有毒气体，实验室制取SO2气体时需进行尾气处理，应选择的装置是__________（填编号）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】空气、水是人类赖以生存的自然资源。

    （1）在空气中体分数约占78%的气体是______；

    （2）人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能______；

    （3）在空气质量报告中，污染指数越小，空气质量越（填“好”或“差”）______；

    （4）电解水实验中，在电源正极一端产生______（填化学式）；

    （5）检验该气体常用的方法是______；

    （6）电解水的化学方程式为______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请回答下列问题

    （1）如图为某化学反应的微观示意图，图中“●”表示氧原子，“○”表示氢原子．

    ①该反应的基本反应类型为 ．

    ②结合图示分析，该反应前后发生改变的粒子是 ．

    （2）地球上的总水储量虽然很大，但淡水很少，大部分是含盐很高的海水．而海水淡化的成本很高，目前尚不能推广，从成分的角度考虑，你理解的“海水淡化”是指 ；实验室有一杯海水，要将其变为纯净的水，你认为最可行的方法是 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题：

    （1）写出指定仪器的名称：① _________________； ② _________________ 。

    （2）实验室中用过氧化氢制取氧气，要收集到比较纯净的氧气，可选用的发生装置和收集装置是_________（填字母代号），反应方程式是______________________。

    （3）实验室若用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是_________（填字母代号），此装置须作的一点改动是_________________。反应方程式是______________________。

    （4）若用向上排空气法收集氧气，检验氧气是否已集满的方法是____________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小亮做了“铁在氧气里燃烧”的实验，铁丝在氧气中燃烧的化学方程式为_______，实验结束后，他想对得到的黑色固体做进一步探究。于是他查阅资料,并在老师的指导下进行了以下探究活动:

    （查阅资料）

    ①自然界中铁的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3,FeO在空气中极易被氧化成Fe2O3；②Fe3O4和Fe2O3的分解温度、铁的熔点见表:

    物质名称

    Fe3O4

    Fe2O3

    Fe

    分解温度/℃

    1538

    1400

    熔点/℃

    1535

    （提出猜想）黑色固体的成分是:

    猜想I：Fe和Fe3O4； 猜想II：只有_______；

    猜想III：Fe3O4和FeO；猜想IV：只有FeO。

    （实验探究）

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    将黑色固体碾碎，露置在空气中。

    _______。

    猜想III、IV不成立。

    将黑色固体碾碎，加入盛硫酸铜溶液的试管中。

    有红色物质生成。

    猜想______成立。

    （实验分析）

    （1）做铁丝燃烧的实验前，集气瓶内需要_______。

    （2）实验过程中加硫酸铜溶液反应的化学方程式为_______:。

    （3）根据实验现象和表中数据，可知铁在氧气里燃烧时产生的高温应在_______之间，铁在氧气里燃烧产生的是Fe3O4而不是Fe2O3的原因是: _______。

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