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区分下列常见的各组物质时,所用方法错误的是
A.氧气和二氧化碳——澄清石灰水B.食盐和小苏打(NaHCO3)——滴加醋酸
C.一氧化碳和甲烷——点燃后观其火焰颜色D.铜片和铁块——观察颜色
C

试题分析:根据要鉴别的两种物质的性质分析。
A、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,而氧气不能,故可以用澄清石灰水区分氧气和二氧化碳,正确;
B、小苏打(NaHCO3)能与醋酸反应生成二氧化碳气体,而食盐与醋酸不反应;故将醋酸分别加入到食盐和小苏打(NaHCO3)中时,有气泡冒出的是小苏打,无变化的是食盐,正确;
C、由于一氧化碳和甲烷燃烧的火焰都是蓝色,故无法鉴别,错误;
D、由于铜是紫红色,铁是银白色,故可通过观察颜色进行区分,正确。故选C
点评:区分或鉴别物质时,所选取的试剂或方法应能与待区分的物质发生变化而出现明显不同的实验现象,这样才可以区分。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:推断题

初中化学中几种常见物质之间的相互转化关系如下图所示。已知常温下B、C为气体,且B是植物进行光合作用的一种重要原料;D、F由两种相同的元素组成,且D、F分子中原子个数比依次为2:1和1:1;E为黑色金属氧化物(部分反应物和生成物及反应条件已略去)。

(1)请写出E的化学式               
(2)请用化学方程式表示以下过程
①F→D               ; ②A为三种元素组成的物质,则A → B               ;         
(3)请写出C的一种用途               

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列有关实验的评价正确的是
A.点燃某可燃物,在火焰上罩一个冷而干燥的烧杯,烧杯的内壁有水雾出现,证明可燃物一定是H2或含有H2
B.某混合气体能使灼热的氧化铜变成红色固体,且导出后气体能使澄清石灰水变浑浊,证明原气体中一定含有一氧化碳,
C.实验室用大理石与盐酸反应制取的CO2通入澄清石灰水无沉淀生成,可能是因为盐酸太浓
D.含二氧化碳、一氧化碳、氢气、水蒸气、氮气的混合气体,依次通过石灰水、灼热的氧化铜、干燥剂(假定每步都充分吸收),最后只剩下氮气

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科目:初中化学 来源:不详 题型:推断题

(6分)A、B、C、D、E、F、G为初中化学常见物质,它们之间有如甲图所示的反应关系(部分反应物及产物已略去。图中“→”表示两者之间能转化),已知D是人体所需营养素之一,C和G之间也能发生反应。回答下列问题:

(1)G物质的俗称为         。C在生活中的重要应用有         (举一例)
(2)E+F反应的化学方程式为         
(3)D→F的化学方程式为         
(4)从上述物质中选出合适的物质,利用乙图所示装置进行实验。将分液漏斗内的液体放入小烧杯中,观察到饱和石灰水变浑浊,写出符合要求的 所有组合(有几组写几组)。
     序号




液体
 
 
 
 
固体
 
 
 
 

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列实验操作能达到实验目的的是
选项
实验目的
实验操作
A
除去CO2中的CO
点燃
B
除去CaO中的CaCO3
加水溶解并过滤
C
区分羊毛与合成纤维
点燃,闻气味
D
区分稀盐酸和稀硫酸
滴加紫色石蕊溶液
 

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

除去CO中混有的少量CO2的方法是
A.通过浓硫酸B.通过澄清的石灰水
C.点燃混合气体D.通过灼热的氧化铁

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

实验桌上放着三瓶没有标签的CO、O2、CO2气体,鉴别它们最简便的方法是
A.测定它们是否有毒B.闻气味
C.用澄清的石灰水 D.用一根燃着的木条

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科目:初中化学 来源:不详 题型:推断题

(7分)在活动探究课上,老师拿来一包由氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠三种物质中取出的两种物质等质量混合而成的白色粉末和一瓶没有标签的未知酸溶液,请各实验小组同学进行成分确定。甲小组同学查阅课本后设计了如下实验方案:

 

 

若他们测知,A为人的正常生理活动所必须不可少的物质,B能使澄清石灰水变浑浊。 请回答下列问题:
(1)写出物质名称:B       ,未知酸溶液      
(2)这包白色粉末的组成可能是         ;有关反应的化学方程式为        
(3)若乙小组的同学取10g白色粉末也按照甲组同学的方案进行实验,他们最终得到固体的质量为8.5g。你认为这包白色粉末的组成可能是         

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

鉴别三瓶无标签的无色的氧气、二氧化碳、空气最简便的方法是用 (   )
A.澄清石灰水B.带火星木条C.燃着的木条D.闻气味

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同步练习册答案