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某学生在进行二氧化碳的制取和性质实验时,经过认真分析研究,对课本中的气体发生装置(如图),(图A)进行了改进(图B)
(1)改进后装置的优点是
 

(2)将制得的二氧化碳气体通入澄清石灰水的试管中,观察到的现象是
 
,该反应的化学方程式为
 
考点:二氧化碳的实验室制法,二氧化碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)对课本中的气体发生装置(图A)进行了改进(图B).添加了有孔塑料板,使得固体药品与液体药品可以分离;改变了装置A中药品一接触就直接反应的不足;
(2)学会检验二氧化碳气体的方法及其化学方程式的书写;
解答:解:(1)装置改进后的有孔板可以把固体与液体分离开来,当关闭导管时,装置内压强升高而把液体压回长颈漏斗,使得液体与固体脱离接触反应停止,当打开导管,装置内压强减小,长颈漏斗内液体重新流入装置,液体与固体接触,反应继续;
(2)检验二氧化碳气体的方法:将制得的二氧化碳气体通入盛有澄清石灰水的试管中,观察到的现象是:澄清石灰水变浑浊;其反应的化学方程式为:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
故答案为:
(1)便于控制反应的进行;
(2)澄清石灰水变浑浊;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
点评:此题探究了实验室制取二氧化碳气体的装置及改进后的优点,考查了二氧化碳气体的检验方法并会写其反应的化学方程式.题型设计科学,是常考题型之一.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示为甲、乙两物质(均不含结晶水)的溶解度曲线.请根据曲线回答以下问题:
(1)30℃时,乙物质饱和溶液中溶质的质量分数是
 

(2)40℃时,甲的饱和溶液比乙的饱和溶液
 
(填“浓”或“稀”).
(3)试判断下列结论中正确的是
 

A、30℃时,100g甲溶液中最多含甲物质25g
B、甲物质溶解度随温度的变化率大于乙
C、乙物质溶解度随温度的变化率大于甲
D、将50℃的甲、乙两种饱和溶液分别降温到30℃,都有晶体析出.

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科目:初中化学 来源: 题型:

A~M均为初中化学常见物质,其中A是大理石主要成分,B是人体胃酸的一种主要成分,F是澄清石灰水主要成分,E是钠盐,它们之间有如图所示的相互转换关系(图中部分生成物已略去).
(1)请画出K所含元素的原子结构示意图
 

(2)通电电解J时,电解一段时间后在相同条件下,生成气体L和气体K的体积之比约为
 

(3)请写出I在K中燃烧时的现象
 
;⑥的基本反应类型为
 

(4)请写出⑤的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

判断下列物质之间是否发生化学反应,若能发生,写出化学反应方程式,不能反应的,说明理由:
(1)用火碱溶液吸收有毒气体二氧化硫
 

(2)氯化铝溶液与硝酸银溶液混合:
 

(3)硝酸铁溶液与熟石灰混合:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

选择H、C、S、O、Ca五种元素中的适当元素,组成符合下列要求的物质,将化学式填在空格中:
(1)能够供给呼吸的气体单质
 

(2)常用做干燥剂的一种酸
 

(3)气体可作温室肥料、固体可用于人工降雨的是
 

(4)用于改良酸性土壤的碱
 

(5)可做建筑材料的盐是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某纯净物X在空气中完全燃烧,反应的化学方程式为:X+3O2
 点燃 
.
 
2CO2+2H2O 则X中一定含有
 
元素和
 
元素 (填名称),是否含有氧元素?
 
(填是或否)

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语填空
①2个氧原子:
 
; ②钙离子:
 
;③水:
 
④2个铝离子:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请阅读下列材料,并回答下列问题:
资料一:碳酸氢铵(NH4HCO3)是一种常用的氮肥.碳酸氢铵与碱性物质混合时,会产生一种有刺激性气味的气体-氨气,而且肥效降低.碳酸氢铵受潮时,在常温时就能分解,温度越高,分解越快.
资料二:草木灰是常用的农家肥,主要成分是碳酸钾,其水溶液呈碱性.
(1)储存NH4HCO3时应注意:
 

(2)小明的叔叔在施肥时,为了提高肥效,将钾肥草木灰与氮肥NH4HCO3混合施用了.请你运用所学化学知识解释这种做法是否合理.
(3)写出NH4NO3和热石灰反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

涂改液有毒,常使用会影响健康,某些涂改液背面的文字说明中常有一标志,说明这些涂改液还是一种易燃物质.其中,有一种涂改液主要成分是二氯甲烷(CH2Cl2),则它是由
 
种元素组成的,每个二氯甲烷分子中共有
 
个原子,有
 
个原子核.

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