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【题目】回答下列问题:

(1)实验室配制100g 10%的氯化钠溶液时,需要________g氯化钠固体。称量样品时,应把样品放在托盘天平的_________盘里。

①称量时如果用质量为23.1g的烧杯盛放固体,在托盘天平上已放30g的砝码,则天平上的游码位置应是下图的_____________(填字母)

②下列仪器中,量取水时需要用到d____仪器(填序号),溶解时需要用到e____仪器(填序号)(每空1)

a.烧杯、b10mL量筒、c100mL量筒、d.滴管、e.玻璃棒、f.药匙、g.蒸发皿。

③为加快食盐的溶解速度,可以采用的方法有:_________________如果配制的溶液的溶质质量分数低于10%,你认为可能原因是____________ (任写一个)

(2)在粗盐提纯中,将氯化钠溶液蒸发至有较多量固体析出后,应__________,利用余热将余下溶液蒸发至干。

【答案】 10 B c a 将食盐研磨,加热或搅拌 量取水时仰视刻度,配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗,氯化钠晶体不纯(答案合理即可) 停止加热(或熄灭酒精灯) 并用玻璃棒不断搅拌

【解析】(1)溶质的质量=溶液的质量×溶质的质量分数;称量药品质量时应注意“左物右码”;①读数时应读游码左边的刻度;②量取液体用到的仪器有量筒和滴管;③根据加快溶解的方法及操作中产生的误差分析解答;(2)蒸发时当有较多量固体析出后,应熄灭酒精灯,停止加热,利用蒸发皿的余热蒸干。(1)实验室配制100g10%的氯化钠溶液时,需要100g×10%g=10g的氯化钠固体;称量样品时,应把样品放在托盘天平的左盘里①称量时如果用质量为23.1g的烧杯盛放固体,在托盘天平上已放30g的砝码,则天平上的游码位置应是如图的B,读游码左边的刻度;②量取水时需要用到d100mL量筒,因为要量取的水是90mL,依据一次量取完,且与所量取的液体的体积相近的原则,故选c;③为加快食盐的溶解速度,可以采用的方法有将食盐研磨,加热或搅拌;如果配制的溶液的溶质质量分数低于10%,可能原因是量取水时仰视刻度,配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗,氯化钠晶体不纯等;(2)在粗盐提纯中,将氯化钠溶液蒸发至有较多量固体析出后,应熄灭酒精灯,并用玻璃棒不断搅拌,利用余热将余下溶液蒸发至干

练习册系列答案
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【题目】用分子的观点区别混合物和纯净物,下列说法正确的是

A.状态不同B.数量不同C.质量不同D.种类是一种还是多种

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【题目】甲和乙反应生成丙和丁的微观示意图如下,下列说法正确的是

A. 该反应前后分子的种类和数目一定不变 B. 该反应属于置换反应

C. 甲物质中只含有碳、氢两种元素 D. 甲的化学式可能为CH2O

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【题目】把某稀硫酸分为等体积的两份,放入两个烧杯中,分别加入等质量的甲、乙两种金属,反应后金属都没有剩余且生成的化合物中金属元素化合价都为+2,产生H2的质量随时间变化的趋势如图,下列说法正确的是(  )

A. 金属活动性甲>乙 B. 相对原子质量甲>乙

C. 反应硫酸的质量甲>乙 D. 消耗金属的质量甲>乙

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【题目】t℃时,浓度相同的两份KNO3溶液ABA100gB80g,将其各自恒温蒸发掉20g水后,A刚好饱和,对所得的B溶液正确的说法是 ( )

A. 也刚好饱和 B. 仍为不饱和溶液

C. 是饱和溶液并有晶体析出 D. 有晶体析出但溶液仍为不饱和溶液

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【题目】图为钠的原子结构示意图。下列说法不正确的是

A.钠原子的质子数为11 B.图中 n的值为10

C.钠在反应中易失去电子 D.钠元素位于第三周期

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【题目】3g某物质在空气中完全燃烧生成8.8g二氧化碳和5.4g水,下列关于这种物质的组成描述正确的是

A.该物质只含有碳元素和氢元素

B.该物质一定含有碳元素和氢元素,可能含有氧元素

C.该物质一定含有碳元素、氢元素和氧元素

D.该物质的分子中碳原子与氢原子的个数比为l:2

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【题目】某市中考化学实验操作考试有四个考题:①蒸馏②H2的化学性质③二氧化碳的制取、收集和验满④氧气的制取、收集和验满。考试的方法是由考生抽签确定考题,小凯同学抽签后被监考老师引导至准备了下列仪器和药品的实验台前:

请回答:

(1)指出上图中仪器a的名称:_______

(2)由实验台上提供的仪器和药品,你认为小凯抽到的是第____个考题;

(3)以下是小凯完成该实验主要操作过程的示意图。按评分标准,每项操作正确得1分,满分5分,实验完毕后小凯得了3分。请找出他失分的操作并说明原因:____________________

(4)仅用上述仪器(药品另选),也能完成另一种常见气体的实验室制取,化学方程式为:____;若增加________ (填一种玻璃仪器名称)还能组装成高锰酸钾制氧气的发生装置。

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【题目】下图是实验室常用的实验仪器与装置,根据所学知识回答下列问题:

(1)请写出有编号的仪器名称①_________________

(2)在实验室里,通常用下列方法制氧气:①双氧水和二氧化锰混合;②氯酸钾和二氧化锰混合加热;③加热高锰酸钾;其中最能体现“节能、环保、低碳”理念的制备方法是_______(填序号),写出该反应的文字表达式:____________

(3)当用B和D装置制取氧气时,发现水槽中的水变成紫红色,为避免此现象发生,应对该实验装置作出的一点改动是__________________。 若用D装置收集氧气,实验结束时,应先从水槽中移出导气管,再熄灭酒精灯,原因是____________

(4)收集一瓶氧气后,用带火星的木条深入瓶中未见木条复燃,其原因可能是_________(写一条)

(5)阅读以下资料并回答:

物质

制取气体的药品

反应条件

气体的物理性质

氨气

氢氧化钙固体、

氯化铵固体

需要加热

密度比空气小、

易溶于水

制取氨气_____(填“可以”或“不可以”,下同)采用B装置,收集氨气_____采用C装置

【答案】 铁架台 集气瓶 过氧化氢+氧气 试管口松松塞一团棉花 避免水倒吸 集气瓶水没有装满,未等到气泡连续冒出时就收集 可以 可以

【解析】(1)仪器1的名称是铁架台,仪器2的名称是集气瓶;

(2)实验室制取氧气的三种方法中,过氧化氢制取氧气的反应不需要加热,操作简便,是最理想的制取氧气的方法;过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成水和氧气,反应文字表达式为:过氧化氢水+氧气;

(3)用B和D装置制取氧气时,发现水槽中的水变成紫红色,是由于高锰酸钾粉末经导管进入水中,故需要在试管口放置一团棉花;用排水法收集氧气时,应先将导管从水中取出,后熄灭酒精灯, 防止水倒流引起试管炸裂;

(4)当集气瓶中有空气或者未等到气泡连续均匀冒出时就开始收集气体时,收集的氧气不纯,故带火星的木条不复燃;

(5)制取氨气的反应物的状态是固态,反应的条件是加热,故可以用B装置制取;氨气的密度比空气的密度小,故可以用C装置收集氨气;

型】实验题
束】
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【题目】学校化学兴趣小组知道二氧化锰能做过氧化氢分解的催化剂后,在想探究其他一些物质如氧化铝是否也可做过氧化氢的催化剂。请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白。

(1)【问题】氧化铝能不能做过氧化氢分解的催化剂?

(2)【猜想】氧化铝能做过氧化氢分解的催化剂

(3)【实验验证】

实验步骤

实验现象

实验结论

实验一

_______________

木条不复燃

常温下过氧化氢溶液不分解

实验二

在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铝,然后将带火星的木条伸入试管中

木条复燃

________

(4)【结论】氧化铝能加快过氧化氢的分解速率,故氧化铝能做过氧化氢分解的催化剂

(5)【讨论与反思】经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验:

实验三:【实验目的】探究_________.

【实验步骤】①准确称量氧化铝(少量)的质量;②完成实验二③待反应结束,将实验而试管里的物质进行过滤,洗涤,__________________;对比反应前后氧化铝的质量。

【讨论】如果氧化铝在反应前后质量不变,则说明氧化铝可以做过氧化氢分解的催化剂。

但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验______.请简述操作和现象:①_______.②_________

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